КОНСПЕКТ
занятия с детьми старшего возраста
Тема: «Этот загадочный космос»
Направление развития: познавательно-речевое развитие.
Цель: Развитие познавательного интереса и познавательной активности, активизация умственной деятельности.
Задачи:
Познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству; расширить знание детей о космонавтике; расширить представление детей о профессии космонавта. Развивать воображение, фантазию; совершенствовать монологическую речь с опорой на предметно-схематические модели; совершенствовать диалогическую речь.
Воспитывать уважение к профессии космонавта; воспитывать навыки взаимовыручки и взаимопомощи в игре.
Предварительная работа:
чтение художественной литературы: А.Леонов «Шаги над планетой», П.Клушанцев «О чём рассказал телескоп» и т. д.; продуктивные виды деятельности: изготовление костюмов для игры, Оформление панно «Солнечная система»; беседы с детьми: «Земля – наш дом во Вселенной», «Путешествие на Луну», «Что такое Солнечная система?» и т.д.; дидактические игры: «Звёзды», «Как устроен дом космонавтов», «Планеты» и т.д.; занятия «Космическое путешествие» (математика+конструирование), аппликация «Космический коллаж», лепка «Ракета летит к звёздам»; рассматривание иллюстраций по теме «Космос», фотографий космонавтов, космических аппаратов.
Оборудование: ноутбук, презентация «Этот загадочный космос», костюмы инопланетян, раскраски с инопланетянами, модули, музыка оркестра «Спейс».
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, вы любите смотреть на небо ночью? А что можно увидеть на небе? (Звёзды, Луну) Сколько на небе звёзд? Их несчётное количество. В безоблачный ясный вечер небо над нашей головой усыпано множеством звёзд. Они кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от Земли. На самом деле звёзды очень большие. У звёзд есть свои названия: Сириус, Вега, Полярная звезда и т.д. Звёзды соединяются в созвездия, которые тоже имеют свои названия: Стрелец, Скорпион, Дева, Лев, Водолей, Рыбы и т.д. Космос всегда интересовал человека.
Воспитатель: есть ли воздух на других планетах? Есть ли жизнь?
И вот учёные под руководством конструктора С.Королёва изобрели первый спутник, установили на нём приборы, запустили в космическое пространство. Полёт прошёл успешно. Учёные решили повторить полёт, но уже с животными на борту. Первой была собака Лайка. Она погибла от жары и удушья в космосе. Вторыми были собаки-лайки: Белка и Стрелка, которые благополучно возвратились на Землю. Следом за нашими собаками кратковременный космический полёт сделали шимпанзе Эйбл и Бейкер из США. И тогда учёные решили осуществить заветную мечту – послать человека в космос. 12 апреля 1961 года мечта сбылась. Впервые в мире на корабле «Восток» космонавт Юрий Гагарин совершил успешный полёт вокруг Земли. Это было огромным радостным событием не только для нашей страны, но и для всего человечества. Все люди нашей страны радостно приветствовали первого космонавта.
Вскоре подвиг Гагарина повторил второй космонавт – Г. Титов. В космические полёты стали отправляться по 2-3 космонавта. Но впереди нас ожидало ещё одно интересное событие: в космический полёт отправилась первая в мире женщина-космонавт В.Терешкова. А затем вторая женщина-космонавт С.Савицкая. Космонавты во время полёта видят и наблюдают очень много интересного и много работают. Они ведут технические наблюдения, сообщают о приближении урагана или тайфуна, о пожаре, сообщают на Землю о местах, где обнаружены полезные ископаемые, уточняют прогноз погоды. Вот какая сложная и интересная работа у космонавтов.
Дома за книжкой и в детском саду
Мечтают мальчишки, мечтают девчонки
Лететь на Луну.
Упорно мечтают они о Луне
И даже летают … но только во сне.
Воспитатель: А вы, ребята, хотели бы стать космонавтами? Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (Здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым, упорным и т. д.)
Воспитатель: Послушайте, я вам расскажу о тех испытаниях, которые космонавты должны пройти на Земле, чтобы справиться с подобными нагрузками в космосе.
— Это макет станции мир в натуральную величину. А это кресло. Космонавта сажают в него, пристёгивают ремнями. На таком кресле тренируют вестибулярный аппарат космонавтов.
— А вот ещё: когда ракета взлетает, она очень дрожит. Чтобы привыкнуть к этому, космонавта сажают в машину-вибратор, и начинается такая тряска, что зуб на зуб не попадёшь.
— Следующее испытание проходит в здании бассейна. Платформу и макет космической станции опускают в бассейн. В нём имитируют невесомость, и готовятся космонавтов к работам в открытом космосе. В бассейне космонавты тренируются в вот таких костюмах, напоминающих скафандры, обвешанные грузами (для полной имитации невесомости).
Испытания очень серьёзные, но все космонавты справляются с ними легко. Как вы думаете, почему?
Правильно, потому что космонавты здоровые, сильные, тренированные, занимаются спортом.
