Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Маленький мастер»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАПОРОЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«МЕЛИТОПОЛЬСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «ГАРМОНИЯ» Г.МЕЛИТОПОЛЬ

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель МО ___________ Зам. директора по УР _________ Директор школы__________

Протокол №1 от 26.08.2026 от 27.08.2026 Приказ № от 28.08.2026

Рабочая программа

ООО

Для обучающихся с нарушением интеллекта

вариант 8.4

курс внеурочной деятельности

«Маленький мастер»

(для 1 доп. 1-4 классов)

на 2026/2027 учебный год

Составила: Ангеловская Н.В.

Мелитополь, 2026

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3

II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ 5

III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 8

IV. ФОРМЫ ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ 10

V. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Маленький мастер» для обучающихся с нарушением интеллекта 1 доп., 1-4 классов ГБУ ОО ЗО «МСКОШИ «Гармония» г. Мелитополь разработана на основании следующих документов и нормативных актов:

1. Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

1. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

1. Приказ Министерства просвещения России от 24.11.2022 №1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

1. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (Зарегистрирован 21.03.2023 № 72653).

1. Адаптированная основная общеобразовательная программа НОО обучающихся с расстройством аутистического спектра с умеренным, тяжёлым, глубоким нарушением интеллекта, ТРМН (вариант 8.4) ГБУ ОО ЗО «МСКОШИ «Гармония» г. Мелитополь.

1. Адаптированная основная общеобразовательная программа НОО обучающихся для слабовидящих обучающихся с лёгким нарушением интеллекта (вариант 8.4) ГБУ ОО ЗО «МСКОШИ «Гармония» г. Мелитополь.

1. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, нарушениями интеллекта ГБУ ОО ЗО «Мелитопольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат «Гармония» г. Мелитополя.

1. Положение о разработке, утверждении и корректировке рабочих программ по учебным предметам, курсам ГБУ ОО ЗО «Мелитопольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат «Гармония» г. Мелитополя.

Данный курс входит в часть учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений. Курс предполагает реализацию эстетического направления внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность «Маленький мастер» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду – приобщение детей к продуктивной творческой деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности «Маленький мастер» направлена на освоение языка декоративно-прикладного искусства (аппликация, декоративные

композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики, а также творческую работу с природным материалом. Программа внеурочной деятельности «Маленький мастер» разработана для занятий с учащимися с нарушением интеллекта 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и является общекультурной программой творческой направленности. Программой предусматривается организация работы, направленная на формирование творческих отношений внутри коллектива, осуществления дифференцированного подхода к детям различной подготовленности. Занятия с бумагой позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программ.

Актуальность программы «Маленький мастер» в том, что она дает возможность освоить технику работы с различными видами материала (бумагой, природным материалом, пластилином, соленым тестом, бросовым материалом). Умение работать с разными материалами позволяет переносить технологические приемы с одного материала на другой, получая новые оригинальные изделия. Кроме того, смена видов работы и материала исключает возможность уставания и перенасыщения одним видом деятельности.

Цель: создание условий для проявления, раскрытия и развития творческих способностей в языке декоративно-прикладного искусства, бумажной техники, работе с природным материалом.

Задачи:

• Формировать интерес к декоративно-прикладному искусству;

• Развивать воображение и фантазию, внимание, память, трудолюбие, интерес к истории родного края;

• Воспитывать эстетический вкус, культуру зрительного восприятия прекрасного, радость от совместного творчества;

• Содействовать формированию всесторонне развитой личности.

1. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

1доп., 1 класс

Работа природным материалом. Вводное занятие. ТБ. знакомство с разнообразием природного материала, примерами его использования в творчестве. Экскурсия в природу. Сбор природного материала. Правила сушки листьев, цветов. Изготовление

животных из листьев. Знакомство с правилами ТБ при работе природным материалом, сбор различных природных материалов; Изучение правил просушивания хранение природных материалов; Самостоятельное выполнение разметки для отделки изделия.

