В статье раскрывается опыт реализации образовательно-воспитательной программы «Фестиваль Дружбы народов России» на базе МБОУ «СОШ №4 пос. Нижний Куранах». Проект, приуроченный к Году единства народов России, был направлен на формирование у школьников основ межнационального уважения, культурной грамотности и гражданской идентичности через исследовательскую, творческую и командную деятельность.
В работе подробно описана поэтапная модель реализации фестиваля: от подготовительного и исследовательского этапов до творческо-производственного, психолого-педагогического сопровождения, фестивального дня и рефлексивно-аналитического этапа. Особое внимание уделено воспитательным эффектам проекта, раскрытым в логике статьи «Мост между мирами: как Фестиваль дружбы народов воспитывает будущее»: развитие познавательного интереса и навыков работы с источниками, формирование компетенций сотрудничества, развитие эмоционального интеллекта и уверенности в публичных выступлениях, эстетико-этическое воспитание через осмысление национальных традиций, укрепление межпоколенческих связей за счёт вовлечения семей и представителей диаспор.
Практическая ценность статьи состоит в представлении паспорта программы, критериев оценки эффективности и механизмов социального партнёрства (взаимодействие школы с ДК «Металлург», администрацией поселения и родительским сообществом). Материалы могут быть использованы педагогами и методистами для проектирования межкультурных воспитательных мероприятий в общеобразовательных организациях.
Паспорт программы
| Наименование программы | «Фестиваль Дружбы народов России» |
|---|---|
| Статус программы | Муниципальная образовательно-воспитательная программа |
| Основание для разработки | Указ Президента Российской Федерации о проведении Года единства народов РоссииСтратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2030 года Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России |
| Разработчик программы | Педагогический коллектив МБОУ «СОШ № 4 п. Нижний Куранах |
| Руководитель программы | Пономаренко-Сколотяная Наталья Леонидовна, заместитель директора МБОУ «СОШ № 4 пос.Нижний Куранах» |
| Координатор программы | Пономаренко Наталья Сергеевна, педагог-организатор МБОУ «СОШ № 4 пос.Нижний Куранах» |
| Социальные партнёры | МБУК «Дом культуры «Металлург»» (п. Нижний Куранах)Администрация поселения Нижний Куранах Представители национальных диаспор Алданского районаРодительская общественность МБОУ СОШ № 4 пос. Нижний Куранах» |
| Целевая аудитория | Обучающиеся 1–11 классов МБОУ СОШ №4 (около 400 человек), Педагогический коллектив (≈30 человек), родители и члены семей школьников,Жители посёлка Нижний Куранах, Представители национальных диаспор |
| География реализации | Республика Саха (Якутия), Алданский муниципальный район, посёлок Нижний Куранах |
| Сроки реализации | 8 недель (подготовительный период) + 1 день (фестивальное мероприятие). Планируемая дата фестиваля — в рамках Года единства народов России (апрель 2026 г) |
| Место проведения | МБОУ «СОШ №4 пос. Нижний Куранах» (подготовительные этапы), ДК «Металлург» (фестивальный день) |
| Цель программы | Формирование у школьников основ межнационального уважения, культурной грамотности и гражданской идентичности через исследовательскую, творческую и командную деятельность, направленную на изучение и представление традиций народов России |
| Задачи программы | |
| Познавательная: | организовать исследовательскую работу школьников по изучению истории, традиций, фольклора, быта и искусства народов России; научить отличать достоверные источники от сомнительных, сопоставлять точки зрения, систематизировать информацию. |
| Коммуникативно-командная: | сформировать навыки сотрудничества в рабочих группах (исследователи, костюмеры, артисты, оформители), распределения обязанностей, взаимной поддержки и конструктивного решения конфликтов. |
| Эмоционально-личностная: | развить эмоциональный интеллект, уверенность в себе, умение управлять волнением при публичных выступлениях; раскрыть творческий потенциал детей. |
| Эстетико-этическая: | — воспитать эстетический вкус на основе понимания культурных смыслов национальных традиций (орнаменты, костюмы, музыка, танцы); сформировать уважительное отношение к культурному разнообразию. |
| Социально-семейная: | — вовлечь родителей в совместное творчество со школьниками; укрепить связи поколений; создать общее ценностное пространство семьи и школы. |
| Межкультурная: | обеспечить открытый диалог между представителями разных национальностей; позиционировать школу как центр межкультурного общения в поселении. |
Этапы реализации
| № | Этап | Сроки | Ключевые мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Подготовительный | 1–2 неделя | Организационное собрание, выбор народностей, формирование рабочих групп, привлечение экспертов | Утверждённый план, списки, группы, партнёры |
| 2 | Исследовательский | 3–4 неделя | Работа с источниками, изучение культуры, консультации со специалистами | Пакет материалов, черновик сценария |
| 3 | Творческо-производственный | 5–6 неделя | Написание сценариев, изготовление костюмов и реквизита, репетиции, подбор видеозаставки | Готовые номера, костюмы, декорации, видеопрезентации, видеоролики |
| 4 | Психолого-педагогическое сопровождение | параллельно, 3–6 неделя | Тренинги, ролевые игры, групповые обсуждения, индивидуальные консультации | Снижение тревожности, рост уверенности |
| 5 | Фестивальный | 7 неделя, 1 день | Открытие, концертная программа. | Проведённый фестиваль |
| 6 | Рефлексивно-аналитический | 8 неделя | Анкетирование, круглый стол, создание архива, публикация материалов | Отчёт, рекомендации, план дальнейшей работы |
| Ожидаемые результаты | |
|---|---|
| Для обучающихся: | Расширение знаний о культуре и традициях народов РоссииРазвитие навыков исследовательской работы и критического мышленияФормирование навыков командной работы и коммуникацииРазвитие эмоционального интеллекта и уверенности в публичных выступленияхВоспитание толерантности как внутренней установки |
| Для педагогов: | Освоение методов проектной и групповой работыПовышение компетенций в области межкультурного воспитанияУкрепление связей с родительским сообществом и социальными партнёрами |
| Для родителей и семей: | Опыт совместного творчества с детьмиУкрепление внутрисемейных связей и доверияПричастность к жизни школы |
| Для школы и сообщества: | Позиционирование школы как центра межкультурного диалогаУкрепление связей между школой, семьёй, учреждениями культуры и национальными диаспорамиСоздание методической базы для дальнейшей работы по межкультурному воспитанию |
| Критерии оценки эффективности | |
| Показатель | Метод оценки |
| Уровень знаний о культуре народов России | Анкетирование до и после проекта |
| Удовлетворённость участников | Опрос детей, родителей, педагогов |
| Качество творческих номеров | Экспертная оценка |
| Уровень вовлечённости родителей | Учёт посещаемости и активности |
| Охват аудитории | Количественный учёт участников и зрителей |
| Финансовое обеспечение | Источники финансирования: средства школы, добровольные взносы и помощь родителей, спонсорская поддержка социальных партнёров, грантовые средства (при наличии).Основные статьи расходов:Изготовление костюмов, реквизита и декорацийПолиграфическая продукция (грамоты, дипломы, программы)Техническое сопровождение (звук, свет, оформление сцены)Призы и подарки участникамТранспортные расходы (при необходимости) |
| Нормативно-правовая база | Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗУказ Президента РФ о проведении Года единства народов РоссииСтратегия государственной национальной политики РФ на период до 2030 годаКонцепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РоссииУстав МБОУ СОШ №4 |
Описание проведённого мероприятия в ДК «Металлург» пос. Нижний Куранах
Фестиваль прошёл в апреле 2026 года в просторном и уютном зале ДК «Металлург» пос. Нижний Куранах. Каждый класс подготовил творческий номер, представляющий культуру одной из народностей, проживающих на территории нашей страны. Зрители смогли погрузиться в многообразие традиций: насладиться самобытными песнями и танцами, оценить красоту национальных костюмов и ощутить атмосферу дружбы и единства.
На сцене оживали разные уголки России: звучали мелодичные якутские напевы, зажигательные кавказские ритмы и многие другие номера, раскрывающие колорит и самобытность народов нашей Родины.
С приветственным словом к участникам и гостям фестиваля обратилась директор школы Л. В. Мухина. Она отметила важность подобных мероприятий для воспитания уважения к культурному наследию разных народов и укрепления межнационального согласия среди подрастающего поколения.
Особую значимость событию придало присутствие почётного гостя — А. С. Усенко, Главы городского поселения «Посёлок Нижний Куранах». Он подчеркнул, что такие фестивали помогают сохранить традиции и передать их следующим поколениям.
В течение полутора часов сцена ДК «Металлург» была наполнена музыкой, ритмами и красками разных культур. Яркие костюмы, искренние эмоции исполнителей и тёплый приём зрителей создали по‑настоящему праздничную атмосферу.
Фестиваль стал не только творческим отчётом школы № 4, но и важным шагом в деле воспитания у детей уважения к многонациональному наследию России.
.
