Конспект занятия в старшей группе:
«Хоровод дружбы: народы России»
Тема: «Россия – многонациональная страна», «Какие народы где живут?»
Название: «Хоровод дружбы: народы России»
Образовательная область: познавательное развитие (с интеграцией речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического развития).
Возраст: старшая группа (5–6 лет).
Длительность: 25–30 минут.
Цель:
Формировать у детей представление о России как о многонациональной стране; познакомить с некоторыми народами, проживающими на её территории, их расселением, культурой и традициями; воспитывать уважение и дружелюбие к людям разных национальностей.
Задачи:
Образовательные:
- Уточнить и расширить знания детей о том, что Россия – большая многонациональная страна.
- Познакомить с названиями некоторых народов (русские, татары, буряты, народы Севера, народы Кавказа) и местами их проживания.
- Формировать умение находить на карте Россию и её отдельные регионы (условно).
- Познакомить с элементами национальной культуры: костюм, музыка, игры, жилище.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, любознательность, внимание, память.
- Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, рассуждать.
- Обогащать словарь: «многонациональная», «народ», «национальность», «традиция», «обычай», «костюм», «юрта», «чум».
- Развивать двигательную активность через народные подвижные игры.
Воспитательные:
- Воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к культуре разных народов.
- Формировать толерантное отношение к людям разных национальностей.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание жить в мире и согласии.
Предварительная работа:
- Чтение стихов и рассказов о России, о дружбе народов.
- Рассматривание иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах.
- Слушание русских народных мелодий и песен других народов.
- Разучивание русской народной игры «Ручеёк», татарской игры «Тюбетейка».
- Беседы о том, что все люди разные, но все равны.
Материалы и оборудование:
- Физическая карта России (или презентация со слайдами).
- Куклы или картинки с изображением людей в национальных костюмах (русский, татарский, бурятский, северный, кавказский).
- Аудиозаписи: русская народная музыка, татарская мелодия, мелодии народов Севера и Кавказа.
- Атрибуты для игр: тюбетейка, платок, «оленьи рожки» (ободки).
- Дидактическая игра «Чей костюм?» (разрезные картинки или карточки).
- Материалы для рефлексии: смайлики, цветные кружки.
- Художественное слово: стихотворение о России, пословицы о дружбе.
Ход занятия:
I. Вводная часть (мотивация) – 3–5 минут.
Воспитатель собирает детей в круг, читает стихотворение:
«Россия – великая наша страна,
В ней много народов, и все мы – друзья.
Здесь русский, татарин, бурят и якут,
Все вместе в согласии дружно живут».
Беседа:
- Ребята, как называется наша страна? (Россия)
- Как вы думаете, Россия – большая страна или маленькая? (Большая)
- Посмотрите на карту. Вот наша Россия. Она очень большая. В ней живёт много разных народов. Как вы думаете, все люди в России одинаковые? (Нет, они разные: по внешности, языку, обычаям).
- Сегодня мы отправимся в путешествие по России и узнаем, какие народы где живут. А путешествие у нас будет необычное – мы будем водить «Хоровод дружбы».
II. Основная часть – 20 минут.
Воспитатель: Мы с вами отправимся в путешествие по карте. Наш «хоровод дружбы» начинает движение.
Остановка 1: «Русский народ» (Центральная Россия)
- Воспитатель показывает на карте центральную часть России.
- Беседа: «Здесь живёт русский народ. Это самый многочисленный народ России. Русские люди говорят на русском языке, который понимают все народы нашей страны. Посмотрите, какой красивый русский народный костюм: у женщин – сарафан и кокошник, у мужчин – рубаха-косоворотка и пояс».
- Слушание: фрагмент русской народной песни «Во поле берёза стояла».
- Игра: русская народная игра «Ручеёк». (Дети встают парами, образуют «ручеёк», один ребёнок проходит и выбирает пару, игра повторяется 2–3 раза).
Остановка 2: «Татарстан» (Поволжье)
- Воспитатель показывает на карте республику Татарстан.
- Беседа: «В Поволжье живёт татарский народ. Татары говорят на татарском языке. У них свои обычаи и праздники, например, Сабантуй – праздник плуга. Посмотрите на татарский костюм: у женщин – платье с воланами и жилет, у мужчин – тюбетейка».
- Игра: татарская народная игра «Тюбетейка». (Дети встают в круг, под музыку передают тюбетейку, на ком музыка остановится, тот выходит в центр и танцует или выполняет задание).
Остановка 3: «Народы Севера и Сибири» (Буряты, якуты, чукчи, ненцы)
- Воспитатель показывает на карте Сибирь и Дальний Восток.
- Беседа: «Здесь живут буряты, якуты, чукчи, ненцы и другие народы. Они занимаются оленеводством, рыболовством, охотой. Живут в юртах (у бурятов) или в чумах (у ненцев). Их одежда тёплая, потому что на Севере очень холодно. Посмотрите на их национальные костюмы: они украшены мехом и узорами».
- Слушание: мелодия народов Севера (бубен).
- Игра: подвижная игра «Олени и пастухи». (Дети делятся на «оленей» и «пастухов». Пастухи с помощью обручей или верёвок ловят оленей. Игра повторяется 2 раза).
Остановка 4: «Народы Кавказа» (Северный Кавказ)
- Воспитатель показывает на карте Кавказ.
- Беседа: «На Кавказе живут разные народы: чеченцы, аварцы, осетины, дагестанцы и другие. Они славятся своим гостеприимством, красивыми танцами и обычаями. Мужчины – смелые джигиты, женщины – красивые и гордые. Посмотрите на их костюмы: у мужчин – черкеска с газырями и папаха, у женщин – длинное платье с поясом».
- Слушание: кавказская народная мелодия (лезгинка).
- Игра: «Подними платок». (На полу лежит платок. Дети под музыку двигаются по кругу. Когда музыка останавливается, нужно быстро поднять платок. Кто не успел – выходит из игры. Игра проводится 2–3 раза).
III. Заключительная часть – 5 минут.
Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Мы побывали в разных уголках России и узнали, что в ней живут разные народы. Но все они – россияне. Все мы – одна большая дружная семья.
Беседа:
- Какие народы вы запомнили? (Русские, татары, буряты, народы Севера, народы Кавказа).
- Где они живут? (В центре России, в Поволжье, в Сибири, на Кавказе).
- Чем отличаются народы? (Языком, костюмами, обычаями, играми).
- Что их объединяет? (Они живут в одной стране – России, любят свою Родину, дружат).
Рефлексия:
- Что вам больше всего понравилось на занятии?
- Что нового вы узнали?
- Дети выбирают смайлик (весёлый или грустный) и объясняют свой выбор.
Хоровод дружбы:
Все дети встают в круг, берутся за руки. Звучит песня «Большой хоровод» (муз. Б. Савельева, сл. Л. Жигалкина). Дети водят хоровод, улыбаются друг другу. Воспитатель говорит: «Мы – разные, но мы – вместе! Россия – наш общий дом!»
