Программа дополнительного образования «Творческий час» (Для детей 4-5 лет)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №3

Программа дополнительного образования

«Творческий час »

(Для детей 4-5 лет)

Срок реализации 1 год

Разработчик:

старший воспитатель, высшей квалификационной категории, МАДОУ детский сад №3

Нетребина Н.А.

Армавир 2026 г.

СОДЕРЖАНИЕ

№ п/п	Разделы программы	Страница
1	Пояснительная записка	3
2	Цели и задачи программы	3
3	Принципы построения программы	3
4	Продолжительность реализации программы	4
5	Ожидаемые результаты	4
6	Календарно-тематическое планирование и содержание занятий	4
7	Заключение	14
8	Список используемой литературы	15

Пояснительная записка

Дошкольное образование – это фундамент всей образовательной системы, так как именно здесь закладываются основы личности, определяющие характер будущего развития ребенка.

Дошкольный возраст – самый благоприятный период для раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка. Возраст 4-5 лет – это период интенсивного развития познавательных процессов, воображения, творческих способностей. Дети этого возраста проявляют большой интерес к окружающему миру, задают множество вопросов, стремятся экспериментировать и творить.

Программа кружка «Творческий час 1» нацелена на развитие у детей 4-5 лет творческих способностей, познавательной активности, мелкой моторики рук, интереса к изобразительной деятельности и познанию окружающего мира.

В процессе занятий дети приобщаются к различным видам творческой деятельности: рисованию, лепке, аппликации, конструированию. У них обогащаются представления об окружающем мире, совершенствуется речь, расширяется словарный запас, развиваются психические процессы: внимание, память, мышление, воображение.

Программа представляет собой платную дополнительную услугу и реализуется воспитателем во второй половине дня.

Цели и задачи программы

Цель программы: создание условий для развития творческих способностей, познавательной активности и мелкой моторики рук у детей 4-5 лет через интеграцию различных видов деятельности.

Задачи:

• расширять знания и представления детей об окружающем мире (животные, растения, времена года, явления природы, предметный мир);

• формировать элементарные математические представления (форма, цвет, величина, пространственные отношения);

• развивать мелкую моторику рук, координацию движений пальцев и кистей;

• развивать познавательные процессы: внимание, память, мышление, воображение, восприятие;

• развивать творческие способности: умение самостоятельно создавать образы, использовать различные материалы и техники;

• воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность в работе;

• воспитывать интерес к творческой деятельности и познанию нового.

Принципы построения программы

• учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;

• уважение к личности ребенка, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

• комплексный подход при разработке занятий;

• вариативность содержания и форм проведения занятий;

• систематичность и последовательность занятий;

• наглядность;

• учет потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность – ведущую для этого периода развития.

Продолжительность реализации программы

Программа реализуется в течение года. Занятия проводятся с сентября по май, 2 раза в неделю, по 20 минут каждое.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации программы предполагается, что к концу учебного года у детей могут быть отмечены следующие изменения:

В познавательном развитии:

• дети проявляют интерес к познанию окружающего мира;

• называют основные цвета и геометрические фигуры;

• различают времена года, называют их характерные признаки;

• знают названия домашних и диких животных, их детенышей.

В творческом развитии:

• дети проявляют интерес к рисованию, лепке, аппликации, конструированию;

• стараются правильно держать карандаш, кисть, ножницы;

• выполняют различные виды штриховки в заданном направлении;

• ориентируются на листе бумаги (вверху-внизу, слева-справа, в центре);

• лепят предметы из 2-3 частей, используя основные приемы лепки;

• создают аппликации из готовых форм и самостоятельно вырезанных деталей;

• используют нетрадиционные техники рисования (пальцеграфия, печать, рисование ватными палочками).

В коммуникативной сфере:

• дети охотно включаются в совместную деятельность;

• проявляют эмоциональную отзывчивость на творческие задания;

• стараются доводить начатое дело до конца.

