Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Аленушка»
Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка дошкольного возраста
с ограниченными возможностями здоровья на 2025-2026 учебный год
Образовательная область: «Физическое развитие»
Инструктор по физической культуре:
Червякова Екатерина Алексеевна
Ф. И. ребенка: Попов Егор
Группа: Группа Компенсирующей направленности
Дата составления маршрутного листа:
Инструктор по физической культуре: Червякова Е.А.
Цель: Физическое развитие низкое
Проблема ребенка: Недостаточно сформированы знания о здоровом образе жизни. Нет интереса к выполнению физических упражнений, участвовать в подвижных и спортивных играх.
Задачи:
- выявить особые образовательные потребности ребенка; осуществлять индивидуальную педагогическую помощь ребенку; способствовать усвоению ребенком образовательной программ дошкольного образования;
- развить в ребенке осознание своих возможностей;
- обеспечить позитивные сдвиги в физическом развитии ребенка, стимулировать раскрытие индивидуальных возможностей;
- оказать методическую помощь родителям детей, имеющих ограниченные возможности здоровья в области «Физическое развитие»;
- вовлечение родителей в образовательный процесс.
Диагностика развития ребенка:
Выявить особые образовательные потребности; осуществлять индивидуальную педагогическую помощь ребенку; способствовать усвоению ребенком образовательной программы дошкольного образования; обеспечить позитивные сдвиги в физическом развитии ребенка, его целенаправленное продвижение относительно собственных возможностей, стимулирование индивидуальных возможностей; оказать методическую родителям детей, имеющие ограниченные возможности здоровья. Развивать координацию движений, внимание, ловкость, быстроту реакции.
Периодичность индивидуальных занятий
| Участник сопровождения: сопроводительные
мероприятия |
Сроки реализации | Периодичность (общее количество, частота и длительность занятий) |
| Инструктор по физической культуре:
диагностика в начале года (Итоговая) |
2025 – 2026 учебный год | 2 раза в год |
| индивидуальная работа | Понедельник, среда – еженедельно
Пятница – 1,3 неделя |
|
| консультации для родителей. | По запросу |
Календарно – тематическое планирование в индивидуальной работе с ребенком
| Месяц | Задачи | Содержание | Результат |
| Сентябрь | 1-2 неделя
Учить ходьбе по доске с мешочком на голове, руки на поясе. Повторить. прямой галоп по кругу, руки за спиной. Закрепить прокатывание мяча друг другу из разных исходных положений между предметами. |
Чередование обычной ходьбы с ходьбой пригнувшись,
«крадучись». Бег врассыпную по залу с остановкой по сигналу подвижная игра «Самолет».
П\и « Кролики» М\п\и « Воздушный шар». |
|
| 3 – 4 неделя
Учить подлезание под препятствие правым и левым боком. Повторить ходьбу по доске с мешочком на голове, руки согнуты в локтях к плечам. Закрепить прямой галоп по кругу «змейкой». Развивать умение видеть и замечать ошибки сверстников и исправлять их. Воспитывать желание и умение соблюдать правила игры. |
Перестроение из колонны по 1 в колонну по 3 с места за направляющим по ориентиру. Ходьба с выполнением дополнительных заданий по сигналу (присесть, лечь на живот и т. д.), ходьба пригнувшись крадучись. Бег по кругу с изменением темпа движений по звуковому сигналу и бег пригнувшись крадучись.
1. Подлезание под препятствие правым и левым боком. 2. Ходьба по доске с мешочком на голове, руки согнуты в локтях к плечам 3.Прямой галоп по кругу «змейкой» П\и « У медведя во бору» М\п \и « Найди где спрятано Пальчиковая гимнастика « Снежок» |
||
| Октябрь | 1-2 неделя
Учить бросанию мяча вверх, вниз о пол и ловля его руками (3- 4 раза подряд). Повторить подлезание под препятствие правым и левым боком. Закрепить ходьбу по доске, перешагивая через предметы (руки в стороны). |
Ходьба в колонне по одному, приставным шагом, боком, на высоких четвереньках. Бег длинной змейкой.
П\и « Цветные автомобили» М\п\и» Гимнастика» |
|
| 3 – 4 неделя
Учить ходьбе по доске, на носочках руки в стороны. Повторить прыжки из глубокого приседа, стоя на месте, чередуя с расслаблением (10×30).Закрепить бросание мяча вверх, вниз о пол и ловля его двумя руками несколько раза подряд. Развивать умение быстро реагировать на смену заданий. |
Ходьба с дополнительным заданием для рук и плечевого пояса (рывки рук, вращения кистями рук и т. д.). Бег в чередовании с ходьбой и прыжками на месте и в движении.
стоя на месте, чередуя с расслаблением (10×30).
П\и « Не боимся мы кота» М\п\и « Веселые снежинки» |
||
| Ноябрь | 1-2 неделя
Учить отбиванию мяча о пол на месте правой и левой рукой (5 раз подряд). Повторить пролезание между рейками лестницы, поставленной на бок на низких четвереньках. Совершенствовать подпрыгивание на двух ногах с продвижением вокруг предмета. Развивать ловкость, внимание, координацию движений. |
Ходьба в чередовании с бегом и прыжками на месте и с продвижением вперед. Бег в чередовании с ходьбой и прыжками на месте и в движении.
1. Отбивание мяча о пол на месте правой и левой рукой (5 раз подряд). 2. Пролезание между рейками лестницы, поставленной на бок на низких четвереньках 3. Подпрыгивание на двух ногах с продвижением вокруг предмета. П\и « Мы веселые ребята» М\п\и « Скажи и покажи» |
|
| 3-4 неделя
Учить прыжки с продвижением вперед через 6-8 линий (расстояние 50-60 см). Повторить отбивание мяча о пол на месте правой и левой рукой (5 раз подряд). Закрепить пролезание между ножками стула («тоннель») на низких четвереньках. |
Ходьба в чередовании с бегом и прыжками на месте и с про-
движением вперед. Бег в чередовании с прыжками в движении с преодолением препятствий (низкий барьер).
П\и « Собери снежки» Пальчиковая гимнастика «Снежок» |
||
| Декабрь | 1-2 неделя
Учить метанию предметов в горизонтальную цель правой и левой рукой (расстояние 2- 2,5 м). Повторить перелезание через гимнастическую скамейку боком. Закрепить ходьбу по наклонной доске и спуск с нее с поворотом вокруг себя на середине подъема. Формировать умение самостоятельно проводить физические упражнения. |
Ходьба с преодолением дополнительных препятствий (с перешагиванием с кочки на кочку). Бег с преодолением препятствий (с перепрыгиванием); бег «змейкой», огибая поставленные кегли.
П\и « Снежинки и ветер» М\п\и « Все спортом занимаются» |
|
| 3-4 неделя
Учить ходьбе и бегу по наклонной доске вверх и вниз (ширина 25 см, высота 30-см). Повторить прыжки вверх с места с касанием одной, двумя руками предмета, подвешенного выше поднятой руки ребенка на 20 см. Закрепить метание предметов в горизонтальную цель правой и левой рукой (расстояние 2- 2,5 м) |
Чередование обычной ходьбы с ходьбой с закрытыми глазами. Бег с ловлей и увертыванием в разных ситуациях.
1.Ходьба и бег по наклонной доске вверх и вниз (ширина 25 см, высота 30 см) 2.Прыжки вверх с места с касанием одной, двумя руками предмета, подвешенного выше поднятой руки ребенка на 20 см 3.Ползание на средних и низких четвереньках по доске, положенной горизонтально (ширина доски 15 см) 4.Метание предметов в горизонтальную цель правой и левой рукой (расс. 2- 2,5 м) П\и « Мыши в кладовой» Пальчиковая игра |
||
| Январь | 1-2 неделя
Учить бросание мяча двумя руками из- за головы через шнур (расстояние 2 м). Повторить прыжки стоя на месте с зажатым мячом между ног. Совершенствовать «Кто быстрее?» (ползание на четвереньках на перегонки до определенного места). Закрепить ходьбу по наклонной доске и спуск с нее с подъемом ноги, согнутой в колене (коснуться мяча). |
Ходьба на носках, пятках, внешней стороне стопы, со сменой положения рук. Бег в колоне с остановкой на сигнал (спрятать мяч за голову, зажать между ног).
1.Бросание мяча двумя руками из- за головы через шнур (расстояние 2 м) 2.Прыжки стоя на месте с зажатым мячом между ног. 3.«Кто быстрее?» (ползание на четвереньках наперегонки до определенного места) 4.Ходьба по наклонной доске и спуск с нее с подъемом ноги, согнутой в колене (коснуться мяча) П\и « Ловишка с ленточкой» И\м\п « Найди и промолчи» |
|
| 3-4 неделя
Учить ходьбе по гимнастической скамье с мячом в прямых руках над головой, на середине поворот вокруг себя. Повторить бросание мяча двумя руками из — за головы и одной рукой через препятствие (расстояние 2 м). Закрепить прыжки с зажатым мячом между ног в движении по кругу |
Ходьба на носках, пятках, внешней стороне стопы, со сменой положения рук. Бег в колонне с остановкой на сигнал (спрятать мяч за голову, зажать между ног).
середине поворот вокруг себя
П\и « Заячий концерт» Пальчиковая гимнастика «Цветы». |
||
| Февраль | 1-2 неделя
Учить ходьбе по гимнастической скамейке с палкой за головой на плечах. Повторить прыжки на одной ножке по цветной дорожке (3-5 м). Совершенствовать ползание на четвереньках через предметы. Закрепить бросание мяча двумя руками и одной рукой через препятствие с расстояния 2 м. Развивать глазомер, силу рук, силу мышц брюшного пресса. Воспитывать уважение и любовь к маме, и желание оберегать ее. |
Ходьба с дополнительным заданием для рук и плечевого пояса с гимнастической
палкой. Непрерывный бег «змейкой» с гимнастической палкой в руках (1,5 минуты).
скамейке с палкой за головой на плечах
4.Бросание мяча двумя руками и одной рукой через препятствие с( расстояния 2 м). П\и « Составление поезда» М\п\ и « За высоким за низким». Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик мама» |
|
| 3-4 неделя
Учить метанию предметов на дальность (расстояние 3,5-6,5 м). Повторить лазание по гимнастической стенке произвольным способом (высота 2,5 м). Совершенствовать прыжки с высоты с места (высота 10-15 см.) Закрепить ходьбу по гимнастическому буму с поворотом кольца вправо и влево. Развивать ловкость, координацию движений, меткость. Воспитывать интерес к результатам спортивных достижений. |
Ходьба с остановкой на зрительный сигнал (флажки, шары красного, желтого и зеленого цвета). Бег со средней скоростью в чередовании с ходьбой, по одной стороне зала пробегать по узкой извилистой дорожке.
П\и «Бездомный заяц» |
||
| Март | 1-2 неделя
Упражнять в ходьбе с разным положением рук; с высоким подниманием колена; в полуприседе; в непрерывном беге. Учить прыгать через мячи; на одной ноге вправо, влево; прыжки на двух ногах на скамейке с продвижением вперед. |
Ходьба с преодолением дополнительных препятствий (с перешагиванием с кочки на кочку). Бег с преодолением препятствий (с перепрыгиванием); бег «змейкой», огибая поставленные кегли.
1.Равновесие: ходьба скрестным шагом, между ногами скамейка, руки на поясе 2. Прыжки через большой обруч, вращая его (как через скакалку) 3. Метание: бросание мяча в баскетбольное кольцо с места, с ведением мяча, в прыжке вверх. П.и. «Воробьи – попрыгунчики» |
|
| 3-4 неделя
Упражнять в подлезании в обруч разными способами. Учить ползать по скамейке на спине. Учить метать в цель из разных исходных положений. Учить бросать мяч вверх, с хлопком и поворотом. |
Ходьба на носках, пятках, внешней стороне стопы, со сменой положения рук. Бег в колонне с остановкой на сигнал (спрятать мяч за голову, зажать между ног).
1. Прыжки через скамейку «Джигитовка» (держась двумя руками за скамейку, перепрыгивать через скамейку на двух ногах вправо, влево с продвижением вперед). 2. Метание: передача мяча с отскоком от пола из одной руки в другую на месте, в движении; отбивание мяча одной рукой о пол на месте, в движении, с поворотами, в движении между предметами П.и. «Прогулка» |
||
| Апрель | 1-2 неделя
Упражнять в ходьбе с изменением направления; приставным шагом. Учить бегать с прыжком. Совершенствовать умения и навыки ходьбы с мешочком на голове; с приседанием и поворотом кругом. Упражнять в прыжках вверх из глубоко приседа. Упражнять прыгать с разбега. |
Ходьба на носках, пятках, внешней стороне стопы, со сменой положения рук. Бег в колоне с остановкой на сигнал (спрятать мяч за голову, зажать между ног).
