Конспект занятия по английскому языку «Лесные животные»
Аннотация: занятие является составляющей частью учебного-тематического плана 1 года обучения программы «Home_English».
Содержание занятия разработано с учетом возрастных особенностей дошкольников с использованием дидактических принципов развивающего обучения, носит интегрированный характер, включающий в себя подвижные речевые игры, физкультминутки, задания на развитие речи, логики, памяти, внимания, творческие задания.
Тема: «Лесные животные»
Состав учебной группы:
Возраст обучающихся – 6 лет.
Количество детей – 10-12 человек.
Цель: познакомить детей с новым лексическим блоком на тему «Лесные животные».
Задачи:
1)изучить и использовать на занятии новую лексику;
2)практиковать использование новых лексических единиц «Лесные животные»;
3)развивать языковую догадку на основе различных видов наглядности;
4) учить воспринимать и понимать английскую речь на слух.
Тип учебного занятия: комбинированный.
Форма организации работы: групповая.
Формы обучения: фронтально — групповая, индивидуально-коррекционная.
Методы обучения:
Словесный: информационно — сообщающий, диалоговый (беседа, диалог, стихи-договорки).
Наглядный: объяснительно – иллюстративный (компьютерная презентация), рассматривание карточек (животные, звуки).
Игровой: игровая ситуация на уроке иностранного языка.
Практический: выполнение творческой работы.
Оборудование и материалы.
Для теоретической части занятия: компьютер, монитор, компьютерная презентация, карточки со звуками и животными.
Для практической части занятия: рисунки и карточки с изображениями животных (a bear, a fox, a rabbit, a wolf, a bird), парты, стулья, клей, мешочек с игрушками-животными.
Этапы организации занятия (общее время): 30 минут.
Организационный момент (2 мин.)
Основная часть
теоретическо-игровая (15 минут)
практическая деятельность (10 минут)
Подведение итогов урока.
Рефлексия (3 мин.)
Ход занятия.
Этап 1: Организационный момент (2 мин.)
слайд 1
Учитель: Good morning, children!
Дети: Good morning, teacher!
Повторение стихотворения Good morning
Good morning, good morning
Good morning to you.
Good morning, good morning
I am glad to see you.
Учитель: Thank you! Sit down.
Этап 2: Основная часть (15 мин.)
Фонетическая зарядка
слайд 2
Учитель: Ребята, посмотрите на экран, к нам прибежал наш друг Rabbit. Он приглашает нас прогуляться с ним по лесу и познакомиться его лесными друзьями. Отправимся в путешествие в лес?
Ответы детей
Учитель: Ой, кажется зайчик убежал. Нужно скорее его догонять. Прошу вас ребята, stand up. Итак, мы с вами в лесу. Под ногами у нас шуршат литья и ветки, иголки и шишки: sh-sh-sh. И вдруг на нас нападают комары и жужжат: z-z-z. А мы их отгоняем вот так: дети хлопают в ладоши. Комары испугались и улетели, и мы дальше идем по лесу: sh-sh-sh. Вдруг на нас нападают пчелы и жужжат: th-th-th. Мы стараемся не делать резких движений, и пчелы улетают, а мы с вами выходим на красивую полянку, на ней много разноцветных бабочек и мы говорим: wau-w-wau.
Детям показывают карточки со звуками
Учитель: Как в лесу красиво, предлагаю присесть – sit down.
Слайд 3-7
Учитель: Посмотрите, вот зайчик готов познакомить нас со своими друзьями. Кто на экране?
Ответы детей
Учитель: По-английски медведь, будет a bear. Давайте повторим вместе, a bear.А теперь давайте поздороваемся с медведем и скажем Hello, bear!
Дети повторяют
Учитель: Зайчик побежал дальше, кого мы теперь видим на экране? По-английски волк, будет a wolf. Давайте повторим вместе, a wolf.А теперь давайте поздороваемся с волком и скажем Hello, wolf!
Дети повторяют
Учитель: Следующий друг это? Правильно! По-английски лиса, будет a fox. Давайте повторим вместе, a fox.А теперь давайте поздороваемся с лисой и скажем Hello, fox!
Дети повторяют
Учитель: Зайчик побежал дальше, кого мы теперь видим на экране? По-английски заяц, будет a rabbit. Давайте повторим вместе, a rabbit.А теперь давайте поздороваемся с зайцем и скажем Hello, rabbit!
Дети повторяют
Учитель: Посмотрите на экран, кого мы видим? По-английски птица, будет a bird. Давайте повторим вместе, a bird.А теперь давайте поздороваемся с птицей и скажем Hello, bird!
Дети повторяют
Учитель: А теперь давайте повторим всех животных еще раз.
Слайд 8
На слайде изображены все животные, учитель показывает и называет на английском, дети повторяют
Слайд 9
Учитель: Какая долгая прогулка получилась, сколько новых слов мы узнали. Ребята, вы большие молодцы. Предлагаю теперь нам всем превратиться в разных животных и провести музыкальную разминку. Stand up, please. Предлагаю выучить волшебные слова, что б превратиться в волшебных животных. Я скажу One, two, three animals will be. А теперь повторите за мной.
Дети повторяют, и начинается танцевальная разминка с животными
Слайд 10
Учитель: А теперь пора вспомнить всех животных и все новые английские слова. У меня есть мешочек, внутри которого синят лесные жители. Предлагаю по очереди выйти ко мне всех делающих и достать животных, а задача всем вместе вспомнить как будет называться то или иное животное на английском и громко произнести. Вы готовы? Кто хочет выйти ко мне?
Групповая игра назови животное
Учитель: Ребята, а какие животные бывают в лесу? Большие бывают? А маленькие? А быстрые? А медленные? Предлагаю вспомнить и рассказать стихотворение This is…Stand up,Please.
This is big, big, big
This is small, small, small
This is short, short, short
This is tall, tall, tall
This is fast, fast, fast
This is slow, slow, slow
This is yes, yes, yes
This is no, no, no.
Слайд 10
Учитель: Пора подвести итог нашего путешествия, предлагаю сделать картину с новыми лесными друзьями. Перед вами на столе лежит картинка леса, клей и много разных животных. Ваша задача найти только тех животных, которых мы сегодня изучили, а именно: a bear, a wolf, a fox, a rabbit, a bird и приклеить их на картинку. Задания всем понятно? Тогда прошу приступить к работе, кто будет готов, прошу поднять картинку вверх.
Выполняется самостоятельная индивидуальная работа
Слайд 11
Этап 3. Подведение итогов урока. (3 мин.)
Учитель: Спасибо девочки и мальчики, за вашу активную работу. Вы справились со всеми заданиями. Скажите, а где мы сегодня были? А с какими животными познакомились? А что на занятии вам понравилось больше всего?
Ответы детей
Учитель: Кто узнал новых животных по-английски? Прошу похлопать в ладоши. Кто рассказывал английские стихотворения, потопайте ногами? Кто делал красивую картину с животными, встаньте со своих мест!
Ответы детей
Учитель: Сегодня наше занятие подошло к концу, жду вас через неделю на новом занятии. Goodbye, children!
Дети: Goodbye, teacher!
🎵 les.mp3