Календарно-тематическое планирование и содержание занятий

Календарно-тематическое планирование и содержание занятий

№ п/п	Тема	Цель	Содержание	Время проведения
1	«Волшебные линии»	Знакомство с кляксографией (выдувание), развитие воображения.	Пальчиковая гимнастика. Рисование трубочкой (выдувание краски). Дорисовка полученных образов фломастерами.	Сентябрь 1-е занятие
2	«Чудесные отпечатки»	Знакомство с техникой печать губкой/поролоном по трафарету.	Пальчиковая гимнастика. Печать губкой по трафарету. Создание ритмичного узора.	Сентябрь 2-е занятие
3	«Волшебная ниточка»	Знакомство с техникой ниткография.	Пальчиковая гимнастика. Пропитывание нити краской, протягивание между сложенными листами. Получение симметричного узора.	Сентябрь 3-е занятие
4	«Штриховка в разные стороны»	Развитие графических навыков, умения штриховать в заданном направлении.	Пальчиковая гимнастика. Штриховка геометрических фигур (горизонтальная, вертикальная, диагональная). Обведение по контуру.	Сентябрь 4-е занятие
5	«Картина из крупы»	Знакомство с техникой выкладывания рисунка из крупы на пластилиновой основе.	Пальчиковая гимнастика. Создание пластилиновой основы. Выкладывание узора из гороха, фасоли, гречки.	Сентябрь 5-е занятие
6	«Обрывная мозаика»	Знакомство с техникой обрывной аппликации.	Пальчиковая гимнастика. Разрывание бумаги на кусочки, наклеивание по контуру, создание изображения.	Сентябрь 6-е занятие
7	«Графический диктант»	Развитие ориентировки на листе в клетку, умения рисовать по клеточкам под диктовку.	Пальчиковая гимнастика. Рисование по клеточкам под диктовку. Выполнение простого узора.	Сентябрь 7-е занятие
8	«Пластилиновая картинка»	Знакомство с техникой пластилинографии (размазывание пластилина по картону).	Пальчиковая гимнастика. Размазывание пластилина на ограниченном участке картона. Создание изображения.	Сентябрь 8-е занятие
9	«Пушистая картинка»	Знакомство с аппликацией из ватных дисков и шариков.	Пальчиковая гимнастика. Наклеивание ватных дисков на основу, придание формы, дорисовка деталей.	Октябрь 1-е занятие
10	«Монотипия»	Знакомство с техникой монотипии (отпечаток с гладкой поверхности).	Пальчиковая гимнастика. Нанесение краски на стекло/картон, отпечаток на бумагу. Получение симметричного изображения.	Октябрь 2-е занятие
11	«Объёмная аппликация»	Знакомство с объёмной аппликацией из гофрированной бумаги.	Пальчиковая гимнастика. Сминание, скручивание гофрированной бумаги, наклеивание для создания объёма.	Октябрь 3-е занятие
12	«Штриховка волнистыми линиями»	Развитие графических навыков, умения выполнять штриховку волнистыми и круговыми линиями.	Пальчиковая гимнастика. Штриховка фигур волнистыми и круговыми линиями. Дорисовка элементов.	Октябрь 4-е занятие
13	«Узоры из макарон»	Знакомство с аппликацией из макаронных изделий.	Пальчиковая гимнастика. Наклеивание макарон разных форм на основу. Раскрашивание готовой работы.	Октябрь 5-е занятие
14	«Рисование на мокром листе»	Знакомство с техникой рисования по мокрой бумаге.	Пальчиковая гимнастика. Смачивание бумаги, нанесение красок, наблюдение за растеканием.	Октябрь 6-е занятие
15	«Коллаж из материалов»	Развитие умения сочетать разные материалы в одной работе (коллективная).	Пальчиковая гимнастика. Совместная работа: сочетание бумаги, ткани, ниток, крупы, природного материала.	Октябрь 7-е занятие
16	«Графический диктант»	Закрепление умения рисовать по клеточкам под диктовку.	Пальчиковая гимнастика. Рисование по клеточкам под диктовку более сложного узора.	Октябрь 8-е занятие
17	«Рисование по точкам»	Развитие графических навыков, умения соединять точки в рисунок.	Пальчиковая гимнастика. Соединение пронумерованных точек в рисунок. Дорисовка и раскрашивание.	Ноябрь 1-е занятие
18	«Конструирование из бумаги»	Знакомство с оригами (складывание базовых форм).	Пальчиковая гимнастика. Складывание базовых форм (квадрат, треугольник). Изготовление простой поделки.	Ноябрь 2-е занятие
19	«Печать предметами»	Знакомство с печатью различными предметами (пробка, ластик, катушка).	Пальчиковая гимнастика. Создание отпечатков предметами. Превращение отпечатков в образы.	Ноябрь 3-е занятие
20	«Штриховка в разных направлениях»	Закрепление навыков штриховки в разных направлениях.	Пальчиковая гимнастика. Штриховка сложных контуров разными видами линий. Обведение по контуру.	Ноябрь 4-е занятие
21	«Картина из пластилина»	Закрепление техники пластилинографии (создание сюжетной картинки).	Пальчиковая гимнастика. Размазывание пластилина по картону с созданием сюжета. Дополнение мелкими деталями.	Ноябрь 5-е занятие
22	«Объёмная поделка из бумаги»	Развитие умения конструировать из бумажных конусов и цилиндров.	Пальчиковая гимнастика. Скручивание, склеивание конусов/цилиндров. Соединение в объёмную конструкцию.	Ноябрь 6-е занятие
