МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ»
Альметьевского района Республики Татарстан
Методическая разработка урока
по литературному чтению
в 3 классе на тему
«Периодическая печать.
Журналы для детей»
Составила:
учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Тимофеева Марина Николаевна
г. Альметьевск, 2026г
Тип урока: урок освоения новых знаний и способов действий.
Цели: расширять читательский кругозор учащихся подробным знакомством с детскими изданиями периодической печати; развивать творческие способности, навыки выразительного чтения; прививать интерес к чтению периодической печати, развивать умение работать в группе, в коллективе.
Задачи: познакомить с различными детскими журналами; учить находить информацию в журнале; сравнивать и анализировать журналы; учить находить нужное произведение в журнале; учить создавать свой журнал).
Планируемые результаты:
1. Предметные
-осознанно и выразительно читают познавательный текст;
-объясняют смысл непонятных слов, обращаясь к учителю.
2. Личностные
-воспринимают обучение как необходимый элемент деятельности человека;
-формируют умение выражать свою точку зрения.
3. Метапредметные:
1.Самостоятельно организовывают свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;
2.Планируют свою работу по изучению незнакомого материала;
3.Умеют слушать и понимать других, высказывают свою точку зрения.
Универсальные учебные действия:
Регулятивные
1.Определять и формулировать тему урока вместе с учителем ;
2.Высказывать свое предположение на основе учебного материала;
3.Совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.
Познавательные
1. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;
2. Проводить анализ учебного материала.
Коммуникативные
1.Слушать и понимать речь других;
2.Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
3.Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Ресурсы:
Карточки для заданий, жетоны, презентация, журналы для выставки.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
| — Вы узнаете мудрую пословицу, если ее расшифруете. (карточки на доске) |
|---|
— Что это за пословица? (Кто много читает, тот много знает.)
— Как вы понимаете смысл пословицы?
Ill. Работа по теме урока
1. Общее знакомство с детскими журналами, их историей.
-Что вы любите читать? (сказки, стихи и т.д)
— Где это все вы находите? (в книгах, журналах, в интернете).
-Вспомните свое домашнее задание и скажите, что мы сегодня с вами будем изучать? (журналы)
А у вас есть любимые журналы? Какие?
-В конце урока можете рассказать о своем любимом журнале.
— Слово журнал пришло к нам из французского языка, в переводе означает “дневник”, “газета”. Журналы бывают еженедельные и ежемесячные. В журналах печатаются произведения разных жанров: художественные — рассказы, повести, стихи, сказки; информационные — обзоры, очерки, публицистические статьи, заметки, интервью, репортажи с места событий. Первым в мире появился “Журнал де саван” (Франция. 1665г). Первым детским журналом в России стало детское периодическое издание — “Детское чтение для сердца и разума”. Оно стало выходить в Москве в 1785 году.
— Ребята, как вы думаете, какой журнал самый «старший» из тех, что печатается сейчас? Попробуйте разгадать загадку, какому журналу Сергей Михалков адресовал это пожелание.
…Его любят все. Любят мальчики и девочки. Любят мамы и папы. Любят дедушки и бабушки. Любят писатели, которые пишут для детей. Почему любят? Да потому, что он всегда ищет новое, интересное, полезное. Ищет и находит… Пусть он всегда будет другом детей. И пусть друзей у него будет еще больше!
— Да. Это «Мурзилка». Он печатается с 1924 г. Сосчитайте, сколько ему лет.
2. Работа в группах.
-Сегодня вы разделились на группы. Каждой группе необходимо будет выполнить два задания:
А) Составить описание одного детского журнала по плану 5 групп – 5 журналов: «Миша», «Свирель», «Первоклашка», «Филя», «Веселые картинки».
Б) Придумать синквейн по названию вашего журнала.
А) Описание журнала (учитель объясняет каждый пункт плана. Учащиеся составляют описание журнала по плану. Затем один из членов группы читает получившийся план) (Приложение 1)
Учитель добавляет информацию о каждом журнале.
