Смоленко Валерия Евгеньевна
8 класс
МАОУ лицей пгт афипского
КУРАТОР УЧАСТНИКА:
Катюжанская Елена Николаевна
Учитель, классный руководитель
МАОУ лицей пгт Афипского
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СВ №195662
Наименование конкурса: Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ «Мой шаг в науку», в рамках реализации национального проекта «Молодежь и дети» и федерального проекта «Россия — страна возможностей»
Наименование конкурсной работы: Проект по педагогике - «Моя школа-место, где я хочу расти»
Итоговая оценка: 1 место,  83 баллов(-а)
Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕА №195662


Привет! Меня зовут Валерия, мне 14 лет. Я учусь в школе уже много лет, и за это время я поняла одну важную вещь: школа – это не просто место, где нам ставят оценки и заставляют учить параграфы. Это целый мир, где мы проводим большую часть своего времени, где мы учимся не только предметам, но и жизни, дружбе, общению. 

Иногда мне кажется, что мы, ученики, и учителя видим школу немного по-разному. Учителя стараются нас научить, передать знания, а мы, подростки, ищем свое место, пытаемся понять, кто мы такие, и как нам лучше всего раскрыть свои таланты. 

Я решила сделать этот проект, потому что мне хочется, чтобы наша школа стала еще лучше. Чтобы она была не просто местом, куда нужно ходить, а местом, куда хочется приходить каждый день. Местом, где каждый чувствует себя нужным, понятым и вдохновленным. Я хочу поделиться своими мыслями о том, какой я вижу идеальную школу для нас, подростков. 

Моя главная идея: Школа как пространство для саморазвития и творчества.Я думаю, что школа должна помогать нам не только получать знания, но и находить себя. 

Вот что я имею в виду: 

Больше, чем просто уроки: Конечно, математика и история важны. Но мне кажется, что нам не хватает уроков, которые помогают развивать наши «мягкие навыки» – умение общаться, работать в команде, решать проблемы, быть креативными. Может быть, это могут быть какие-то мастер-классы, проектные дни, где мы можем попробовать себя в разных ролях. 

Учителя – наши наставники, а не только контролеры: Я очень ценю учителей, которые умеют слушать и слышать. Тех, кто не просто читает лекции, а может объяснить так, что становится интересно. Тех, кто видит в нас не только учеников, но и личностей со своими мыслями и чувствами. Мне бы хотелось, чтобы учителя больше доверяли нам, давали возможность самим искать ответы и принимать решения.

Школа – это не только классы: Мне кажется, что школьное пространство можно сделать более уютным и интересным. Может быть, создать какие-то зоны для отдыха, где можно пообщаться с друзьями, почитать книгу, или просто передохнуть. Или сделать школьный двор более зеленым и привлекательным. 

Наши идеи имеют значение: Часто бывает так, что у нас, учеников, есть много классных идей, как можно улучшить школьную жизнь. Но эти идеи не всегда доходят до взрослых или не воспринимаются всерьез. Я хочу, чтобы у нас была возможность более активно участвовать в жизни школы, предлагать свои проекты, организовывать мероприятия. 

Что я хочу сделать в рамках проекта?Я не могу изменить всю школу одна, но я могу начать с малого и поделиться своими мыслями. 

Вот что я планирую: 

Опрос среди одноклассников: Я хочу провести небольшой опрос среди ребят из моего класса и, возможно, из других классов, чтобы узнать, что им нравится в нашей школе, а что хотелось бы изменить. Какие уроки им кажутся самыми интересными, а какие – скучными? Чего им не хватает? Какие мероприятия они хотели бы видеть? Это поможет мне понять, какие проблемы волнуют большинство. 

Создание «Банка идей»: Я хочу предложить создать специальное место куда каждый ученик сможет анонимно или открыто оставлять свои предложения по улучшению школьной жизни. Это может быть что угодно: от идеи нового кружка до предложения по изменению расписания. 

Разработка мини-проекта: На основе собранных идей я хочу попробовать разработать один конкретный, небольшой проект. Например, это может быть идея по организации «Дня талантов», где каждый сможет показать, что он умеет, или предложение по созданию уютной зоны отдыха в коридоре. Я хочу продумать, как это можно реализовать, какие ресурсы понадобятся, и кто мог бы

помочь. 

Презентация своих мыслей: Я хочу подготовить небольшую презентацию или выступление, где я смогу рассказать о своих идеях и результатах опроса. Возможно, я смогу представить ее на классном часе или даже на школьном совете старшеклассников, если такая возможность будет. Я хочу показать, что ученики тоже могут быть активными участниками школьной жизни. 

Почему это важно для меня и для школы? Я верю, что когда ученики чувствуют, что их мнение важно, они становятся более вовлеченными в учебный процесс и в жизнь школы в целом. Когда школа становится местом, где можно не только учиться, но и творить, общаться, находить друзей и развиваться, тогда и учиться становится легче и интереснее.Я хочу, чтобы наша школа была местом, где каждый из нас может почувствовать себя увереннее, найти свое призвание и подготовиться к будущему не только знаниями, но и жизненным опытом. Я хочу, чтобы мы вместе сделали нашу школу местом, где хочется расти. 

Заключение: Мои надежды. 

Я понимаю, что мои идеи – это только начало. Но я надеюсь, что мой проект поможет начать диалог между учениками и учителями. Я надеюсь, что мои мысли смогут вдохновить кого-то еще на то, чтобы задуматься о том, какой мы хотим видеть нашу школу. Ведь школа – 

это не только стены и парты, это, прежде всего, люди, которые в ней учатся и работают. И если мы будем вместе стараться сделать ее лучше, то у нас обязательно получится!

Проект по педагогике — «Моя школа-место, где я хочу расти»

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX