Конспект открытого занятия по физическому развитию во второй младшей группе
с использованием здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании детей
младшего дошкольного возраста.
«Путешествие к Медвежонку»
Цель: формировать устойчивый интерес к физическим упражнениям и подвижным играм, способствовать укреплению здоровья детей.
Задачи:
- Обогащать двигательный опыт детей, используя упражнения основной гимнастики, спортивные упражнения, подвижные игры, помогая согласовывать свои действия с действиями других детей, соблюдать правила в игре;
- Формировать интерес и положительное отношение к занятиям физической культурой, воспитывать самостоятельность;
- Укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, создавать условия для формирования правильной осанки, способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности;
- Закреплять культурно-гигиенические навыки самообслуживания, формируя полезные привычки, приобщая к здоровому образу жизни.
Ход занятия
Дети заходят в зал и строятся.
Инструктор: Здравствуйте ребята (дети здороваются). Сегодня у нас на занятии будут присутствовать гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Дети: Здравствуйте!
Инструктор: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила сороку. Она трещала всю дорогу. Представляете Медвежонок никак не может заснуть. И утверждает, что сможет заснуть только если поиграет с ребятами. А ребят в лесу нет, они все в детском садике! А вы знаете, где живут медведи?
Дети: В лесу! В берлоге!
Инструктор: Совершенно верно в лесу. А может быть мы выручим Медвежонка? Отправимся в лес и поиграем с ним?
Дети: Да!
Инструктор: Только дорога к медведю не простая, нам придётся с вами преодолеть трудности и опасности! Вы готовы?
Дети: Да, готовы!
Инструктор: Тогда за имя ребёнка (стоящего первым) на право, шагом марш.
Дети под музыку начинают движение.
Вводная часть:
1. По сугробам мы шагаем,
Выше ноги поднимаем. (ходьба с высоким поднятием колен, руки на поясе 1/2 зала с переходом на шаг)
2. Холодно в лесу зимой
Побежали все за мной. (легкий бег 1/2 зала с переходом на шаг)
3. По дорожке мы шагаем
Руки наши согреваем. (ходьба с хлопками перед собой и за спиной 1/2 зала)
4. Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок,
Чтоб его не затоптать
На носочки надо встать. (ходьба на носках 1/2 зала и переход на шаг)
5. Замерзают наши ножки
Мы погреем их немножко,
Побежали по дорожке (легкий бег 1/2 зала с переходом на шаг)
Инструктор предлагает найти себе снежинку— дети расходятся по снежинкам.
6. Ручки тоже мы погреем (дыхательная гимнастика)
Инструктор:
Физминутка (движения для развития речи, по взаимодействию с логопедом):
Ты мороз, мороз, мороз (сжимаем — разжимаем пальчики)
Не показывай свой нос! (руки на пояс, повороты головы вправо — влево)
Уходи скорей домой (руки над головой — крыша)
Стужу уводи с собой (моталочка)
А мы саночки возьмем (присесть и «взять» веревочку)
На опушку все пойдем. (на месте шагом)
Инструктор:
Ой! Смотрите, мы незаметно пришли на полянку.
Лесом катится клубок
У него колючий бок. ( массажные мячики помогает раздать воспитатель, инструктор проверяет, чтобы у всех были массажные мячики)
Инструктор:
ОРУ с массажными мячиками.
1. И.П. — ноги на ширине ступни, мяч в согнутых руках у груди.- Покатаем в ладошках вверх — вниз. ( 6 раз)
2. И.П. — ноги на ширине ступни, руки опущены, мяч в правой (левой) руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить мячик в левую (правую) руку и опустить руки вниз. Повторить 4 раза.
3. И.П. — ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках у груди. Присесть, положить мяч на пол, выпрямиться, спрятать руки за спину. Присесть, взять мяч и вернуться в И.П.