Музыкальная физминутка «Сказки»
Б) Синквейн.
— Придумайте синквейн о своем журнале. Давайте вспомним сначала, как составляется синквейн. (памятка на доске и столах учеников). (Приложение 2)
-По окончании работы в группе поставьте, пожалуйста, оценки себе, подумайте, кто и как поработал в группе.
3. Знакомство с другими детскими журналами.
— Расскажите о журнале, который вы сегодня принесли и прочитайте понравившееся стихотворение или отрывок из рассказа, сказки. (Ученики по очереди читают отрывки из детских журналов).
— Посмотрите на нашу выставку. Назовите журналы о природе. («Кот и Пес», «Тошка и компания», «Муравейник», «Свирель», «Филя».)
— Назовите журнал, в котором можно найти сказки. («Журнал сказок».)
— Какие из журналов выпускают для любознательных? («Непоседа», «Юный эрудит», «GЕОленок», «Клепа».)
— Есть журналы, с которыми можно «поиграть»? («Том и Джерри», «Микки-Маус», «Барби», «Ёжик», «Веселые картинки».)
— С какими литературно-познавательными журналами вы познакомились? («Мурзилка», «Простоквашино», «Первоклашка»)
Учитель знакомит с новыми современными журналами для детей.
VI. Рефлексия
— Выберите и продолжите предложение.
• На сегодняшнем уроке я узнал…
• На этом уроке я похвалил бы себя за…
• После урока мне захотелось…
• Сегодня я сумел…
VII. Подведение итогов урока
— Какие журналы до этого урока вам были незнакомы?
— Оставьте свой жетон около того журнала, который вам больше всего понравился (журналы находятся на доске)
Выставление отметок.
VIII. Домашнее задание
Групповое задание – придумать свой детский журнал, оформив его и включив в него несколько небольших произведений, игр, шарад и т.д.
Приложение 1
Описание детского журнала
| 1 | Название | |
|---|---|---|
| 2 | Эмблема или герой (если есть), ее значение | |
| 3 | Частота издания | |
| 4 | Дата выпуска | |
| 5 | Тематика | |
| 6 | Целевая аудитория | |
| 7 | Разделы | |
| 8 | Заинтересовал ли вас этот журнал? Если да, то чем? Какие разделы самые интересные? |
Приложение 2
ПАМЯТКА ПО СОСТАВЛЕНИЮ СИНКВЕЙНА
Синквейн – это нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строчек, записанное с соблюдением следующих правил:
1-я строчка – тема (одно существительное);
2-я строчка – описание темы в двух словах (два прилагательных);
3-я строчка – описание действия в рамках темы тремя словами (глаголы);
4- я строчка – фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (целое предложение);
5- я строчка – синоним из одного слова к теме, которая заявлена в 1-й строчке.
Например:
Книга.
Интересная, познавательная.
Рассказывает, учит, увлекает.
Книга наставляет, научает нас.
Друг.
Приложение 3
Материал для учителя
Журналы для детей
«Веселые картинки». На страницах журнала соседствуют юмористические стихи и коротенькие истории современных детских авторов и «классиков» периодики. Есть разделы, с помощью которых можно смастерить самоделку. И конечно, в большом количестве ребусы, загадки, лабиринты, любопытные задания для детей.
«Филя». Это небольшое по объему ежемесячное издание о природе для детей построено по тому же принципу, что и «Веселые картинки». Много крупных иллюстраций, загадки, ребусы и короткие тексты. Но их вполне достаточно, чтобы удовлетворить любопытство маленьких читателей.
«Свирелька» и «Свирель». Не путайте два этих издания. «Свирель- ка» — ежемесячный журнал о природе для самых-самых маленьких (от 3 до 8 лет), а «Свирель» — тоже о природе, но для читателей постарше (от 7 до 12 лет). Тексты в нем написаны в научно-популярном стиле, адаптированном для школьников. В качестве иллюстраций — фотографии.
