Методическая разработка
Сценарий агитбригады «Знатоки дорожных правил»
Аннотация.
Данная методическая разработка раскрывает содержание практической деятельности, будет полезна и легка в применении музыкальным руководителям, педагогам ДОУ в качестве эффективной формы организации совместной деятельности (инспектор ГИБДД, педагоги ДОУ, дети старшего дошкольного возраста и родители (законные представители).
I.Теоретическая часть.
1. Актуальность.
Детский травматизм при несоблюдении правил дорожного движения остается одной из самых острых и важных проблем в наше время.
Актуальность этой проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности, на улицах и дорогах города. Одним из таких важных моментов станет грамотное поведение на улицах нашего города. Ответственная роль, отведенная педагогам детского сада, заключается в профилактике детского травматизма на дороге.
1.1Значимость методической разработки.
Родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса в ДОУ, поэтому вопрос о совместной деятельности детского сада и семьи по обучению правилам дорожного движения– особенно актуален в наши дни.
Одной из эффективных нетрадиционных форм взаимодействия инспектора ГИБДД, педагогов, детей и родителей является участие в совместной образовательной деятельности — выступление агитбригады «Знатоки дорожных правил»
1.2 Цель методической разработки:
- повышение эффективности совместного образовательного процесса в ДОО.
Задачи:
- максимальное использование разнообразных видов совместной деятельности инспектора по ГИБДД, педагогов ДОУ, детей и их родителей для формирования устойчивых навыков безопасного поведения на улицах города.
1.3 Ожидаемые результаты
Эффективность выступлений агитбригады заключается в том, что родители участвуют в мероприятиях ДОО по формированию основ безопасного поведения детей на улицах города; оказывают помощь в обогащении развивающей предметно-пространственной среды ДОУ.
В результате проведенного мероприятия:
— у детей закрепляются навыки грамотного пешехода: умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни;
— у родителей формируется серьезное осознанное отношение обучению детей в воспитании грамотного пешехода и быть личным примером соблюдения правил дорожного движения;
— у педагогов формируются профессиональные компетенции в области ПДД, совершенствуются формы и методы работы с детьми.
1.4. Новизна методической разработки, ее особенность.
Особенность данной формы совместной деятельности заключается в том, что педагогам постоянно приходится всё чаще применять новые интересные формы организации обучения по правилам дорожного движения, так как стандартные формы не всегда являются высокоэффективными.
2. Содержание методической разработки
Основная цель мероприятия — систематизировать знания детей о дорожном движении, подводить к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.
Мероприятие направлено на решение следующих задач:
— формировать основы безопасного поведения детей на улицах города;
— закрепить знания, умения детей о правилах дорожного движения и применять полученные знания в повседневной жизни;
— воспитывать у детей и взрослых ответственность за свою жизнь и безопасность;
— способствовать созданию положительного эмоционального настроения.
Предварительная работа.
Беседы о безопасном поведении на улицах и дорогах города (2-3 раза в месяц).
Проведение целевых прогулок и экскурсий по улицам родного города (не реже 2 раза в месяц).
Оформление выставки детских рисунков (1 раз в месяц).
Совместное изготовление атрибутов и игрушек для игры «Дорожное движение» (в течение года).
Рассматривание иллюстраций, фотографий, презентаций по правилам дорожного движения (воспитатели; в течение года).
Подборка детской художественной литературы.
Включение вопросов по безопасности дорожного движения во все виды детской деятельности.
Проведение фотовыставок и размещение в социальных сетях о соблюдении членами семьи правил дорожного движения (переход по пешеходной дорожке, нахождение ребенка в автокресле и т.д.).
Изготовление буклетов для родителей «Правила дорожного движения знать все мы обязаны!»
II.Практическая часть.
Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги ДОУ, родители.
Действующие лица:
Ведущий.
Инспектор.
Дети старшего дошкольного возраста.
Оборудование: мультимедийный экран, ноутбук, презентация, костюмы участников, макеты автомобилей, знаки дорожного движения, пешеходная дорожка, мультимедийное сопровождение.
Музыкальное сопровождение:
Песня «Если с другом вышел в путь» муз. В.Я. Шаинский.
Песня «Улыбка» муз. В.Я. Шаинский.
Песня » Голубой вагон» муз. В.Я. Шаинский.
Ход выступления.
Ведущий:
Добрый день, друзья!
Мы покажем вам программу!
Дети:
Интересную!
Ведущий:
Хотя тема всем покажется…
Дети:
Известною!
Ведущий:
Изучают все сегодня, без сомнения,
В детских садах, правила дорожного движения,
И тем не менее…
Песня «Если с другом вышел в путь»
Инспектор:
Если правила движения
Ты не знаешь до сих пор,
Мы начать с тобой готовы
Очень нужный разговор.
Ведущий:
Рабочий поселок
Иль город многолюдный —
Везде есть дороги,
Везде есть машины.
И жить с ними в дружбе
Совсем, совсем не трудно
Знать правила нужно
И кое — что учесть…
Ребенок:
И что же это за «кое — что?»
Ребенок:
Да, так, сущий пустяк:
правила дорожного
движения нужно не только знать,
но и обязательно соблюдать.
Ведущий:
Будь ты дошкольник или взрослый,
Пешеход или водитель,
Постичь всем правила поможет
Дети:
Агитбригада «Знатоки дорожных правил»
Наш девиз: Мы – за безопасность на дорогах и город на Волге мы не подведем!
Дети:
Наш домик — Светофор!
