Организация совместной деятельности педагога с детьми.
Тема: «Здравствуйте, мои друзья».
Воспитатель МАДОУ№3 Филипенко Юлия Николаевна
Возраст воспитанников: подготовительная группа (седьмой год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно — исследовательская, изобразительная, двигательная, игровая.
Цель: Формирование познавательной активности, положительной мотивации, навыков общения у детей путем совместного игрового взаимодействия через использование игры – бродилки «Острова открытий».
Задачи:
- Развивать логическое мышление и способность решать игровые задачи сообща, укрепляя дружеское взаимодействие между детьми.
- Стимулировать творческие и познавательные способности детей через выполнение интересных заданий.
- Совершенствовать навыки командного взаимодействия и поддерживать атмосферу доверительного общения.
| Содержание | Обратная связь на высказывания детей/примечание |
|---|---|
| Формирование внутренней мотивации к деятельности | |
| Воспитатель встречает детей.Здравствуйте ребята, рада вас видеть!давайте знакомиться? | Отлично! |
| -Меня зовут Юлия Николаевна, а как вас зовут, я уже знаю. Как думаете откуда? | Ответы детей |
| -Предлагаю теперь узнать друг друга получше и для этого… поиграть! Кто за? Игра «Менялки» (Становятся все в круг)Меняет свое место тот, кто сегодня в футболке!Меняются все те, кто любит мороженое!Меняются все те, кто считает себя высоким!Ребята, предлагайте свои варианты: кто будет сейчас меняться?В заключении:Меняются те, у кого есть друзья!И меняются те, кто любит играть! | Здорово!Как много у нас общего!Вот как здорово, что у вас есть друзья и вы любите играть! |
| Я вот тоже люблю играть и игра у меня даже есть с собой новая, интересная, вот только не знаю с кем же поиграть в нее, одной то скучно. Что же делать? | Если дети предлагают поиграть вместе:Здорово, я буду очень рада поиграть с вами!Если не предлагают поигратьМожет вы тогда со мной поиграете, я вам игру покажу. Как вам идея? |
| Планирование детьми их деятельности | |
| — Смотрите, у меня с собой есть вот такая игра — бродилка, как думаете где удобно будет ее посмотреть?- Игра называется «Острова открытий». Так – так посмотрим сколько же здесь островов? — Как вы думаете, а что же можно делать на этих островах? (после озвучить названия островов)А тут еще кубик вот такой есть, на нем тоже острова нарисованы, интересно зачем?- А еще на каждом острове можно разные здания выполнят, и кто выполнит все станет настоящим знатоком островов, вот как!- Ну что попробуем тоже, стать знатоками островов?-Только есть несколько важных правил, необходимо бережно относится к игровому полю, выполнять задания дружно все вместе, но я думаю, что мы справимся и если что друг другу поможем.-Начинаем? | Дети предают место для знакомства с игройОтветы детейПредположения детей. (При затруднении дополнить, подсказать)Обратить внимание, что у каждого острова есть свой цветовой кругТочно! Какие вы молодцы, догадались (Если затрудняются, подсказать)Отлично! |
| Реализация детского замысла | |
| — Предлагаю бросить кубик, чтобы определить с какого острова старт»Задания для островов:Остров «Зеленые друзья»Задание в конверте: «Кто с кем дружит?»Ребята, это жители острова «Зеленые друзья» Нужно подумать, кто же с кем тут может дружитьОстров «Лаборатория знаний»Задание в конверте: расшифровать зашифрованное слово (ребус на слово друзья)— Ребята, смотрите, по-моему, здесь какое-то слово зашифровано, интересно какое? Вы догадались?Остров «Зажигаем моторчик»Задание в конверте: повторить движение как на предлагаемых карточках»Остров «Вопросы и ответы» Словестная игра «Угадай животное».Ребята, предлагаю игру «Угадай животное», необходимо выбрать одного из нашей команды, кто загадает животное, но нам не скажет, кого загадал, а все остальные будут помогать отгадывать, задавать вопросы, об этом животном. Договорились?Можно я первая задам вопрос?Остров «Общаемся весело»Задание в конверте: «Обнимашки» Предлагаю повторить то, что изображено на вытянутой карточке с тем, кто стоит рядом, согласны?Остров «Мастерская фантазий»На этом творческом острове задание такое: предлагаю вам вместе нарисовать свой остров друзей, кто и что на нем будет? Для этого у нас есть вот такой рулон бумаги, как думаете, где будет удобно рисовать остров друзей? Отматывайте бумагу, сколько вам нужно, чтоб все поместились. Несите карандаши. НО БУДТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ, НА ВЫПОЛНЕНИЕ ЭТОГО ЗАДАНИЯ У НАС ВСЕГО 2 МИНУТКИ, ПОКА СЫПИТСЯ ПЕСОК В ПЕСОЧНЫХ ЧАСАХ.Вы готовы? | Здорово вы, вы отличные ребята!Что выпадет на кубике с того острова и начало.Молодцы!На этом острове есть проблема.Волк ни с кем не дружит, предложить детям подумать с кем его можно тоже подружить или научить дружить со всеми.Если не догадаются предложить подумать вместе. (Спросить, кого вы видите на картинке, как вы думаете кто эти ребята вместе)Как здорово у вас получается, вы такие ловкие!Если захотят загадывать сразу несколько детей, предложить выбрать считалочкой или голосованием одного.Как здорово, обниматься очень приятно! Отлично!(предупредить детей, что если вы не успеете за отведенное время нарисовать все что хотели на своем острове, не расстраивайтесь, к нему можно будет вернуться после занятия и завершить)Можно назначить хранителем времени одного из детей. |
| Рефлексия | |
| — Ребята, кто считает, что мы с вами большие молодцы и дружно справились с заданиями, кладите свои ладошки на мою все вместе. И скажем раз, два, три — мы молодцы и разводим ладошки в стороны.- Как вам игра?- А как вы думаете мы были дружной командой, когда выполняли задания?Чему же мы в ней научились?- Какое задание было самое сложное?- Какое понравилось больше всего?Спасибо вам ребята, вы такие классные, дружные! Мне очень понравилось с вами играть, было весело и интересно.Я подготовила для вас не большие подарки вот такие жетоны – наклейки «Знатоки островов»В конце поощрить всех детей жетонами «Знатоки островов» | Ответы детей(Обязательно сделать акцент, на дружную игру вместе) |
Организация совместной деятельности педагога с детьми. Тема: «Здравствуйте, мои друзья»