«Тошка и компания». Это «веселый журнал о животных» для детей. В нем очень много иллюстраций, причем не только рисованных, есть в «Тошке» и фотографии. В издании много загадок, логических заданий, ребусов. Есть самоделка и даже постер с фотографией какого-нибудь животного, который ребенок сможет собственноручно повесить на стену в детской. Публикуются в «Тошке» и рисунки, которые присылают в своих письмах читатели.
«Винни-Пух». На страницах журнала «живет» диснеевский Винни-Пух и, соответственно, все его американские друзья. Выходит он под лозунгом «Твой журнал о природе». Здесь яркие иллюстрации, фотографии животных и очень мало текстов. В основном маленьким читателям предлагаются развивающие задания на сообразительность, ребусы, головоломки, любопытные вопросы, с помощью которых ребенок может проверить свою эрудицию. Также в журнале есть странички-раскраски и странички-самоделки. Все обращения к детям происходят непосредственно от лица героев журнала.
«Журнал сказок». В каждом его номере, стоит отметить, достаточно красочном, публикуется всего одна сказка. Интересная и, главное, поучительная. В основном это проверенные временем и полезные для сердца и разума сказки народов мира. Журнал будет интересен как дошкольникам, так и детям младшего школьного возраста.
Литературно-развлекательный журнал «Мурзилка». Он до сих пор живет и очень даже процветает. Кроме замечательных текстов, написанных известными детскими авторами, среди которых есть литературные произведения, познавательные и обучающие материалы, в журнале очень качественные яркие иллюстрации в виде рисунков и фотографий. А в середине каждого номера — изумительные репродукции полотен величайших художников и адаптированный текст об авторе и его творениях. А также бессменные комиксы, советы от «Мурзилки», головоломки, ребусы и загадки, конкурсы с призами. И конечно, письма и рисунки самих читателей.
Познавательный журнал для детей «GЕОленок». Создан по образцу журнала для взрослых «GEO». Интереснейшие, увлекательные статьи на самые разнообразные темы из мира животных и растений, истории, географии, искусства, литературы. А также материалы, посвященные актуальным для детей проблемам: школьной жизни, достижениям сверстников, увлечениям и хобби, первым романтическим чувствам. Кроме того, в журнале много интересных заданий, конкурсов и викторин с призами.
Литературно-познавательный журнал для младшего школьного возраста «Простоквашино». Выходит при участии автора замечательных детских книг Эдуарда Успенского. Каждый номер открывает новая история из жизни дяди Федора и его друзей. Кроме того, в журнале много познавательных материалов, сопровождающихся комментариями мультипликационных героев из Простоквашино, рисунками и фотографиями. А также комиксы, игры, конкурсы и викторины.
Детский журнал о природе для семейного чтения «Муравейник». В нем помещены рассказы и истории из жизни животных, написанные профессиональными писателями и журналистами. Довольно серьезное познавательное издание, которое даже может выступать в качестве дополнительной учебной литературы школьникам. Тексты сопровождаются красочными фотографиями.
Журнал о домашних животных «Кот и Пес». В журнале — большие художественные фотографии домашних питомцев и советы по уходу за ними, истории из жизни хвостатых и письма читателей. Одно из любимейших изданий у маленьких любителей домашних животных.
Эскиз. Журнал эстетической направленности для детей 6-12 лет, рассказывает школьникам о живописи, скульптуре, архитектуре, народных промыслах, кино и театре. «Эскиз» прививает детям любовь к искусству, и, главным образом, служит практическим пособием по рисованию.
Коллекция идей. Развивает творческие способности деток 6-10 лет. В журнале можно найти подробные инструкции, схемы для изготовления интересных поделок, идеи для рукоделия, аппликации, плетения, вышивания, оригами, лепки из солёного теста и т.д.
3/9 царство. Развивающий журнал, персонажами которого являются герои русских былин. У деток воспитывается уважение к собственной культуре, русскому фольклору. Каждый выпуск посвящен истории какого-то одного персонажа. Занимательные задания, загадки, ребусы, лабиринты, настольные игры, да ещё и поделка в конце журнала будут интересны не только детям.
