Игровое занятие, для детей первой младшей группы (2–3 года) с учетом их возрастных особенностей (наглядно-действенное мышление, потребность в движении, подражательность, эмоциональность).
Название практики: «В гостях у бабушки Лизы»
Цель: Формирование у детей первичных представлений о доброте, заботе, семье и любви к родному дому через русский фольклор.
Задачи:
1. Вызывать эмоциональный отклик на народные потешки и песенки.
2. Побуждать к проявлению заботы (пожалеть, погладить, угостить).
3. Развивать мелкую моторику через пальчиковые игры.
4. Воспитывать чувство сопричастности к семейным традициям (чаепитие, совместные игры).
Духовно-нравственный компонент: Милосердие, почитание старших, любовь к малой родине.
Декорации и атрибуты:
1. Уголок, стилизованный под русскую избу: платок на плечи воспитателю (Бабушке), половичок, сундучок, деревянная посуда.
2. Игрушки: Котик (мягкая игрушка), Петушок (бибабо).
3. Клубочки ниток (мягкие, безопасные) по количеству детей.
4. Угощение: баранки или сушки в корзинке (настоящие для сюрпризного момента).
Ход игры
1. Этап «Приветствие» (Вхождение в образ)
Воспитатель надевает платок и превращается в Бабушку Лизу.
Бабушка Лиза: «Здравствуйте, мои хорошие! Здравствуйте, мои пригожие! Проходите в мою избушку. Я — Бабушка Лиза. А вы — мои внучата любимые».
Дети рассаживаются на ковре (половичке) рядом с бабушкой.
2. Этап «Забота о ближнем» (Встреча с Котиком)
Раздается мяуканье (аудиозапись или воспитатель сам).
Бабушка: «Ой, кто это плачет? (Достает игрушечного котика с перевязанной лапкой). Это мой котик Васька. Он лапку занозил, бегая по двору».
Игровое действие:
1. Бабушка предлагает детям пожалеть котика.
Игра-имитация: «Погладьте Ваську по шерстке» (дети гладят игрушку). «Скажите: «Не плачь, Васька»».
2. Потешка (рассказывает Бабушка, дети помогают жестами):
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые,
Зубки белые.
Вывод: «Молодцы, внучата, какие вы добрые, пожалели котика, теперь ему не больно».
3. Этап «Помощь старшим» (Мотаем клубочки)
Бабушка: «Ох, беда, рассыпались у меня клубочки, хотела я вам носочки теплые связать, да запутались нитки».
Подвижная игра «Собери клубочки»:
— по ковру рассыпаны мягкие цветные клубочки (или скомканные лоскутки/помпоны).
— бабушка просит детей помочь ей собрать их в корзинку.
Ценностный акцент: «Спасибо, помощники! Без вашей помощи я бы не справилась. Помогать старшим — хорошо!»
4. Этап «Радость встречи» (Пальчиковая игра «Петушок»)
Слышится крик петушка: «Ку-ка-ре-ку!»
Бабушка: «Это мой Петя-петушок проснулся, солнышко зовет, нам радуется».
Пальчиковая гимнастика (Бабушка показывает, дети повторяют):
Петя, Петенька, петух, (Соединяем большой и указательный палец — «клюв»)
Что ты рано встал вслух? (Грозим пальчиком)
Голосисто поешь, (Разводим руками)
Деткам спать не даешь! (Хлопаем в ладоши)
5. Этап «Традиции гостеприимства» (Чаепитие)
Бабушка: «Какие вы молодцы, внучата! И котика вылечили, и мне помогли, и с Петушком поиграли. Устали, наверное? В русской избе гостей всегда чаем угощают да баранками сладкими».
Сюрпризный момент:
Бабушка достает связку настоящих сушек (баранок).
Ритуал: «Но перед едой в старину всегда говорили спасибо».
Бабушка проговаривает вместе с детьми простую благодарность: «Спасибо земле-матушке за хлеб, а рукам за работу».
Чаепитие: Дети пьют травяной чай или просто получают сушку в руку (по разрешению санпина).
Методические рекомендации для педагога
1. Воспитатель должен играть искренне. Интонация бабушки должна быть мягкой, ласковой, но выразительной.
2. Если ребенок стесняется гладить котика или собирать клубочки, не настаивать. Можно сказать: «А котик сам подойдет к Машеньке».
3. В этом возрасте важно проговаривать слова: «добрый», «спасибо», «помощник», «бабушка».
4. Обязательно наличие реальных предметов (деревянная посуда, яркий платок, сушки). Абстрактные понятия детям этого возраста недоступны, они должны потрогать и увидеть.
5. Разучить потешку про котика на прогулке, использовать считалочки про петушка в течение дня.
Ожидаемый результат — дети получают первый эмоциональный опыт сочувствия, знакомятся с архетипом доброй бабушки (хранительницы традиций), слышат родную речь (фольклор) в игровом контексте.