— Все космонавты – мастера спорта. Они ежедневно занимаются различными видами спорта, бегают, прыгают.
Воспитатель: Ребята, после моего рассказа вы, наверное, испугаетесь поступать в отряд космонавтов? Чтобы быть готовым к полёту, мы тоже проведём вот такую тренировку.
Подвижная игра на внимание «Сделай так и не делай так …»
(Если в команде ведущего прозвучит слово «космонавты» дети выполняют задание, а если этого слова нет задание не выполняют. Не внимательный «космонавт» из игры выбывает. Например: «Космонавты» бегом марш – дети выполняют задание. А если ведущий скажет: шагом марш – дети задание не должны выполнять.)
Воспитатель: Молодцы! Все справились, все зачисляются в отряд космонавтов. Теперь надо решить, что необходимо космонавту в полёте.
Игра «Какие предметы космонавт возьмёт в полёт»
(Дети отвечают: да или нет)
Что возьмем с собой в полет?
Межпланетный космолет?
Самолет или ракету?
Может, с играми дискету?
Может, взять нам клей «Момент»,
Чтобы склеить все в момент?
Компас, разные приборы?
«Лего» несколько наборов?
Чашку, ложку и тарелку?
Тазик и большую грелку?
Нелегко, кажу вам, братцы,
Было в космос собираться!
Воспитатель: итак, мы прошли тренировку, взяли необходимые вещи. Чего же ещё у нас не хватает? (Ракеты.)
— Ракету мы будем строить вот по этому плану. Строить будем из стульчиков и модулей. (Дети строят ракету, садятся на места.)
Воспитатель: Дети, усаживайтесь поудобнее, скоро мы взлетим, а Анна Ивановна (помощник воспитателя) останется на Земле и будет следить за нашим полётом.
Взвилась ракета в небеса
И в тот же миг умчалась.
Лишь в синем небе полоса,
Как снег, белеть осталась.
— До свидания, ребята, счастливого пути!
Сюжетно-ролевая игра «Космонавты»
— Итак, первая планета, на которую мы совершим посадку, – Марс.
Марс – очень интересная планета, на Марсе может быть жизнь. Вокруг своей оси Марс вращается за одни сутки, как и Земля, а вокруг Солнца примерно за 2 года. У Марса два спутника – Фобос и Деймос, что в переводе с греческого означает «ужас» и «страх».
Прежде чем мы отправимся дальше, вы должны ответить на космические вопросы:
1.Первый человек, совершивший полет в космос.
( Ю.Гагарин)
2. Планета солнечной системы, название которой начинается на букву «М», она имеет два спутника – Фобос и Деймос.
(Марс)
3.Планета солнечной системы, которая населена жизнью.
(Земля)
4.Космический корабль, на котором Гагарин впервые отправился в космос.
(«Восток»)
5. Название этой планеты созвучно с названием красивого женского имени.
(Венера)
Воспитатель: Экипаж успешно ответил на вопросы, и мы можем успешно продолжать полет. Наш путь лежит к планете Венера. Но что это? На борт корабля поступила какая-то зашифрованная телеграмма. Кто может разгадать эти загадочные буквы? (Экипажу вручается телеграмма, которую надо прочесть, соединив буквы. «ОПАСНОСТЬ» — по типу оригами)
Воспитатель: Вы правильно прочитали телеграмму, поэтому мы не можем совершить посадку на планете Венера и летим дальше, на планету Меркурий. Совершим посадку на этой загадочной планете. Космонавты, внимательно посмотрите в иллюминаторы. Сколько здесь невиданных животных. Мы, наверное, попали в космический зоопарк. (Экипаж должен раскрасить космическое животное, придумать ему название.)
Воспитатель: Вы успешно справились с заданием. И единственная планета, на которой мы еще не были, – это Сатурн. Планета Сатурн обитаема и нас ждет встреча с инопланетянами. Общаться вы будете с помощью знаков и жестов.
Воспитатель: Вы прекрасно пообщались с инопланетянами, и сейчас нам предстоит вернуться на Землю. Наш полет подошел к концу, осталось подвести итоги… С заданиями весь экипаж справился. Молодцы, ребята! Так держать! Я думаю, что все вы сможете стать прекрасными космонавтами. Посадка! Мы на нашей планете Земля! Давайте поздороваемся с ней, скажем ей красивые слова.
Дети. Здравствуй, Земля! Мы рады, Земля, что вернулись домой. Земля – ты наш лучший дом! Земля – ты самая лучшая и красивая планета нашей Вселенной!
Воспитатель: отлично! Молодцы! Самый лучший дом для человека, это дом, в котором он живет. Земля – наш общий дом, который мы должны любить и беречь. Вот и подошло к концу наше занятие. Надеюсь, что вы узнали много нового и интересного. Кто запомнил что-то интересное? Кто запомнил новые слова? Чтобы вы еще хотели узнать о Космосе, космонавтах? В истории космонавтики еще много неоткрытого, неизведанного. Возможно, когда вы подрастете, кто-то из вас будет изучать Космос и совершать космические полеты.
