Консультация
« Роль воспитателя на музыкальном занятии и празднике»
Подготовил
Музыкальный руководитель
Бердышева Н.Д.
МБДОУ г. Иркутска детский сад № 74
Воспитатель осуществляет в основном всю педагогическую работу на группе, отвечает за всю образовательную деятельность – следовательно он не может оставаться в стороне и от музыкально – педагогического процесса.
Среди многих проблем последнего времени, касающихся дошкольного образования, выделяется проблема взаимодействия воспитателя и специалистов.
Сегодня мы поговорим о роли воспитателя на музыкальном занятии.
Организационный момент
- В группе воспитатель подготавливает детей к музыкальному занятию:
— проверяет удобная ли обувь у детей , правильна ли она одета и застегнуты ли застежки на туфлях. (требования Сан Пин и ТБ) (сам воспитатель одевает удобную обувь. По ТБ не разрешаются туфли без запятников , т.е шлепки, высокий каблук)
— проверяет нет ли посторонних предметов в руках у детей, нет лишних предметов во рту (жвачки). (для этого заранее необходимо проводить с детьми беседы, почему нельзя брать лишние предметы на муз.занятия. почему нельзя жевать жвачку на занятии).
Не желательно воспитателю брать сотовый телефон на занятие.
— на занятие следует приходить за 1- 2 мин до начала . Воспитатель строит детей, как требует музыкальный руководитель, настраивает детей на занятие.
Действия воспитателя на занятии
— воспитатель не должен стоять в сторонке и смотреть на происходящее со стороны.
— воспитатель на музыкальном занятии в первую очередь следить за дисциплиной на протяжении всего занятия. Необходимо держать в поле зрения всех детей группы. (отмечать детей , которые не умеют удерживать н/р внимание и в последствии с этими детьми проводить индивидуальные беседы, проводить игры на внимание, работать с родителями и другие методы)
— во время музыкально – ритмических движений воспитатель показывает движения, вместе с музыкальным руководителем следить за правильностью выполнения движений детьми и учит детей выполнять правильно. Помогает детям выполнять задания (н/р построиться в круг).
— при слушании воспитатель в основном пассивен, т.к. исполняет муз. произведение и проводит беседу музыкальный руководитель. Воспитатель своим примером показывает как надо слушать музыку и конечно же следит за дисциплиной.
— во время распевания выполняет упражнения вместе с детьми. При пении поет вместе с детьми, показывая правильную артикуляцию.
В свободное время от занятий воспитатель в группе
— разучивает и закрепляет движения с отстающими детьми. Дает задание родителям поработать с ребенком дома.
— разучивает тест песен с детьми
— репетирует стихи к утренникам (дети должны рассказывать стихотворение четко, громко, выразительно)
А сейчас мы поговорим о роли воспитателя на праздниках.
- Сценарий праздника обсуждается на репетиции и вносится корректировка. Заранее оговаривается украшение зала к утреннику (перед утренником украшают зал)
- Также на репетиции распределяются роли героев.
— костюм играющего персонажа воспитатель готовит заранее, учит слова роли.
— очень велика роль ведущего на утреннике: ведет весь сценарий на утреннике (помогает героям ориентироваться по тексту), подготавливает атрибуты по сценарию, материал к играм)
- На утреннике , незадействованный воспитатель, следит за дисциплиной, помогает организовывать игры ведущему, подносить необходимый материал, вместе с детьми поет , танцует, играет.
- После утренника воспитатели группы убирают атрибуты, желательно на место.