В статье раскрывается опыт реализации образовательно-воспитательной программы «Фестиваль Дружбы народов России» на базе МБОУ «СОШ №4 пос. Нижний Куранах». Проект, приуроченный к Году единства народов России, был направлен на формирование у школьников основ межнационального уважения, культурной грамотности и гражданской идентичности через исследовательскую, творческую и командную деятельность.
В работе подробно описана поэтапная модель реализации фестиваля: от подготовительного и исследовательского этапов до творческо-производственного, психолого-педагогического сопровождения, фестивального дня и рефлексивно-аналитического этапа. Особое внимание уделено воспитательным эффектам проекта, раскрытым в логике статьи «Мост между мирами: как Фестиваль дружбы народов воспитывает будущее»: развитие познавательного интереса и навыков работы с источниками, формирование компетенций сотрудничества, развитие эмоционального интеллекта и уверенности в публичных выступлениях, эстетико-этическое воспитание через осмысление национальных традиций, укрепление межпоколенческих связей за счёт вовлечения семей и представителей диаспор.
Практическая ценность статьи состоит в представлении паспорта программы, критериев оценки эффективности и механизмов социального партнёрства (взаимодействие школы с ДК «Металлург», администрацией поселения и родительским сообществом). Материалы могут быть использованы педагогами и методистами для проектирования межкультурных воспитательных мероприятий в общеобразовательных организациях.
Паспорт программы
| Наименование программы | «Фестиваль Дружбы народов России» |
|---|---|
| Статус программы | Муниципальная образовательно-воспитательная программа |
| Основание для разработки | Указ Президента Российской Федерации о проведении Года единства народов РоссииСтратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2030 года Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России |
| Разработчик программы | Педагогический коллектив МБОУ «СОШ № 4 п. Нижний Куранах |
| Руководитель программы | Пономаренко-Сколотяная Наталья Леонидовна, заместитель директора МБОУ «СОШ № 4 пос.Нижний Куранах» |
| Координатор программы | Пономаренко Наталья Сергеевна, педагог-организатор МБОУ «СОШ № 4 пос.Нижний Куранах» |
| Социальные партнёры | МБУК «Дом культуры «Металлург»» (п. Нижний Куранах)Администрация поселения Нижний Куранах Представители национальных диаспор Алданского районаРодительская общественность МБОУ СОШ № 4 пос. Нижний Куранах» |
| Целевая аудитория | Обучающиеся 1–11 классов МБОУ СОШ №4 (около 400 человек), Педагогический коллектив (≈30 человек), родители и члены семей школьников,Жители посёлка Нижний Куранах, Представители национальных диаспор |
| География реализации | Республика Саха (Якутия), Алданский муниципальный район, посёлок Нижний Куранах |
| Сроки реализации | 8 недель (подготовительный период) + 1 день (фестивальное мероприятие). Планируемая дата фестиваля — в рамках Года единства народов России (апрель 2026 г) |
| Место проведения | МБОУ «СОШ №4 пос. Нижний Куранах» (подготовительные этапы), ДК «Металлург» (фестивальный день) |
| Цель программы | Формирование у школьников основ межнационального уважения, культурной грамотности и гражданской идентичности через исследовательскую, творческую и командную деятельность, направленную на изучение и представление традиций народов России |
| Задачи программы | |
| Познавательная: | организовать исследовательскую работу школьников по изучению истории, традиций, фольклора, быта и искусства народов России; научить отличать достоверные источники от сомнительных, сопоставлять точки зрения, систематизировать информацию. |
| Коммуникативно-командная: | сформировать навыки сотрудничества в рабочих группах (исследователи, костюмеры, артисты, оформители), распределения обязанностей, взаимной поддержки и конструктивного решения конфликтов. |
| Эмоционально-личностная: | развить эмоциональный интеллект, уверенность в себе, умение управлять волнением при публичных выступлениях; раскрыть творческий потенциал детей. |
| Эстетико-этическая: | — воспитать эстетический вкус на основе понимания культурных смыслов национальных традиций (орнаменты, костюмы, музыка, танцы); сформировать уважительное отношение к культурному разнообразию. |
| Социально-семейная: | — вовлечь родителей в совместное творчество со школьниками; укрепить связи поколений; создать общее ценностное пространство семьи и школы. |
| Межкультурная: | обеспечить открытый диалог между представителями разных национальностей; позиционировать школу как центр межкультурного общения в поселении. |
Этапы реализации