23	«Рисование ватными палочками»	Развитие умения рисовать точками и штрихами ватными палочками.	Пальчиковая гимнастика. Рисование точками, создание изображения из множества точек.	Ноябрь 7-е занятие
24	«Аппликация из геометрических фигур»	Развитие умения вырезать и составлять изображение из геометрических фигур.	Пальчиковая гимнастика. Вырезание кругов, квадратов, треугольников. Составление и наклеивание изображения.	Ноябрь 8-е занятие
25	«Техника набрызг»	Знакомство с техникой набрызга (зубная щётка + трафарет).	Пальчиковая гимнастика. Создание фона с помощью зубной щётки. Использование трафаретов для набрызга.	Декабрь 1-е занятие
26	«Конструирование из природного материала»	Развитие умения составлять композицию из природного материала.	Пальчиковая гимнастика. Соединение шишек, желудей, веточек с помощью пластилина. Создание композиции.	Декабрь 2-е занятие
27	«Рисование солью»	Знакомство с техникой рисования солью (по клею).	Пальчиковая гимнастика. Рисование клеем по контуру, посыпание солью. Создание объёмного контурного рисунка.	Декабрь 3-е занятие
28	«Нитяная аппликация»	Развитие умения выполнять аппликацию из мелко нарезанных ниток.	Пальчиковая гимнастика. Наклеивание мелко нарезанных ниток на основу по контуру рисунка.	Декабрь 4-е занятие
29	«Графический диктант»	Развитие ориентировки на листе, закрепление умения рисовать по клеточкам.	Пальчиковая гимнастика. Рисование по клеточкам под диктовку с усложнением.	Декабрь 5-е занятие
30	«Фольга – волшебный материал»	Знакомство с аппликацией из фольги (сминание, наклеивание).	Пальчиковая гимнастика. Сминание фольги, наклеивание на основу. Создание объёмного изображения.	Декабрь 6-е занятие
31	«Дорисовка недостающих элементов»	Развитие умения дорисовывать недостающие детали, завершать изображение.	Пальчиковая гимнастика. Дорисовка элементов к заданному контуру. Раскрашивание.	Декабрь 7-е занятие
32	«Оригами – сложная форма»	Развитие умения складывать более сложную фигуру по образцу.	Пальчиковая гимнастика. Складывание фигуры по образцу (самостоятельно или с помощью). Украшение работы.	Декабрь 8-е занятие
33	«Кляксография с трубочкой»	Закрепление техники кляксографии, создание более сложных образов.	Пальчиковая гимнастика. Выдувание краски, создание образа. Дорисовка деталей фломастерами.	Январь 1-е занятие
34	«Поделка из бросового материала»	Развитие умения конструировать из втулок, коробок, пробок.	Пальчиковая гимнастика. Соединение деталей с помощью клея/пластилина. Раскрашивание готовой поделки.	Январь 2-е занятие
35	«Рисование манкой»	Знакомство с техникой рисования манкой по клею.	Пальчиковая гимнастика. Рисование клеем, посыпание манкой. Создание объёмного изображения.	Январь 3-е занятие
36	«Модульная аппликация»	Развитие умения выполнять аппликацию из множества мелких деталей (комочки, полоски).	Пальчиковая гимнастика. Скатывание/нарезание мелких деталей, наклеивание по контуру.	Январь 4-е занятие
37	«Штриховка по контуру»	Развитие графических навыков, умения штриховать, не выходя за контур.	Пальчиковая гимнастика. Штриховка контурного рисунка в заданном направлении.	Январь 5-е занятие
38	«Работа с проволокой»	Развитие умения конструировать из мягкой проволоки.	Пальчиковая гимнастика. Сгибание, скручивание проволоки, соединение деталей. Создание фигуры.	Январь 6-е занятие
39	«Печать листьями»	Знакомство с печатью сухими листьями.	Пальчиковая гимнастика. Нанесение краски на лист, отпечаток на бумагу. Создание композиции.	Январь 7-е занятие
40	«Графический диктант»	Закрепление умения рисовать по клеточкам, развитие самостоятельности.	Пальчиковая гимнастика. Самостоятельное выполнение графического диктанта по инструкции.	Январь 8-е занятие
41	«Рисование мыльными пузырями»	Знакомство с техникой рисования мыльными пузырями.	Пальчиковая гимнастика. Смешивание краски с мыльным раствором, выдувание пузырей. Перенос отпечатка на бумагу.	Февраль 1-е занятие
42	«Аппликация из геометрических фигур»	Закрепление умения создавать изображение из геометрических фигур.	Пальчиковая гимнастика. Вырезание и наклеивание фигур для создания сюжетной композиции.	Февраль 2-е занятие
43	«Волшебная ниточка»	Закрепление техники ниткографии.	Пальчиковая гимнастика. Создание более сложных симметричных узоров ниткой с краской.	Февраль 3-е занятие
44	«Объёмная конструкция»	Развитие умения создавать объёмную конструкцию из бумаги.	Пальчиковая гимнастика. Склеивание, соединение деталей в объёмную композицию. Украшение.	Февраль 4-е занятие
45	«Штриховка разными линиями»	Закрепление навыков штриховки разными видами линий в одном рисунке.	Пальчиковая гимнастика. Штриховка разных частей рисунка разными линиями.	Февраль 5-е занятие
46	«Коллаж из разных материалов»	Развитие умения сочетать разные материалы в одной работе.	Пальчиковая гимнастика. Создание индивидуальной работы из бумаги, ниток, крупы, природного материала.	Февраль 6-е занятие
