Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе
«Путешествие в лес добра».
Цель: формирование у детей представления о доброте, о добрых, хороших поступках, умения их видеть.
Задачи;
-закрепить знания детей о значении слов-доброта, добро;
-развивать внимание, память, речь ребёнка.
-побуждать детей совершать добрые поступки;
-воспитывать любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру, животным, близким людям, друзьям.
-воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.
Оборудование:
Ноутбук, телевизор. Картинки к игре «Оцени поступок», цветок-ромашка, порванная книга, машинка без колеса, чистый лист с карандашом, поломанный цветной карандаш, рассыпанные бусинки, оторванная пуговица, раздетая кукла, макет дерева.
Методические приёмы: игра, беседа, решение проблемной ситуации, задание, продуктивная деятельность.
Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение:
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…
Ребята, посмотрите какой сегодня чудесный день. Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего настроения. Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами и о доброте, добрых поступках, добрых людях. Как вы думаете какому человеку легче живётся на свете злому или доброму? (ответы детей)
У человека много хороших и плохих качеств. Как вы думаете доброта хорошее или плохое качество? ( ответы детей)-хорошее
Всё верно, доброта хорошее качество человека. А в чём проявляется доброта? (ответы детей)-в поступках, в отношении к окружающим.
Ребята, какого человека мы можем назвать добрым?
Ответ детей: который помогает слабым, не обижает детей, помогает в беде, любит животных. Человек, который говорит много добрых слов.
В: всё верно ребята, вы правильно сказали какого человека можно назвать добрым. И сегодня я хочу пригласить вас в удивительный лес доброты. ( На экране появляется изображение леса и дорожки в глубь).
В: Ребята, возьмитесь за руки, закройте глаза, почувствуйте тепло рук друг друга, мы вместе как одно целое. Опустите руки. До леса добра не нужно ехать на поезде или лететь самолётом. Он находится рядом с нами. В этом лесу всегда рады гостям, особенно тем, кто знает, что такое быть добрым.
В лесу добра много прекрасных полян. И первая поляна на которую мы с вами попали это поляна –Добрых поступков.
Жители поляны добрых поступков знают, как надо поступать, чтобы о них говорили: «Какой добрый! Какая добрая! » А вы можете различить плохие и хорошие поступки? Мы сейчас узнаем.
( интересные картинки)
Дети рассматривают картинки, называют добрые и плохие дела.
Игровое упражнение «Добрый поступок».
Дети рассматривают иллюстрации пособия «Уроки доброты», рассказывают о сути изображённых ситуаций, предлагают варианты положительных поступков.
Примеры ситуаций:
птенец выпал из гнезда;
зайка поранил лапку;
дети не играют с больным мальчиком;
бабушка уронила зонт в лужу;
внучка помогает бабушке печь пирожки;
мальчик успокаивает плачущую девочку в детском саду;
поссорившиеся мальчик и девочка мирятся;
мама на ночь читает книжку ребёнку.
В: Молодцы! Правильно оценили поступки. Я уверена, что вы будете совершать только добрые поступки, дарить добро друг другу и всем окружающим. Пословица: «Добрые дела – красят человека».
Вторая поляна-Город добрых предметов.
(Ребята подходят к столу, на котором лежат: цветок-ромашка, машинка без колеса, порванная книга, лист бумаги и карандаш, поломанный карандаш, рассыпанные бусинки, оторванная пуговица, раздетая кукла.
В: Что-то с ними произошло, они забыты. Скажите, какие добрые дела можно совершить, используя эти предметы. Чтобы они снова радовали людей?
Ответ детей: Цветок можно кому-нибудь подарить. Игрушку надо отремонтировать и поиграть с другом. Книгу подклеить. На листе бумаги можно нарисовать что-нибудь красивое, а потом подарить рисунок кому-нибудь, собрать на нить бусины и подарить маме, поточить карандаш.
В: Замечательно, ну а наше путешествие продолжается.
Ну а мы с вами попали на поляну –Составь слово. Ребята, посмотрите на поляне рассыпаны буквы. Давайте с вами попробуем составить слово . Ребята совместно с воспитателем Получается слово ДОБРОТА. Ребята, как вы думаете. Почему именно такое слово у нас получилось?
Ответ детей: Добрые люди всегда всем и во всём помогают окружающим.
В: Оказывается, совсем нетрудно быть добрым. Доброта это качество, без которого мир не может существовать. Давайте никогда не будем забывать добрые и вежливые слова. Будем внимательны друг ко другу.
Ребята, вы уже такие взрослые и много знаете. В следующем году вы пойдёте в школу. А знаете, потому что вы посещаете детский сад и каждый день узнаёте что-то новое. Но в вашем детском саду есть ребята, которые ещё маленькие и многого не знают. Я хочу предложить вам сделать дерево добрых дел, что бы вы могли научить и других ребят хорошим и добрым делам. Хотите?
Ответ детей: (Да!)
В: Ребята, посмотрите на столе лежат картинки с добрыми и злыми делами. Выберите картинки с добрыми делами и прикрепите их на наше дерево. ( дети выполняют задание)
Посмотрите, вот такое замечательное дерево «Добрых дел» у нас получилось!
Ребята, ну а наше путешествие подошло к концу.
Вам понравилось путешествие в лес добра?
На каких полянах вы побывали?
Что больше всего в путешествии вам понравилось?
Ребята, вы большие молодцы, спасибо вам большое!
