Эссе «Моя профессия – социальный педагог»
Иванова Ирина Юрьевна, социальный педагог
МБОУ «Арктический лицей
Любовь к щедрой родной природе, Сибирским кедрам, холодным рекам с быстрым течением, редким представителям флоры и фауны таежных лесов Омского Прииртышья, немногословным людям с сильным характером и широкой душой привил мне мой дедушка – ветеран ВОВ 1941-1945гг., знатный охотник, киржак – Лукьян Яковлевич Соковин. И в детстве я очень мечтала быть экологом…
Говорят, не мы выбираем дороги, а они выбирают нас. Мой путь в профессию был долгим. Многие мои коллеги, получив педагогическое образование учителя-предметника, спустя годы «переучивались» на социального педагога, у меня же было все наоборот. В 1998 году поступила в Омский государственный педагогический университет. Наша группа была первым набором по специальности «социальный педагог», в школах тогда только-только вводилась эта должность.
Учиться было легко, весело и интересно, студенческая дружба и сейчас не прерывается, дружим и встречаемся как родные и близкие люди. Каждое лето мы работали в летних оздоровительных детских лагерях, в том числе и палаточных. Практику проходили в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних, детском доме, школах города.
После окончания института мой диплом с отличием был громко захлопнут заместителем директора по учебно-воспитательной работе школы, в которой я мечтала работать по причине того, что у меня был маленький ребенок. Но желание работать с детьми было гораздо сильнее, чем обида.
И я стала педагогом-организатором Молодежного центра. Формы работы были разнообразными от организации досуга подростков в клубе по интересам и трудовых отрядов до больших городских культурно-массовых мероприятий. А летом снова палаточный лагерь…
Сначала по совместительству, а потом и на постоянной основе меня затянула туристско-краеведческая деятельность, осуществляя которую, я могла постоянно расширять свои горизонты, развиваться профессионально и получать огромное удовольствие от своей работы. Туризм был не просто профессией, а стилем жизни, полным ярких впечатлений и новых открытий. С другой стороны, профессия педагога дополнительного образования в туризме — это также большая ответственность. Необходимо было учитывать множество факторов для обеспечения безопасности обучающихся: быстро ориентироваться в нестандартных ситуациях, быть готовым к неожиданностям и уметь решать сложные задачи, учитывать непростой контингент обучающихся и ограниченность средств. Но все эти сложности лишь добавляли азарта и делали мою работу ещё более увлекательной, а мои выпускники дарили мне ответную любовь и гордость за их успехи. Первый профессиональный успех тоже не заставил себя ждать. Уже в первый год работы я стала победителем муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» в Тарском муниципальном районе и призером регионального этапа этого замечательного конкурса, заняв 2 место. Успешное представление своего профессионального опыта способствовало формированию у меня ощущения успешности и общественного признания, послужило мощным стимулом к творческой деятельности и стремлению к самосовершенствованию.
Через восемь лет по семейным обстоятельствам мне пришлось оставить любимую работу и начался мой подъем по карьерной лестнице: путь от методиста до директора образовательного учреждения, от начальника отдела до первого заместителя Главы Администрации района…
Но с каждой новой ступенькой, с каждым прожитым на муниципальной службе днем я словно отдалялась от своей цели, от чего-то важного, теряла радость жизни, теряла саму себя…
Считаю, что если есть цель и желание, то можно совершить невозможные, на первый взгляд, шаги на пути к их достижению…
Жизненная дорога привела меня в МБОУ «Арктический лицей», когда я уже имела большой жизненный опыт, опыт трудовой и педагогической деятельности. Честно сказать, новая работа сразу понравилась, хотя многого я еще не знала и училась, как говорят, «на ходу».
Оказывая помощь детям, я поняла, что социальный педагог отличается от других педагогов не только знаниями, но и особым отношением к каждому ребенку, признавая и уважая их права, учитывая неповторимость внутреннего мира. Эта профессия дает невероятную возможность развития как в духовном, так и в умственном плане, часто задумываясь о том, что еще можно сделать для детей, чтобы их жизнь стала радостнее и комфортнее.