47	«Дорисовка по точкам»	Закрепление умения соединять точки в рисунок.	Пальчиковая гимнастика. Соединение точек в рисунок, дорисовка деталей, раскрашивание.	Февраль 7-е занятие
48	«Оригами с элементами аппликации»	Развитие умения складывать поделку и дополнять её аппликацией.	Пальчиковая гимнастика. Складывание фигуры в технике оригами. Дополнение деталями (аппликация).	Февраль 8-е занятие
49	«Пластилинография по контуру»	Закрепление техники пластилинографии по заданному контуру.	Пальчиковая гимнастика. Размазывание пластилина строго по контуру рисунка. Создание чёткого изображения.	Март 1-е занятие
50	«Печать ладошкой»	Знакомство с техникой ладошковой живописи.	Пальчиковая гимнастика. Нанесение краски на ладонь, отпечаток. Превращение отпечатка в образ.	Март 2-е занятие
51	«Поделка из природного материала»	Развитие умения создавать объёмную поделку из природного материала.	Пальчиковая гимнастика. Соединение природных материалов с пластилином. Создание законченной поделки.	Март 3-е занятие
52	«Графический диктант»	Развитие самостоятельности в выполнении графического диктанта.	Пальчиковая гимнастика. Самостоятельное выполнение по инструкции. Проверка по образцу.	Март 4-е занятие
53	«Рисование солью по цветному фону»	Закрепление техники рисования солью на цветном фоне.	Пальчиковая гимнастика. Рисование клеем по цветному фону, посыпание солью. Создание яркого изображения.	Март 5-е занятие
54	«Мозаика из яичной скорлупы»	Знакомство с аппликацией из яичной скорлупы (мозаика).	Пальчиковая гимнастика. Наклеивание кусочков скорлупы на основу. Создание мозаичного узора.	Март 6-е занятие
55	«Объёмная аппликация из салфеток»	Закрепление умения создавать объёмную аппликацию из салфеток (скатывание шариков).	Пальчиковая гимнастика. Скатывание шариков из салфеток, наклеивание по контуру. Создание объёмного изображения.	Март 7-е занятие
56	«Штриховка по клеточкам»	Развитие графических навыков, умения штриховать в ограниченном пространстве.	Пальчиковая гимнастика. Штриховка фигур в клеточках разными видами линий.	Март 8-е занятие
57	«Монотипия с дополнением»	Закрепление техники монотипии с дорисовкой деталей.	Пальчиковая гимнастика. Создание отпечатка, дорисовка недостающих элементов для завершения образа.	Апрель 1-е занятие
58	«Конструирование из проволоки»	Закрепление умения конструировать из мягкой проволоки.	Пальчиковая гимнастика. Создание более сложной фигуры из проволоки (самостоятельно).	Апрель 2-е занятие
59	«Рисование ватными палочками»	Закрепление умения рисовать ватными палочками (создание сюжета).	Пальчиковая гимнастика. Рисование сюжетной композиции точками и штрихами ватными палочками.	Апрель 3-е занятие
60	«Аппликация из круп и макарон»	Закрепление умения создавать аппликацию из круп и макарон.	Пальчиковая гимнастика. Наклеивание круп и макарон на основу. Раскрашивание готовой работы.	Апрель 4-е занятие
61	«Коллективная работа»	Развитие умения работать в коллективе, договариваться, распределять части.	Пальчиковая гимнастика. Совместное создание панно из различных материалов. Распределение обязанностей.	Апрель 5-е занятие
62	«Графический диктант»	Закрепление навыков ориентировки на листе в клетку.	Пальчиковая гимнастика. Самостоятельное выполнение графического диктанта. Взаимопроверка.	Апрель 6-е занятие
63	«Оригами с элементами дорисовки»	Закрепление навыков оригами с дорисовкой мелких деталей.	Пальчиковая гимнастика. Складывание фигуры, дорисовка деталей фломастерами для завершения образа.	Апрель 7-е занятие
64	«Техника набрызг по трафарету»	Закрепление техники набрызга, создание композиции с несколькими трафаретами.	Пальчиковая гимнастика. Создание многослойной композиции с использованием нескольких трафаретов.	Апрель 8-е занятие
65	«Пластилинография с бисером»	Развитие умения сочетать пластилинографию с украшением бисером.	Пальчиковая гимнастика. Создание изображения пластилином, украшение бисером для детализации.	Май 1-е занятие
66	«Печать разными материалами»	Закрепление техники печати разными материалами.	Пальчиковая гимнастика. Экспериментирование с печатью разными предметами. Создание композиции.	Май 2-е занятие
67	«Обрывная аппликация»	Закрепление техники обрывной аппликации.	Пальчиковая гимнастика. Создание сюжетной композиции в технике обрывной аппликации.	Май 3-е занятие
68	«Свободное творчество»	Развитие умения самостоятельно выбирать материал и технику для работы.	Пальчиковая гимнастика. Выбор материала и техники. Самостоятельная творческая работа.	Май 4-е занятие
69	«Коллективное панно»	Развитие умения работать в коллективе над общей композицией.	Пальчиковая гимнастика. Совместное создание большого панно из разных материалов (интеграция техник).	Май 5-е занятие
70	«Наши достижения»	Итоговое занятие: выставка лучших работ, награждение.	Пальчиковая гимнастика. Выставка работ. Обсуждение достижений. Поощрение детей.	Май 6-е занятие