1 мальчик: Мы три родные брата
2 мальчик: Мы светим с давних пор
3 мальчик: в дороге всем ребятам.
/ перестроение в одну линейку/
Инспектор:
Законов придумали люди немало
С ними движение понятнее стало.
Мы азбуке улиц, проспектов, дорог
Отводим сегодня особый урок.
Ребёнок:
Во всех городах и в любые года
По улицам шли пешеходы всегда
Скрипели колеса, подковы звенели
Потом пожалели трудяг – лошадей,
И кто — то придумал трамвай для людей
А вскоре и автомобили
Колеса свои закрутили!
Они зафырчали, по улицам мчась….
Опасною стала, проезжая часть
Ребенок:
И вся мостовая спешит –
колесит!
Сойти с тротуара мне страшно!
Так как же, скажите, проспект перейти?
Ребенок:
А может быть очередь тут завести?
Ребенок:
А может, кому — нибудь нам поручить.
За ней справедливо и строго следить?
Ребенок:
Кому же поручим мы этот дозор?
Инспектор:
Вот тут — то на помощь пришел…
Дети:
Светофор!
Ведущий:
И стал он следить за дорогой в три глаза,
И стал отдавать он такие приказы
Инспектор:
Красный глаз
/ мальчик шаг вперед/
Мальчик:
Стоять — приказ!
Девочка:
1.Самый строгий — красный свет
Если он горит
2.Стоп! Дороги дальше нет.
Путь для всех закрыт.
Инспектор:
Желтый глаз мигнет народу
/ мальчик шаг вперед/
Мальчик:
Приготовьтесь к переходу!
Девочка:
1.Желтый свет — предупреждение:
2.Жди сигнала для движения.
Инспектор:
А зеленый загорится
/ мальчик шаг вперед/
Мальчик:
Путь свободен, проходите!
Девочка:
1.Скажет он — препятствий нет,
2.Смело в путь иди.
Инспектор: Но сначала убедись: пропускает ли водитель! Посмотри ты вправо, а потом влево. Транспорт остановился – смело можешь перейти ты дорогу по пешеходному переходу! Совершенно безопасно!
Исполнение песни «Улыбка»
Дети:
Цель агитбригады нашей
Всем детишкам рассказать
То, что правила движения
Надо знать всегда на» пять»
Каждый день их выполнять,
Чтоб в дорожные катастрофы
Никогда не попадать.
Инспектор:
Иди через улицу там, пешеход
Где знаком указан тебе…
Дети:
Переход / показывают знак «переход»/
Инспектор:
Где улицу надо тебе перейти —
О правиле помни простом:
С вниманием…
Дети:
Налево.
Инспектор:
Сперва посмотри.
Направо взгляни…
Дети:
Потом!
Дети:
Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит — стоп! Дороги нет!
Этот знак — для пешехода
Значит «Стой!» нет перехода
Мы стоим напоминаем
И народ предупреждаем.
А вот этот указатель
Означает: » Разрешаю»,
К переходу приглашаю!
Этот знак:
» Внимание! Опасно!
Надо запомнить это! Ясно!
Дети:
Ясно!
Ведущий:
Знают все на свете
Взрослые и дети,
Что правила движения
Нужно всем нам соблюдать.
Дети:
1.Чтоб не было аварий
2.Чтоб люди не страдали
Дети:
Надо, надо, всем нам надо
Их выполнять на » пять»
Инспектор:
Взрослые и дети
За жизнь свою в ответе.
И чтобы быть здоровыми
В больницу не попасть…
Ведущий:
Давайте будем вместе,
И взрослые и дети.
Дети:
Правила дорожные законы
Будем соблюдать!
Выводы. Выступление агитбригады проводится в музыкальном зале детского сада один раз в квартал. Тема каждой предстоящей встречи, особенности работы сообщается родителям посредством афиш-приглашений, которые раздаются в группах и вывешиваются в холле ДОО. В среднем встреча длится от 20-30 минут.
Условием для организации является создание положительной эмоциональной атмосферы, когда дети и родители чувствуют себя свободно, раскрепощенно, комфортно. Присутствие мамы или папы рядом с ребенком помогает ему чувствовать себя уверенно и спокойно, что особенно важно в период дошкольного детства.
Такая форма вовлечения семей воспитанников в образовательный процесс ДОО способствует установлению партнерских отношений между педагогами и родителями, позволяет объединить их усилия в вопросах воспитания грамотного пешехода.
Заключение.
В дошкольном возрасте формирование основ базовой культуры личности ребенка, его психических и личностных новообразований происходит только в процессе общения и совместной деятельности со взрослым. В этих двух сферах жизнедеятельности осуществляется интеллектуальное и личностное развитие ребенка, его ориентировка в предметном мире и в системе человеческих отношений.
Поэтому каждый педагог ДОУ должен знать специфику организации совместной деятельности педагога, детей и их родителей, а также особенности построения и планирования образовательной деятельности в процессе организации совместных видов деятельности.
Успешных результатов в воспитании дисциплинированного пешехода мы добиваемся в тесной взаимосвязи с семьей, используя для этого разнообразные формы работы с представителями ГИБДД.
Использованная литература:
1. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- СПб.: «ДЕТСТВО ПРЕСС», 2010.-144 с.
2. Арманшина Д.Д. Мир волшебной светофории. // Музыкальная палитра. — №4.-2012.
3.Поддубная Л.Б. Правила дорожного движения (разработка занятий). – М.: Корифей, 2007.
4.Трофимчук В.А. Наш друг светофор. // Музыкальная палитра. — №4 -2009.
