Музыкальный досуг в младшей группе на тему
«Музыкальная викторина»
Цель: создать благоприятную эмоциональную обстановку. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность и творчество у детей дошкольного возраста.
Задачи: развивать музыкальные и творческие способности у детей, умение отгадывать загадки: чувство ритма, музыкальную память; закрепить освоенный песенный репертуар, воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.
Оборудование и материал: игрушка Кошка, мольберт, погремушки, деревянные ложки, зонтик, мыльные пузыри; иллюстрации с изображением: погремушка, дождик, калина, малина, жираф, слон, зебра, кошка; песни: «Ты греми, ты греми погремушечка», «Калинка – малинка», «За окошком кто шалит», «У жирафа пятна, пятнышки везде», веселая музыка для игры с мыльными пузырями.
Организационная часть.
Дети входят в музыкальный зал (группу), садятся на стульчики. Музыкальный руководитель (педагог) вносят игрушку Кошку.
Кошка: здравствуйте ребята. Мои друзья мне подарили картинки, если я отгадаю правильно что изображено на картинке, я смогу отгадать к какой песне нарисована эта картинка.
Помогите мне пожалуйста!
Основная часть.
Музыкальный руководитель (педагог): Ребята, поможем Кошке? (ответы детей).
Музыкальный руководитель (педагог) прикрепляет на мольберт картинку с изображением погремушки.
— Ребята, чтобы вам легче было отгадать что нарисовано на картинке, я вам загадаю загадку.
Голова на ножке,
В голове горошки.
Позвенит на ушко
Громко ….. (погремушка) Дети отгадывают загадку.
— Молодцы ребята! А мы с вами знаем песню и танец с погремушками? (ответы детей) – Вставайте со стульчиков, будем петь и танцевать!
Музыкальный руководитель (педагог) раздает детям погремушки, звучит песня «Ты греми, ты греми погремушечка», дети поют песню вместе с музыкальным руководителем (педагогом), выполняют движения по тексту. Кошка и музыкальный руководитель (педагог) хвалят детей.
Музыкальный руководитель (педагог) прикрепляет на мольберт картинку с изображением ягод Калины и Малины.
— Ребята, чтобы вам легче было отгадать что нарисовано на картинках, я вам загадаю загадку.
Ягодка красивая,
Мишками любимая.
Ароматна и вкусна,
И полезна, и сочна! (малина) во время чтения загадки, музыкальный руководитель (педагог) показывают на картинку. Если дети затрудняются с ответом, произносит ответ на загадку.
Кто ж ту ягоду не знает,
От простуды помогает.
На кустах они висят,
И, как маков цвет, горят.
Только это не рябина.
Что за ягода? (калина) во время чтения загадки, музыкальный руководитель (педагог) показывают на картинку. Если дети затрудняются с ответом, произносит ответ на загадку.
— Молодцы ребята! Сложные загадки отгадали! А мы с вами знаем песню «Калинка – малинка»? (ответы детей) Вставайте со стульчиков, будем петь и танцевать!
Музыкальный руководитель (педагог) раздает детям деревянные ложки, звучит песня «Калинка-Малинка», дети поют песню вместе с музыкальным руководителем (педагогом), выполняют движения (во время исполнения куплета, дети качают в стороны головой, во время припева стучат ложками). Кошка и музыкальный руководитель (педагог) хвалят детей.
Музыкальный руководитель (педагог) прикрепляет на мольберт картинку с изображением Дождика.
— Что нарисовано на этой картинке, вы узнаете, отгадав загадку.
С тучки, как из решета,
Кап, кап капает вода!
Рады ей цветы и птички,
Что же это за водичка? (дождик)
— Молодцы ребята! Вставайте со стульчиков, давайте споем и станцуем веселую песню про дождик.
Звучит песня «За окошком кто шалит», дети поют и выполняют движения по тексту вместе с музыкальным руководителем (педагогом). Перед словами «прячьтесь дети под зонтом», музыкальный руководитель (педагог) раскрывает зонт, дети прячутся под зонтом. Кошка и музыкальный руководитель (педагог) хвалят детей.
Музыкальный руководитель (педагог) прикрепляют на мольберт картинку с изображением жирафа, слона, зебры и кошки.
Музыкальный руководитель (педагог): Ох и сложная задача отгадать что за песня на этой картинке! Ребята, мне кажется, что я знаю эту песню, вставайте со стульчиков, внимательно слушайте и повторяйте за мной.
Звучит песня «У жирафа пятна, пятнышки везде», дети поют и выполняют движения по тексту вместе с музыкальным руководителем (педагогом).
— Ребята, давайте вместе с Кошкой посмотрим на картинку, мне кажется, что мы угадали к какой песне нарисована эта картинка.
Кошка благодарит детей, дарит детям мыльные пузыри. Под веселую музыку дети ловят мыльные пузыри.