Формы организации занятий: занятие- путешествие. Экскурсия в природу. Творческая деятельность. Практическая работа.

Работа с бумагой и картоном. Виды бумаги и ее свойства, материалы и инструменты. Работа с бумагой в технике «Обрывная

аппликация». Работа с бумагой в технике «Скручивание в жгут». Аппликация из гофрированной бумаги. Создание эскиза

аппликаций; создание оригинальных аппликаций и игрушек из бумаги; оформление изделия по собственному желанию.

Формы организации занятий: Практическая работа. Игра. Творческая деятельность.

Работа с пластичными материалами. Рассказ о глине и пластилине. Лепка простых по форме овощей, фруктов (по образцу). Знакомство с тесто пластикой. Правила техники безопасности. Лепка элементов изделия. Сушка и окрашивание теста. Изготовление декоративных игрушек по образцу; знакомство с видами работы с пластилином и соленым тестом; использование

приемов работы с пластилином; оценивание работы по заданным критериям.

Формы организации занятий: практическая работа с элементами творчества.

Работа с бросовым материалом. Игрушки из пластиковой посуды. Тигренок из коробки. Панно «Курочка». Грибок из арбузных семечек. Создание эскиза; выбор материала для изготовления самому или с помощью руководителя; использование

элементов художественного творчества; оформление изделия при помощи красок.

Формы организации занятий: экскурсия в природу. Практическая работа с элементами творчества.

33 учебные недели, 1 час в неделю, всего 33 часа

2 класс

Работа с природным материалом. Вводное занятие. Правила ТБ. Цветы в вазе из арбузных и дынных семечек. Львенок из крылаток. Поздравительная открытка из семян. Лесная полянка. Повторение правил ТБ при работе с природным материалом;

сбор материала для поделок; составление тематической композиции, эскиза; выбор материала для изготовления, исходя из его назначения; изготовление аппликаций из природного материала.

Формы организации занятий: игры с элементами творчества. Практическая работа.

Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Осень» (обрывание). Технология выполнения поделок из конуса. «Буратино». Самоделки из бумаги и картона «Медвежонок». «Птица». Волшебный шар «Снеговик». Геометрическая мозаика «Петушок». Выполнение разметки деталей по шаблону; контроль и корректировка своей работы; оценивание качества работы, сравнение ее с другими работами.

Формы организации занятий: практическая работа.

Работа с пластичными материалами. Волшебный колокольчик. Конфетница. Рамка для фото. Шкатулка. Работа с пластилином, соленым тестом; организация рабочего места; оформление изделия по желанию, замыслу; самостоятельное

составление плана работы.

Формы организации занятий: развлекательные игры. Практическая работа.

Работа с бросовым материалом. Ландыши и колокольчики из пластиковых бутылок. Мозаика из скорлупы «Звездное небо».

Робот из коробок. Боевая техника из пенопласта. Самостоятельное составление плана работы; оформление изделия; подбор материала для работы; оценивание своей работы.

Формы организации занятий: практическая работа.

34 учебные недели, 1 час в неделю, всего 34 часа

3 класс

Работа природным материалом. Беседа о цветах «В царстве цветов». Учимся составлять букеты. Божья коровка из скорлупы грецкого ореха. Кораблик из крупы. Аппликация собачки из крупы. Постановка цели занятия, самостоятельное составление тематической композиции; оценивание своей работы и работы товарищей; анализ предлагаемых заданий.

Формы организации занятий: практическое занятие.

Работа с бумагой и картоном. Геометрическая мозаика: Черепаха. Кошка. Собачка (оригами). Цветы. Снегири на ветке. Птичка (витая спираль). Новогодняя игрушка. Контроль своей деятельности; создание занимательных игрушек из бумаги разными способами (обрывания, складывания, скатывания, вырезания из гладкой и гофрированной бумаги); использование конструкторско- технологических и декоративно- художественных особенностей предлагаемых изделий.