За непродолжительное время работы социальным педагогом у меня появилось стойкое понимание того, что наряду с важнейшими функциональными обязанностями: поддержкой, воспитанием, адаптацией и социализацией детей, соблюдением их прав, взаимодействием с родителями и органами системы профилактики, важнейшим фактором выступает доверие. Иногда решение проблемы возникало уже после того, как обратившийся почувствовал, что он не одинок, и его выслушали.
Изменение мировоззрения подростка возможно путем доверительных бесед, дискуссий, просмотров кинофильмов с их последующим обсуждением, участия в акциях, тренингах, тематических мероприятиях, а не путем нравоучений и замечаний. Социальному педагогу необходимо помочь ребенку раскрыть себя, свои способности, самореализоваться.
На мой взгляд, если у обучающегося есть увлечение, любимое занятие и он умеет организовывать свое свободное время социально-одобряемыми способами, у него просто не остается времени на дурные поступки. Очень важно, чтобы детям с детства прививали любовь к труду, давали возможность пробовать как можно больше себя в разных видах деятельности, чтобы ребенок со временем мог сам определиться, что же ему нравится больше всего. В семье ребенок приучается трудиться, выбирает профессию, готовится к самостоятельной семейной жизни, приучается продолжать традиции своей семьи. Еще одна важная часть воспитания – семейный досуг! Мы знаем, что дети берут пример со своих родителей, и важно, чтобы они подавали правильные примеры, примеры, которые помогут детям в социализации, интегрировании с обществом, а не сделают их изгоями.
При работе с семьей выступаю в роли советника, информирую семью о важности и возможности взаимодействия, разъясняю родителям способы создания условий, необходимых для нормального развития и воспитания ребенка в семье. По своему профессиональному назначению я стремлюсь, по возможности, предотвратить проблему, своевременно выявить и устранить причины, порождающие ее, обеспечить профилактику различного рода негативных явлений.
Большое внимание в своей работе уделяю воспитанию в обучающихся нравственности, положительных человеческих качеств, любви к Родине -качеств, необходимых для формирования достойного поколения. В современном мире, на ряду с развитием цивилизации, техники, средств массовой информации, параллельно с положительным влиянием вышеперечисленного, всё более увеличивается и отрицательное. Постоянный шквал информации про убийства, террористические акты, зверские избиения одноклассников и заснятие всего процесса на камеру, самоубийства, оставляет свой след на хрупкой психике подрастающего поколения. Наша задача защитить наших детей, не позволить шуму внешнего мира вторгнуться в душу ребёнка и заглушить голос родителей и педагогов.
Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой.
Всё, что вкладываем мы в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Сегодня мы воспитываем патриотов, деловых людей, значит, можно быть уверенными в развитии и становлении нормального общества и сильной державы.
Патриотами люди не рождаются, настойчивость, чуткость, честь, не приходят сами по себе. Эти и другие качества необходимо целенаправленно и ежедневно воспитывать в детях, прежде всего в семье, но и в значительной степени в школе. Я надеюсь, что мой опыт поможет детям любить свой родной край, его чудесную природу, щедрых и трудолюбивых людей, которые живут в стране с красивейшим названием Россия, помнить историю своей страны и чтить подвиги Героев Отечества.
Конечно, опыт и мастерство приходят не сразу… Первые шаги в профессии мне помогают сделать уважаемые педагоги, которые воспитали не одно поколение достойных людей Фарида Нуриахметовна Супханова, Мекке Маультовна Карасова, Наталья Николаевна Львова, Джаминат Аразбековна Ханмурзаева, Саният Мухамедовна Аксиева. Они стали для меня образцом преданности любимому делу. Я очень благодарна им за поддержку.
А еще я знаю один беспроигрышный способ установления контакта с детьми. Он всем хорошо известен – улыбайтесь! Я выбираю положительное отношение к миру. Вхожу в лицей с улыбкой, потому что радуюсь встрече с коллегами, моими друзьями, единомышленниками, наставниками; радуюсь встрече с детьми; радуюсь новому дню.
Я социальный педагог! Я горжусь своей профессией, я счастлива оттого, что нужна детям и счастлива оттого, что сердца моего хватает на всех детей, окружающих меня, и готова изо дня в день отдавать его детям!
