Всероссийский профессиональный педагогический конкурс
«Многоцветье сказок России — узоры народной мудрости»,
приуроченный к проведению в 2026 году Года единства народов России
Направление 1. Номинация «Сказочная шкатулка: методические разработки» (Занятия и проекты)
Проекты и комплексные программы по этнокультурному воспитанию дошкольников и школьников.
Заявка на участие в конкурсе от Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Гимназия «Гармония», город Великий Новгород
Исполнители:
Джураева Светлана Михайловна, Соловьёва Людмила Леонидовна, педагоги-библиотекари высшей квалификационной категории Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия «Гармония» города Великого Новгорода Новгородской области Российской Федерации.
Колесникова Е. В., Плотникова Н.В., Гаврилова Т.С., учителя начальных классов. высшей квалификационной категории Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия «Гармония» города Великого Новгорода Новгородской области Российской Федерации.
Общешкольный проект
«Сказок не знаешь — в судьбе споткнёшься»
Целевая аудитория: обучающиеся начальной школы.
Этапы общешкольного проекта:
1. «Мир сказок народов России» — книжная выставка.
2. Библиотечные уроки – «Сказки народов России: герои, тематика, особенности языка и сюжета».
3. Чтение сказок на уроках литературного чтения обучающимися и их мамами. Работа с дневниками читателя, карточками-мемами, групповая работа.
4. Организация встреч-представлений сказок Терского берега Белого моря О.Н. Балашовой-Синицыной в школьной библиотеке для обучающихся гимназии. Участие в ежегодном областном конкурсе «Украсный мир Дмитрия Балашова» (номинации: иллюстрация к сказке, книга сказок).
5. Этнографический квест по сказкам малых народов России.
6. Общешкольный конкурс рисунков «По дорогам сказок». Участие во Всероссийском конкурсе творческих работ на тему «Мозаика культур. Единство народов России».
7. Защита обучающимися индивидуальных проектов по темам, связанным с разнообразием народов России, их культур и традиций.
8. Организация для обучающихся начальной школы концерта с привлечением оркестра русских народных инструментов филармонии с программой «Музыка народов России».
9. Инсценирование сказок обучающимися 4-х классов, организация представлений «Сказки о животных в культуре разных народов России» перед обучающимися 1-2-3 классов.
Актуальность проекта:
Сказки народов России — это неотъемлемая часть культурного наследия, в которой отражены нравственные ценности, традиции и мировоззрение различных этнических групп страны. В связи с этим чтение сказок необходимо для полноценного развития личности.
Цель проекта:
1. Знакомство обучающихся со сказками народов России.
2. Развитие интереса к культурному наследию и традициям народов нашей страны.
3. Формирование толерантного отношения к культуре разных народов.
4. Развитие творческих способностей обучающихся посредством участия в конкурсах рисунков и театральных постановках сказок.
Задачи проекта:
- Образовательная:
— Расширить знания участников о культурных традициях народов России.
— Познакомить с особенностями сказок народов России.
- Развивающая:
— Развить навыки анализа и сопоставления сказок.
— Стимулировать творческое мышление и воображение.
- Воспитательная:
— Воспитать уважение к культурным традициям других народов.
— Создать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания.
Ожидаемый результат проекта:
— Сформировать у обучающихся интерес к чтению сказок.
— Развить творческое мышление детей путем их приобщения к музыкальной, изобразительной и театральной деятельности.
Описание проекта
Россия – это огромная страна с многовековой историей, где бок-о-бок живут люди разных национальностей. 2026 год объявлен Годом единства народов России. Одним из ярчайших проявлений культурного наследия являются сказки. «Сказок не знаешь — в судьбе споткнешься» — пословица, которая принадлежит народу манси, живущему на севере России. Сказки – собрание народной мудрости. Общешкольный проект 2025-2026 учебного года в МАОУ «Гимназия «Гармония», г. Великий Новгород, был разработан и реализован педагогами-библиотекарями и включал несколько этапов.
Первый этап: подбор материалов и оформление библиотечных выставок — «Год единства народов России — 2026», «Народы дружат с книгами». На специальных стеллажах, шкафах и стендах были представлены книги, плакаты-баннеры с описанием быта, культурных традиций, костюмов различных народов, населяющих нашу огромную страну, народные игрушки, посуда и др. материалы (см. фото 1).
Второй этап: проведение библиотечных уроков «Сказки народов России» во всех 24 классах начальной школы гимназии (см. фото 2). Ребята приходили в библиотеку и на «Умные переменки», чтобы посмотреть мультфильмы по сказкам и видео со сценками наших старшеклассников. Обучающиеся познакомились с разнообразием сюжетов народных сказок, их тематикой, особенностями. Структура уроков и подготовленный материал в каждой параллели был свой. Ребята сделали вывод, что сказки – это не просто веселое чтение. Каждая народная сказка открывает неповторимую душу народа, особенности его культурного наследия и мировоззрения. Первоклассников мы познакомили со сказками, объясняющими явления природы и особенности внешнего вида животных. Предложили ребятам сочинить свою «сказку-объяснялку». Второклассники пробовали сами разыграть сказку, ребята третьих и четвертых классов на уроках провели сравнительный анализ сказок. Все обучающиеся выбрали себе интересные задания по сказкам – нарисовать иллюстрацию, сделать поделку, сочинить сказку, разыграть сказку и др. Отобранные библиотекарями сказки для инсценировки были предложены ребятам-четвероклассникам. Мы взяли небольшие сказки о животных. Элементы костюмов (маски, грим) ребята готовили вместе с родителями.