1.Равновесие: ходьба по гимнастической скамейке с подбрасыванием мяча вверх и ловлей его двумя руками. 2. Прыжки через скакалку. 3. Метание: перебрасывание мяча от груди, из-за головы двумя руками в парах (расстояние между детьми 3-4 м). П.и. «Передача мяча по кругу» |
|
| 3-4 неделя
Упражнять в умении подлезать под дугу несколькими способами; лазать по гимнастической стенке с изменением темпа. Упражнять в умении бросать и ловить мяч одной и двумя руками. Учить ведению мяча в разных направлениях. |
Ходьба с дополнительным заданием для рук и плечевого пояса (рывки рук, вращения кистями рук и т. д.). Бег в чередовании с ходьбой и прыжками на месте и в движении.
1.Равновесие: ходьба по гимнастической скамейке, на каждый шаг передать мяч перед собой и за спиной. 2. Прыжки на двух ногах вдоль шнура, продвигаясь вперед. 3. Метание: переброска мячей в шеренгах П.и. «Бармалей» |
||
| Май | 1 – 2 неделя
Учить в ходьбе с выбрасыванием ног вперед; в полуприседе; Упражнять в беге на скорость; челночном. Закреплять умения и навыки в ходьбе по наклонной доске; по скамейке с переступанием и поворотом кругом. Учить прыгать через большой обруч. Упражнять прыгать через скакалку. |
Чередование обычной ходьбы с ходьбой пригнувшись,
«крадучись». Бег врассыпную по залу с остановкой по сигналу подвижная игра «Самолет». 1.Равновесие: ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом с отбиванием мяча о пол на каждый шаг и ловлей его двумя руками. 2. Прыжки в длину с разбега до ориентира (расстояние от линии до ориентира 1,8) 3. Метание: метание мяча одной рукой от плеча вдаль (расстояние не менее 6-12 м) П.и. «Разноцветные планеты» |
|
| 3 – 4 неделя
Учить ползать по скамейке на спине; подлезать под дугу несколькими способами. Учить метать в движущуюся цель. Учить отбивать мяч в движении и на месте. |
Чередование обычной ходьбы с ходьбой с закрытыми глазами. Бег с ловлей и увертыванием в разных ситуациях.
1. Ведение мяча одной рукой, продвигаясь вперед шагом (дистанция 6- 10 м) 2. Прыжки в длину с места 3. Пролезание в обруч прямо и боком, не касаясь руками пола и не касаясь верхнего края обруча (3-4 раза) П.и. «Перелет птиц» |
Диагностика развития ребенка
| №
п\п |
Фамилия имя ребенка | В двигательной деятельности
ребенок проявляет хорошую координацию, быстроту, силу, выносливость, гибкость |
Уверенно и активно выполняет основные элементы технике основных движений, общеразвивающих упражнений, свободно ориентироваться в пространстве, хорошо развита крупная мелкая моторика рук | Проявляет интерес к разнообразным физическим упражнениям, действиями с различными физкультурными пособиями, настойчивость для достижения хорошего результата, потребность в двигательной активности | Переносит основные упражнения в самостоятельную деятельность. Самостоятельная двигательная деятельность разнообразна | Проявляет элементарное творчество в двигательной деятельности: видоизменяет физические упражнения, создает комбинации из знакомых упражнений, передает образы персонажей в подвижных играх | С интересом стремиться узнать о факторах обеспечивающих, здоровье с удовольствием слушает рассказы и сказки, стихи о здоровом образе жизни, любит рассуждать на эту тему, задает вопросы делает выводы | Может элементарно охарактеризовать свое самочувствие,
Привлечь внимание взрослого в случае недомогания. Стремиться к самостоятельному осуществлению Процессов личной гигиены, их правильной организации |
Умеет в угрожающих
здоровью ситуациях позвать на помощь взрослого |
итого | |||||||||
| Сентябрь | Май | Сентябрь | Май | Сентябрь | Май | Сентябрь | Май | Сентябрь | Май | Сентябрь | Май | Сентябрь | Май | Сентябрь | Май | Сентябрь | Май | ||
| 1. | Попов Егор | ||||||||||||||||||
| 1 балл | |||||||||||||||||||
| 2 балла | |||||||||||||||||||
| 3 балла | |||||||||||||||||||
Дата ______________________________
Инструктор по физической культуре ___________________ /
