Робототехнический проект «Хоровод Дружбы: Путешествие по России»
Для детей старшей группы (5-6 лет)
Аннотация (идея проекта)
Проект направлен на формирование у детей представлений о многообразии народов, проживающих на территории России, их традициях, национальных костюмах и символах через создание интерактивной робототехнической композиции. Дети не просто строят модели, а создают движущиеся элементы, символизирующие единство и дружбу, что позволяет соединить техническое творчество с нравственно-патриотическим воспитанием.
Актуальность и новизна
В современном мире важно с ранних лет воспитывать у детей уважение к культуре разных народов, чувство общности и единства. Тема единства особенно значима в контексте многонациональной России. Новизна проекта заключается в интеграции робототехники и темы народного единства . Дети не просто конструируют статичные постройки, а создают динамические символы (вращающийся земной шар, движущийся хоровод), что делает тему более живой и понятной для дошкольников. Проект реализует требования ФОП ДО к формированию развивающей среды и развитию социально-активной личности .
Цель проекта
Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о единстве и дружбе народов России через создание интерактивной модели «Хоровод Дружбы» с использованием конструкторов Lego, Lego Wedo 2.0 и Фанкластик.
Задачи проекта
Обучающие:
— Познакомить детей с понятиями «Родина», «Россия», «многонациональный народ», «единство».
— Дать первоначальные представления о некоторых народах России (татары, башкиры, народы Кавказа, Севера и др.), их национальных костюмах и символах.
— Формировать навыки конструирования по схеме и собственному замыслу из разных видов конструкторов.
— Обучить созданию простейших программ для приведения модели в движение (вращение, движение вперёд) с помощью Lego Wedo 2.0 .
Развивающие:
— Развивать познавательный интерес к культуре и традициям народов России.
— Развивать пространственное и логическое мышление, мелкую моторику, творческое воображение.
— Развивать навыки алгоритмики и ориентировки на плоскости .
Воспитательные:
— Воспитывать чувство дружбы, взаимоуважения и толерантности к людям разных национальностей.
— Формировать умение работать в команде, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу .
— Воспитывать гордость за свою многонациональную Родину.
Тип проекта
Познавательно -творческий, групповой, краткосрочный (2-3 недели).
Участники
Воспитанники старшей группы, воспитатели, родители, логопед.
Ожидаемые результаты
Дети будут знать:
— Что Россия — огромная многонациональная страна.
— Названия 2-3 народов, проживающих в России, элементы их костюмов.
— Что символизирует дружбу и единство (хоровод, общий дом, флаг).
— Основные детали конструкторов и способы их соединения.
— Простые команды для программирования (вперед, назад, поворот, начало программы).
Дети будут уметь:
— Конструировать модели по образцу и собственному замыслу.
— Работать в паре и малой группе.
— Создавать простой алгоритм для движения модели .
— Презентовать свою постройку, рассказывать о её значении.
Этапы реализации проекта
1 этап: Подготовительный
Беседы с детьми: «Мы живем в России», «Что такое дружба народов?», «Национальные костюмы и традиции». Показ презентации «Хоровод дружбы народов России».
Рассматривание иллюстраций: Куклы в национальных костюмах, фотографии людей разных национальностей, карта России, изображения народных праздников.
Чтение художественной литературы: Стихи о дружбе, сказки народов России («Теремок» (русская), «Три дочери» (татарская), «Два жадных медвежонка» (венгерская) и др.).
Слушание музыки: Песни о дружбе, народные мелодии (русская плясовая, татарская, лезгинка, северные напевы).
Создание проблемной ситуации: «К нам в гости пришли куклы в разных национальных костюмах. Они хотят познакомиться и подружиться. Давайте поможем им собраться вместе в общем хороводе на большой поляне, где все смогут веселиться и кружиться!»