Формы организации занятий: мини- соревнования «Чья поделка лучше». Практическая работа.

Работа с пластичными материалами. Кашпо. Карандашница «Божья коровка». Колье с рыбкой. Подготовка пластичного

материала к работе; работа с эскизом; оформление поделок, миниатюр; общее представление о росписи на изделиях; различные образцы росписи.

Формы организации занятий: Практическая работа. Кинозал.

Работа с бросовым материалом. Панно «Цветы из ленточек». Улитка из ниток. Мозаика из яичной скорлупы. Поделки из яйца.

Поделки из макарон. Поделки из коробочек «Собачка». Практическая деятельность; моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями по образцам и рисункам; подбор соответствующих материалов и инструментов.

Формы организации занятий: игра. Творческая деятельность. Практическая работа.

34 учебные недели, 1 час в неделю, всего 34 часа

4 класс

Работа природным материалом. Сова из крупы. Подсолнух (семена, крупа, горошины перца). Мишка из цепких растений. Выполнение работы по самостоятельно составленному плану; конструктивные доработки; осуществление технологических

операций.

Формы организации занятий: практическая работа. Экскурсия в природу.

Работа с бумагой и картоном. Композиция «Полет бабочек» Пушистый шарик. Зайчонок (бумажные комочки). Веточка (витая

спираль). Новогодние игрушки: Лисенок. Клоун (конус). Выполнение своей художественно- практической деятельности в соответствии с собственным замыслом; подбор наиболее рациональных технологических приемов изготовления изделий; аргументация своей точки зрения по отношению к выполненной работе.

Формы организации занятий: Проект. Практическая работа.

Работа с пластичными материалами. Веселый зоопарк. Зебра. Павлин. Картина из пластилина «Мой дед победитель». Практическая деятельность в соответствии с целью и задачами; моделирование изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и рисунку; самоконтроль качества выполненной работы.

Формы организации занятий: проект. Практическая работа.

Работа с бросовым материалом. Панно из карандашных стружек. Букет для мамы. «Веселые человечки» (брелок для ключей). Мозаика из яичной скорлупы «Звездное небо». Поделки из макарон. Разная техника выполнения и виды работ; приемы безопасного и рационального труда; самоконтроль выполненной работы.

Формы организации занятий: использование интернет-ресурсов. Практическая работа. Творческая деятельность.

34 учебные недели, 1 час в неделю, всего 34 часа

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1доп., 1 класс

Личностные результаты:

• познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам

исследования технологий и материалов;

• понимание причин успешности/ неуспешности творческой деятельности.

Предметные результаты

• узнать название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

• строго соблюдать правила безопасности труда;

• самостоятельно планировать и организовывать свой труд;

• определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры;

• расширить знания в области композиции, формообразования, цветоведения;

• самостоятельно изготовлять изделия (по образцу, рисунку, эскизу);

• экономно и рационально расходовать материал.

2 класс

Личностные результаты:

• Учащийся получит возможность научиться:

• принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия;

• вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Предметные результаты

• использовать технологические карты для решения творческих задач;

• высказываться в устной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте;

• обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

• устанавливать аналогии;

• проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать выводы.

3 класс

Личностные результаты:

Учащийся получит возможность научиться:

• понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия;

• стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;

• владеть монологической и диалогической формами речи.

Предметные результаты.

• Общекультурные и обще-трудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.

• Узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные в крае ремесла

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ.

• Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий.

4 класс

Личностные результаты:

• учебно– познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;

• навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

• ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

• способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

• заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств:

• трудолюбие, организованность, добросовестное отношение инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Предметные результаты.

• Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

• учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

• адекватно воспринимать оценку своих работ;

• навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

1. Формы тематического контроля:

№	Форма контроля	Содержание (что делает ребёнок)	Что оценивается
1	«Что в мешочке?» (сенсорная игра)	Ребёнок опускает руку в мешочек, на ощупь узнаёт и достаёт материал (бумага, ткань, нитки, пластилин, шишка).	Тактильное различение, узнавание материала
2	Выполни по образцу (практическое задание)	Ребёнок повторяет за педагогом простое действие: сминает бумагу, наматывает нитку, приклеивает деталь, нанизывает бусину	Подражание, понимание инструкции (жест/показ)
3	«Собери алгоритм» (карточки-этапы)	Ребёнок раскладывает карточки в правильной последовательности (например: взять бумагу → смять → положить в коробку).	Понимание последовательности действий
4	Выставка-презентация (продуктивный контроль)	Ребёнок выполняет работу за 15–20 минут (аппликация, нанизывание, поделка), затем показывает её жестом «Вот» и прикрепляет на выставку	Завершённость действия, узнавание результата
5	Игровое задание «Помоги кукле» (ролевой контроль)	Ребёнок выполняет социально-бытовое действие по просьбе игрового персонажа: «зашнуруй ботиночки», «нанижи бусы для куклы», «сделай открытку для мишки».	Перенос навыка в игровую ситуацию, мотивация
6	Жетон «Я умею» (самооценочный контроль)	Ребёнок выбирает из 2–3 карточек то действие, которое он может выполнить сам (сминать, рвать, клеить, нанизывать).	Элементарная самооценка, осознание своего умения

1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 доп. 1 класс.

№урока	Наименование разделов и тем			Деятельность учащегося
Диагностика
1	Входная диагностика: обследование моторики			Сжимает/разжимает пальцы; берет мелкие предметы; проводит линию; рвет бумагу
Бумага
2	Знакомство со свойствами бумаги (мнется, рвется)			Мнет бумагу; рвет на мелкие кусочки (с помощью); складывает в коробку
3	Рвание бумаги по линии сгиба			Сгибает лист пополам (с помощью); рвет по линии сгиба; складывает кусочки
4	Сминание бумаги в комок			Сминает салфетку/бумагу в шарик; складывает «снежки» в корзину/ведро
5	Обрывание по контуру (простая фигура — круг)			Обводит круг по трафарету; обрывает по линии (с помощью)
Аппликация
6	Наклеивание кусочков бумаги на основу			Берет кусочек бумаги, мажет клеем (с помощью), приклеивает на картон
7	Аппликация «Осеннее дерево»			Приклеивает кусочки желтой/красной бумаги на силуэт дерева (с помощью)
8	Итоговое занятие. Выполнение практического задания
II ЧЕТВЕРТЬ (8 уроков)
Пластилин
9	Знакомство со свойствами пластилина (мягкий, мнется)			Мнет пластилин; отрывает кусочки; греет в руках
10	Отщипывание кусочков от целого бруска			Отщипывает маленькие кусочки от большого бруска; складывает на доску
11	Раскатывание прямыми движениями («колбаска»)			Раскатывает пластилин между ладонями прямыми движениями (с помощью)
12	Раскатывание круговыми движениями (шарик)			Раскатывает пластилин круговыми движениями между ладоней
13	Сплющивание шарика (лепешка)			Раскатывает шарик; сплющивает между ладонями или на доске
Лепка
14	Лепка «Яблоко»			Раскатывает красный/желтый шарик; прищипывает веточку (с помощью)
15	Лепка «Гусеница»			Соединяет несколько шариков (3-4) друг за другом; примазывает
16	Итоговое занятие. Выполнение практического задания
III ЧЕТВЕРТЬ (9 уроков)
Пластилин разных цветов
17	Аппликация. Примазывание пластилина к картону			Отщипывает кусочек, размазывает по картону (солнышко — желтый, травка — зеленый)
Природный материал
18	Сортировка природного материала (шишки, листья, палочки)			Сортирует материал по коробкам: шишки в одну, листья в другую
19	Выкладывание узора из природного материала (дорожка)			Выкладывает палочки/камешки в ряд на пластилиновой основе
20	Аппликация «Ежик» Силуэт ежика, семечки/спички, клей			Приклеивает семечки/спички (иголки) на силуэт ежика (с помощью)
21	Аппликация «Бабочка»			Выкладывает крылья бабочки из листьев; приклеивает (с помощью)
Нитки
22	Наматывание ниток на катушку			Наматывает толстую нитку на катушку/картонку (с помощью)
23	Плетение косички из 2 прядей			Скручивает 2 нитки (жгут); заплетает в простую косичку (с помощью)
24	Плетение косички из 3 прядей			Заплетает косичку из 3 ниток (с помощью)
25	Итоговое занятие. Выполнение практического задания
IV ЧЕТВЕРТЬ (9 уроков)
Рисование
26	Рисование прямых линий (дорожки)			Рисует дорожку сверху вниз, слева направо по образцу
27	Рисование кругов (клубочек)			Рисует круговые линии по точкам/опорным точкам
28	Обводка по трафарету (круг, квадрат)			Обводит фигуры по трафарету (рука в руке)
29	Закрашивание контура (не выходя за линию)			Закрашивает большой круг/квадрат (с помощью)
30	Рисование пальчиковыми красками			Макает пальчик в краску; ставит отпечатки на листе
31	Рисование ватными палочками			Макает палочку в краску; ставит точки (ягоды на ветке)
Итоговая диагностика
32	Итоговая диагностика			Выполняет задания: мнет бумагу, отщипывает пластилин, обводит круг
33	Выставка работ			Показывает свои лучшие работы за год
34	Итоговое занятие «Мы — маленькие мастера»			Участвует в игре-викторине: узнает материалы, показывает действия

