Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 36» д. Подлесово
Спортивный досуг «Мирное лето — счастливые дети!»
с детьми старшей группы
Воспитатель: Сандул Л. А.
2026г.
Форма проведения: Интерактивный практикум (арт-терапия + игротека + телесно-ориентированные практики).
Цель. Создать условия для эмоциональной разрядки, раскрытия творческого потенциала и формирования у детей (или взрослых) установки на радость, спонтанность и принятие лета как ресурса для развития.
Задачи:
Эмоциональные: снять психоэмоциональное напряжение, создать атмосферу безопасности и радости.
Развивающие: активизировать воображение, мелкую моторику, тактильные ощущения.
Социальные: научить работать в паре/группе, договариваться, делиться эмоциями.
Практические: освоить конкретные приемы (рисование, игра, дыхание).
Рефлексивные: зафиксировать ощущение «счастья здесь и сейчас».
Материал: ватман, гуашь (желтая, оранжевая, зеленая, синяя), кисти, влажные салфетки; бумажные бабочки/капельки, фломастеры; колокольчик, мячик желтый, аудиозапись «Звуки лета» (море, птицы); клей-карандаш, ножницы.
Ход мастер-класса
1. ВСТРЕЧА И НАСТРОЙ
Приветствие, создание «летнего» круга.
Упражнение «Здравствуй, лето!»
Воспитатель. Ребята давайте поприветствуем друг друга.
(Воспитатель звенит колокольчиком).
Дети передают друг другу «лучик солнца» (желтый мячик) и говорят: «Я дарю тебе свое тепло, потому что лето — это…» (называют ассоциацию: море, фрукты, бег босиком).
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
СТАНЦИЯ 1. «СОЛНЕЧНЫЕ ОТПЕЧАТКИ» (Арт-терапия)
Воспитатель. А сейчас мы выразим эмоцию через цвет и тело.
На большом ватмане нарисован круг — это будущее солнце, а вы обводите свои ладошки гуашью (желтой, оранжевой, розовой) и ставите отпечатки как «лучики».
Посмотрите, какое солнце у нас получилось — это символ общего счастья.
СТАНЦИЯ 2. «ДЫШИ КАК МОРЯК» (Дыхательная гимнастика)
Воспитатель. Давайте поучимся успокаиваться и заряжаться энергией.
Игра «Волны»
Воспитатель. Делаем глубокий вдох носом — руки вверх (волна поднимается), шумный выдох ртом — руки вниз с наклоном (волна уходит).
Затем «Ныряем»: зажимаем нос, приседаем («под воду»), считаем до 5, выныриваем с выдохом «Ба-ах!»
СТАНЦИЯ 3. «ЛЕТНИЙ КИНОТЕАТР В ГОЛОВЕ»
Воспитатель. Ребята, представьте, что вы — мороженое в жаркий день. Вы таете… А теперь — вы упругая надувная игрушка в бассейне. Прыгаем!
Игра «Если я был бы летним звуком»
Воспитатель. Новая и необычная игра, по очереди, каждый изображает звук (стрекот кузнечика, звон мороженщика, плеск волны), остальные угадывают.
3. ЗАВЕРШЕНИЕ И РЕФЛЕКСИЯ (10 мин)
«Чемодан счастья»
Воспитатель. Каждый берет бумажную «капельку» или «бабочку» и говорит свое желание: «Я буду счастливым этим летом, если…» или «Я беру с собой в лето…».
Все складывают в общий яркий конверт/коробку.
Круг «Искра»
Воспитатель. Встаем в круг, соединяем мизинцы, делает глубокий вдох, все вместе выдыхаем и громко говорим: «ЛЕТО!» и делаем хлопок над головой.
Результат:
1. Каждый участник унесет с собой яркое пятно (эмоцию, рисунок, идею).
2. Группа создаст общий арт-объект (солнце из ладошек).
3. У педагогов появится «копилка игр» для досуга с детьми.
4. У детей закрепится ощущение, что счастье просто быть вместе и творить.
Самая сильная часть этого мастер-класса — не поделка, а разрешение быть шумными, смешными и мокрыми от краски. Именно это дети и запомнят как «счастливое лето».