4. И. П. — сидя, ноги скрестно, мяч в согнутых руках перед собой. Прокатить мяч вокруг туловища вправо и влево, поворачиваясь и перебирая его руками (провожая и встречая его взглядом). Повторить 2 раза.
5. И.П. — ноги слегка расставлены, мяч на полу. Прыжки на двух ногах (как зайчики) вокруг мяча в обе стороны.
Инструктор: Ух! Как много снега выпало! Пока мы с вами прыгали, наши мячики снегом припорошило. Давайте на них подуем и отряхнём от снега.
- Дыхательное упражнение (Взять массажный мячик в ладошки на уровне груди. Сделать глубокий (шумный )вдох через нос и выдох через нос на мячик. Повторить 2-3 раза.)
После дыхательного упражнения, инструктор предлагает ребятам положить мячики в корзинку и построиться в две колонны, за синюю и красную линии. Воспитатель помогает раскладывать инвентарь.
Инструктор: По моему, мы с вами замечательно отдохнули, погрелись и можем отправляться в путь дальше. Только всю дорогу замело снегом и нам с вами чтобы добраться до Мишкиного дома придётся пройти по следам стопа к стопе, ладошка к ладошке, по узенькому мостику балансируя, руки в стороны и пропрыгать по снежным островкам двумя ножками. Вы готовы?
Дети: Да, да!
Инструктор: Тогда в путь. (дети проходят приготовленную полосу, выполняя основные виды движений: стопки-ладошки, мостик, обручи среднего диаметра).
Инструктор: Ребята какие мы молодцы. Вот мы и дошли до дома Медвежонка. Медвежонок, ты где? Выходи! К тебе ребята пришли! Медвежонок, здравствуй!
Дети: Здороваются с Медвежонком.
Инструктор: Медвежонок, мы с ребятами к тебе пришли, чтобы поиграть с тобой. Правда ребята! (дети соглашаются). Мишка говорит, что рад нашему приходу и очень хочет с вами поиграть. Ребята, а давайте сыграем с Медвежонком в игру про медведя.
Дети: Дети выбирают игру (проведена предварительная работа и дети знают два варианта игры с Мишкой).
Первый вариант игры: дети встают в круг, в центре водящий «Мишка» сидит на корточках и «спит».
Дети идут по кругу и говорят слова:
Как то мы в лесу гуляли
И медведя повстречали,
Он под деревом сидит,
Привалился и храпит.
(дети меняют направление движения по кругу)
Мы вокруг него ходили,
Косолапого будили-
(дети останавливаются и топают, стоя на месте)
Ну ка Мишенька вставай,
(дети грозят пальцем)
Нас скорее догоняй!
(Мишка просыпается и ловит ребят)
Второй вариант игры :
Дети встают вдоль линии, обозначенной инструктором, а водящий «Мишка» садится на пенек на расстоянии 3-4 метров от них и «спит». Дети под музыку начинают идти к мишке и, подойдя ближе, ориентируясь на музыку, останавливаются.
Мишка спрашивает:
Кто здесь топал?
Кто здесь хлопал?
Дети отвечают:
Нет, не я, не я, не я.
Мишка спрашивает и показывает пальцем по очереди на детей:
Ты здесь хлопал?
Ты здесь топал?
Догоню сейчас вас я!
После этих слов дети убегают, а Мишка пытается поймать кого-нибудь из детей.
Музыка: https://play.google.com/store/apps/details?id=hr.palamida
Подвижная игра по выбору детей проводится один -два раза. После игры дети прощаются с Мишкой и желают ему хорошо выспаться.
Инструктор: Ребята, какие вы молодцы! Дошли до Мишки, проделав такой не простой путь. Помогли Мишке!
Инструктор: Вам понравилось наше путешествие?
Дети:(ответы детей)
Инструктор: А сейчас, пришло время возвращаться в детский сад. За (имя ребёнка) построились. До свидания ребята!
Дети: До Свидания! (дети уходят в группу)