Заключение

Программа дополнительного образования «Творческий час 1» направлена на развитие творческих способностей, мелкой моторики и познавательного интереса детей 4-5 лет через освоение нетрадиционных техник рисования и работу с различными материалами.

Занятия в кружке дают детям то, что выходит за рамки основной образовательной деятельности: свободу экспериментирования с материалами, знакомство с разнообразными техниками (кляксография, монотипия, печать, пластилинография, рисование солью и манкой, ниткография и др.), развитие графических навыков, творческого воображения и усидчивости.

Использование игровых приемов, пальчиковой гимнастики и сюрпризных моментов поддерживает интерес детей к занятиям, создает положительный эмоциональный настрой.

Программа реализуется воспитателем Новохацкой Е.П. как платная дополнительная услуга и позволяет каждому ребенку проявить свою индивидуальность, получить радость от творчества и подготовить руку к письму.

Таким образом, «Творческий час 1» является эффективным средством художественно-эстетического развития детей 4-5 лет, способствует формированию интереса к изобразительной деятельности и познанию нового.

Список используемой литературы

1. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Ступеньки к школе. Тренируем пальчики. – М.: Дрофа, 2020.

1. Гаврина С.Е., Щербинина С.В. Готовим руку к письму. – М.: Росмэн-Пресс, 2021.

1. Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей. – М.: Гном и Д, 2020.

1. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2021.

1. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. – М.: Гном-Пресс, 2021.

1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Карапуз-Дидактика, 2020.

1. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания «Цветные ладошки». – М.: Карапуз-Дидактика, 2020.

1. Петрова Е.А., Павлова Н.Н. Методика раннего развития детей 4-5 лет. – М.: Педагогика, 2022.

1. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для дошкольников. – Ярославль: Академия развития, 2020.

1. Ушакова О.С. Придумай слово. – М.: Просвещение, 2020.

1. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб.: Лань, 2020.

1. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Владос, 2021.