| № | Этап | Сроки | Ключевые мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Подготовительный | 1–2 неделя | Организационное собрание, выбор народностей, формирование рабочих групп, привлечение экспертов | Утверждённый план, списки, группы, партнёры |
| 2 | Исследовательский | 3–4 неделя | Работа с источниками, изучение культуры, консультации со специалистами | Пакет материалов, черновик сценария |
| 3 | Творческо-производственный | 5–6 неделя | Написание сценариев, изготовление костюмов и реквизита, репетиции, подбор видеозаставки | Готовые номера, костюмы, декорации, видеопрезентации, видеоролики |
| 4 | Психолого-педагогическое сопровождение | параллельно, 3–6 неделя | Тренинги, ролевые игры, групповые обсуждения, индивидуальные консультации | Снижение тревожности, рост уверенности |
| 5 | Фестивальный | 7 неделя, 1 день | Открытие, концертная программа. | Проведённый фестиваль |
| 6 | Рефлексивно-аналитический | 8 неделя | Анкетирование, круглый стол, создание архива, публикация материалов | Отчёт, рекомендации, план дальнейшей работы |
| Ожидаемые результаты | |
|---|---|
| Для обучающихся: | Расширение знаний о культуре и традициях народов РоссииРазвитие навыков исследовательской работы и критического мышленияФормирование навыков командной работы и коммуникацииРазвитие эмоционального интеллекта и уверенности в публичных выступленияхВоспитание толерантности как внутренней установки |
| Для педагогов: | Освоение методов проектной и групповой работыПовышение компетенций в области межкультурного воспитанияУкрепление связей с родительским сообществом и социальными партнёрами |
| Для родителей и семей: | Опыт совместного творчества с детьмиУкрепление внутрисемейных связей и доверияПричастность к жизни школы |
| Для школы и сообщества: | Позиционирование школы как центра межкультурного диалогаУкрепление связей между школой, семьёй, учреждениями культуры и национальными диаспорамиСоздание методической базы для дальнейшей работы по межкультурному воспитанию |
| Критерии оценки эффективности | |
| Показатель | Метод оценки |
| Уровень знаний о культуре народов России | Анкетирование до и после проекта |
| Удовлетворённость участников | Опрос детей, родителей, педагогов |
| Качество творческих номеров | Экспертная оценка |
| Уровень вовлечённости родителей | Учёт посещаемости и активности |
| Охват аудитории | Количественный учёт участников и зрителей |
| Финансовое обеспечение | Источники финансирования: средства школы, добровольные взносы и помощь родителей, спонсорская поддержка социальных партнёров, грантовые средства (при наличии).Основные статьи расходов:Изготовление костюмов, реквизита и декорацийПолиграфическая продукция (грамоты, дипломы, программы)Техническое сопровождение (звук, свет, оформление сцены)Призы и подарки участникамТранспортные расходы (при необходимости) |
| Нормативно-правовая база | Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗУказ Президента РФ о проведении Года единства народов РоссииСтратегия государственной национальной политики РФ на период до 2030 годаКонцепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РоссииУстав МБОУ СОШ №4 |
Описание проведённого мероприятия в ДК «Металлург» пос. Нижний Куранах
Фестиваль прошёл в апреле 2026 года в просторном и уютном зале ДК «Металлург» пос. Нижний Куранах. Каждый класс подготовил творческий номер, представляющий культуру одной из народностей, проживающих на территории нашей страны. Зрители смогли погрузиться в многообразие традиций: насладиться самобытными песнями и танцами, оценить красоту национальных костюмов и ощутить атмосферу дружбы и единства.
На сцене оживали разные уголки России: звучали мелодичные якутские напевы, зажигательные кавказские ритмы и многие другие номера, раскрывающие колорит и самобытность народов нашей Родины.
С приветственным словом к участникам и гостям фестиваля обратилась директор школы Л. В. Мухина. Она отметила важность подобных мероприятий для воспитания уважения к культурному наследию разных народов и укрепления межнационального согласия среди подрастающего поколения.
Особую значимость событию придало присутствие почётного гостя — А. С. Усенко, Главы городского поселения «Посёлок Нижний Куранах». Он подчеркнул, что такие фестивали помогают сохранить традиции и передать их следующим поколениям.
В течение полутора часов сцена ДК «Металлург» была наполнена музыкой, ритмами и красками разных культур. Яркие костюмы, искренние эмоции исполнителей и тёплый приём зрителей создали по‑настоящему праздничную атмосферу.
Фестиваль стал не только творческим отчётом школы № 4, но и важным шагом в деле воспитания у детей уважения к многонациональному наследию России.
.
