Эссе «Я – Воспитатель!»
Есть такая профессия – любить детей. Я всегда с гордостью произношу: «Я воспитатель!». В детстве всегда играла и мечтала быть педагогом, но не думала, что буду воспитателем.
Спустя годы дорога привела меня в детский сад. И я поняла что воспитатель, на мой взгляд, одна из одних немногих профессий, основа, которой – любовь, доверие и понимание.
Дети, приходя в детский сад, впервые расстается с мамой. В этот сложный для него момент, педагог должен стать ему «второй мамой». И для меня, как воспитателя, важно дать каждому ребенку душевную теплоту, поддержку, ощущение защищенности, и веру с собственные силы и в свой личный успех. Ведь только вместе с успехом приходит желание, идти дальше, узнать больше, сделать лучше. И для этого мне, как педагогу, предстоит путь к самосовершенствованию, потому что, как писал К.Д. Ушинский: «Только личность может воспитать личность».
Воспитание в детском саду — это не просто игровая деятельность, это ежесекундный кропотливый труд, требующий выдержки, огромного терпения. Педагогу дошкольного образования отводится особая роль, поскольку личность взрослого «мощный фактор развития личности ребёнка» (В. А. Петровский).
Труд педагога дошкольного образования нелегкий, отнимающий порой все физические и моральные силы, но он не является рутинным, однообразным, монотонным. Быть воспитателем – значит быть ответственным, трудолюбивым, добросовестным, смелым, бескорыстным, а самое главное – умеющим дарить свою любовь. И любить детей нужно всех, а не избранных, независимо от того какой ребенок: покладистый или трудный, шумный или тихий, застенчивый или бойкий.
Быть воспитателем – значит быть ученым. Профессиональный рост, самообразование, развитие творческих способностей, умение двигаться только вперед – это предпочтения каждого воспитателя как личности. Ведь нам доверили самое ценное – детей. Для них мы становимся «вторыми мамами»: любящими, но и в меру требовательными, с педагогическими тактом и способностями, обладающими высокими моральными качествами, глубокими знаниями, уважением и любовью к людям.
Да, воспитатель – это огромный, поистине титанический, а главное ответственный труд. От нас, зависит, каким малыш увидит окружающий его мир. Только у воспитателя есть целый день, неделя, месяцы и годы, чтобы ответить на все детские вопросы. Поиграть с ним в миллионы игр, нарисовать, слепить, вырезать десятки миллионов поделок и работ. Каждый ребёнок – это творение и его невозможно воспитывать по шаблону. Работа воспитателя заключается в умении анализировать и прогнозировать собственную деятельность, в способности индивидуализировать педагогические методы и приемы при сохранении методического единства. Воспитатель должен основывать свою деятельность на понимании и признании потенциальных способностей, возможностей и прав ребенка на свободу, самостоятельное познание окружающего его мира во всем его многообразии; должен помочь ребенку сделать собственный выбор и спланировать свою деятельность, осознать важность, нужность своих и предложенных взрослым действий. К.Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас».
Работая в детском саду, не перестаю удивляться насколько разные все дети: интересные, забавные, удивительно умные; умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из детей и талантливый художник, и пытливый наблюдатель.
В своей работе я стремлюсь спланировать день так, чтобы детям некогда было скучать. Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймет и поможет в трудную минуту. Ведь «от того, как пройдет детство, кто будет вести ребенка за руку в детские годы, что вложит в его разум и сердце – от этого будет зависеть, каким человеком станет сегодняшний малыш» (В.А. Сухомлинский).