2 этап :Основной (Практическая работа)
Тема занятия / Задание | Конструктор | Краткое содержание деятельности |
- «Карта нашей Родины»
| Фанкластик / Бумажная основа + Lego | Создание общей платформы-основы для макета. Дети могут выложить из кубиков Фанкластик контур карты России или сделать плоскостную основу, на которой позже разместятся все постройки. |
- «Национальные жилища»
Lego Classic | Конструирование домиков, юрт, чумов, хат, в которых «живут» представители разных народов. Каждая подгруппа строит один тип жилища (по иллюстрации). |
3.«Фигурки в национальных костюмах»
Lego Classic + бумажные наклейки | Создание человечков из Lego и оформление их с помощью бумажных наклеек или кусочков ткани, имитирующих национальные костюм). |
4.«Карусель дружбы»-2шт .
«Колесо обозрения – (ассоциируемое с солнцем) хороводом дружбы»
| Lego Wedo 2.0 | Ключевой элемент проекта. Дети собирают вращающуюся конструкцию (карусель или Колесо обозрения-символ солнца), к которой будут крепиться фигурки. Программирование вращения (мотор включается на определенное время или работает циклично) .
5.«Транспорт для путешествий»
Lego Wedo 2.0 Создание автобуса, на котором «друзья» могли бы путешествовать по России.
Примерный ход одного занятия «Строим Карусель Дружбы».
1.Орг. момент (2-3 мин): Дети стоят в кругу. Звучит песня о дружбе. Приветствие с колокольчиком: «Здравствуй, друг!» (передаем колокольчик, называя соседа ласково по имени) .
2.Создание мотивации (3 мин): Воспитатель показывает готовые фигурки людей в разных костюмах. «Они приехали к нам, чтобы подружиться и повеселиться, но им не хватает большого общего праздника. Что помогает всем подружиться и веселиться вместе? (Хоровод, карусель). Сегодня мы построим волшебную Карусель Дружбы, которая будет кружить наших друзей!»
3.Повторение правил (1 мин): «Вспомним правила работы с конструктором: не брать детали в рот, не ломать постройки друзей, работать дружно, договариваться» .
4.Пальчиковая гимнастика «Дружба» (1 мин):
-Дружат в нашей группе девочки и мальчики, (пальцы рук соединяются в замок),
-Мы с тобой подружим маленькие пальчики, (ритмичное касание пальцев обеих рук).
5.Основная часть (12-15 мин):
Показ и объяснение: Воспитатель демонстрирует образец основания карусели и объясняет, как соединить мотор и смарт-хаб, чтобы карусель крутилась. Знакомит с понятиями «мотор», «программа», «вперед», «стоп» .
Самостоятельная работа в парах: Дети собирают вращающуюся платформу по пошаговой инструкции (крупные картинки). Воспитатель помогает, направляет, подбадривает.
6. Программирование: Дети вместе с воспитателем составляют простейшую программу на планшете: «Начало» → «Мотор по часовой стрелке» → «Ждать 10 секунд» → «Стоп» .
7.Динамическая пауза (1-2 мин): Проводит один из детей.
«Робот делает зарядку и считает по порядку!
Раз — контакты не искрят (наклоны в стороны),
Два — суставы не скрипят (приседания),
Три — прозрачен объектив (протирают глаза)» .
8. Заключительная часть (3-4 мин):
— Испытание карусели. Дети ставят на платформу фигурки, запускают программу. Наблюдают, как «кружатся в хороводе» представители разных народов.
— Рефлексия: «Что мы сегодня сделали? Почему карусель кружится? (Ей помогает мотор и программа). Удалось ли нам помочь нашим друзьям подружиться?» .
— Уборка рабочих мест (сортировка деталей).
3 этап: Заключительный
1. Сборка итогового макета «Хоровод Дружбы»: На общей карте России расставляются все построенные элементы: национальные жилища, фигурки людей, транспорт. В центре устанавливается запрограммированная «Карусель Дружбы», которая вращается, объединяя всех персонажей.
2. Презентация проекта «Наш дружный хоровод»:
— Дети рассказывают о том, что они построили, и что означает их макет.
— Чтение стихов о дружбе народов.
3. Фотовыставка для родителей: «Путешествие по России с Lego и Фанкластик».
Этот проект позволит детям через игру и конструирование осознать важные духовно-нравственные ценности, а робототехника сделает этот процесс современным, увлекательным и запоминающимся. Удачи в реализации!