Третий этап: чтение сказок обучающимися. Каждый ученик выбрал народную сказку из предложенного списка для чтения, на основе ее содержания ребята первых и вторых классов сделали рисунки, третьеклассники рисовали и оформляли «сказочную» карточку, в которой указали принадлежность к народности, героев и основную мысль сказки. Четвероклассники придумывали «мемы» — запоминающиеся картинки, которые помогают понять главную мысль сказки (см. фото 3).
Четвертый этап: вовлечение в чтение сказок мам обучающихся в рамках участия гимназии во Всероссийском проекте «Читающая мама». В классах и в библиотеке под руководством педагога-библиотекаря мамы читали ребятам сказки, обсуждали прочитанное (фото 4). Тексты сказок подготовили библиотекари, но многие наши мамы нашли интересный материал к урокам. Они не только читали и беседовали с ребятами, но и рассказывали о разных народах, живущих на территории Российской Федерации.
Пятый этап: в библиотеке гимназии прошла серия встреч-представлений сказок «Терского берега Белого моря» О.Н. Балашовой-Синицыной. Ребята познакомились со сказками и быличками, которые были записаны известным писателем, историком и филологом Дмитрием Михайловичем Балашовым во время фольклорных экспедиций по Терскому берегу Белого моря в 50-х – начале 60-х годов ХХ века. Это уникальный литературный памятник, связанный с культурой и историей поморского Севера, донесший до наших дней народную мудрость, выразительное слово и обаятельность живой речи. Наши обучающиеся приняли участие в ежегодном межрегиональном литературном фестивале «Украсный мир Дмитрия Балашова». Работы были представлены в номинациях: выразительное чтение-инсценирование, иллюстрация к сказке, книга сказок и заняли призовые места (см. фото 5).
Шестой этап: проведение общешкольного конкурса рисунков «По дорогам сказок» и участие победителей школьного этапа во Всероссийском конкурсе творческих работ на тему «Мозаика культур. Единство народов России». Итогом конкурса стала организация выставки рисунков по прочитанным сказкам народов России и награждение победителей (см. фото 6).
Седьмой этап: этнографический квест «Сказки Севера: от викингов до белых ночей» для учащихся 2-6 классов по малым народам России, разработанный учителем начальных классов Колесниковой Е.В. На станциях обучающиеся узнали о карельском поэтическом эпосе «Калевала» и читали всей командой сложные имена его главных героев, знакомились с традиционными занятиями поморов, с загадками народа ижора, рисовали узоры поясов вепсов, составляли меню народов русского Севера, изучали информацию о народных традициях (см. фото 7).
Восьмой этап: работа над индивидуальными проектами обучающихся по темам, связанным с разнообразием народов России, их культур и традиций. Ребята работают над проектами под руководством учителя-куратора и библиотекаря, помогающего с подбором информации для написания проекта. Ребята выбрали такие темы для индивидуального проекта: «Сказки разных народов России, сходства и отличия», «Карельские сказки», «Фольклор и праздники народов Крайнего Севера», «Осетинские сказки и их связь с ремеслами». На защите своих проектов ребята представили «продукты» своего исследования — народные игрушки, блюда народной кухни, рисунок-плакат с костюмами и др. (фото 8).
Девятый этап: организация для обучающихся начальной школы концерта с привлечением оркестра русских народных инструментов с программой «Музыка народов России», на котором артисты Новгородской областной филармонии представили ребятам увлекательный музыкальный рассказ о музыке народов России. Звучала музыка Калмыкии, Бурятии, Татарский балет «Шурале», русские народные песни (фото 9).
Десятый этап: Театрализованное представление сказок обучающимися 4-х классов «Сказки о животных в культуре разных народов России» перед обучающимися 1-3 классов гимназии. Театрализация сказок народов России стала завершающим этапом нашего школьного проекта. От изучения сказок дети перешли к осмысленному действию – инсценировке, как способу научения игре, развитию творческих способностей, развитию навыков сопереживания и оценивания поведения героев сказки. Создан видеоархив для использования на библиотечных уроках с обучающимися начальной школы.
Итоги общешкольного проекта:
— Наш проект направлен не только на развитие читательской грамотности, но и на укрепление семейных ценностей, что является ключевой задачей в рамках реализации обновленного ФГОС: все вовлечены в чтение сказок народов России: и ребята, и родители, и педагоги.
— Проект можно тиражировать, он также дает простор для творчества.
— Проект доступен для реализации на базе любой образовательной организации или библиотеки.
📎 Тексты сказок для инсценировки и работы на библиотечном уроке.zip (23 КБ)
📎 ИЛЛЮСТРАЦИИ обучающихся к сказкам народов России.zip (24.8 МБ)
📎 МЕМЫ обучающихся 4 классов к сказкам.zip (6.5 МБ)
📎 ОТЗЫВЫ обучающихся о прочитанных сказках.zip (3.3 МБ)
📎 Сценки обучающихся 4 класса по сказкам народов России.zip (1230.6 МБ)
📎 Фото этапов проекта.zip (22.2 МБ)