2 класс

№урока	Наименование разделов и тем			Деятельность учащегося
I ЧЕТВЕРТЬ (8 уроков)
(8 уроков) – «Знакомство с материалами и инструментами»
1	Знакомство с мастерской			Рассматривание инструментов и материалов, тактильное обследование (безопасное)
2	Правила безопасности			Знакомство с правилами (жестовый алгоритм: «не брать в рот», «работать на столе», «слушать взрослого»)
3	Формирование безопасного поведения			Игра «Можно – нельзя» (карточки)
4	Сминание бумаги			Сминание листа бумаги в комок («снежок», «мячик»)
5	Разрывание бумаги			Разрывание бумаги по линии (квадрат, полоска)
6	Ножницы (знакомство)			Знакомство с ножницами (держать, открывать-закрывать) – пассивное действие «рука в руке»
7	Резание бумаги. Итоговый контроль			Резание по прямой линии (короткие надрезы) с помощью взрослого
8	Итоговый контроль Игра «Что в мешочке?»			узнавание материала на ощупь (бумага, ткань, пластилин)
(8 уроков) – «Работа с бумагой и клеем»
9	Клей и его свойства			Знакомство с клеем-карандашом (открыть-закрыть, провести по бумаге)
10	Приклеивание готовых форм			Наклеивание кругов на лист (по образцу)
11	Аппликация «Осеннее дерево»			Наклеивание листьев (готовые формы) на ствол
12	Аппликация «Снеговик»			Наклеивание трёх кругов (с помощью)
13	Аппликация «Пирамидка»			Наклеивание колец в порядке убывания (с опорой на контур)
14	Коллективная работа «Ёлочка»			Обрывание зелёной бумаги, наклеивание на общий контур
15	Поздравительная открытка			Приклеивание готовой аппликации на заготовку открытки (к Новому году)
16	Итоговый контроль Выставка «Наши аппликации»			Узнавание результата своего труда Показ своей работы
(10 уроков) – «Работа с нитками, тканью и природным материалом»
17	Нитки и верёвки			Тактильное обследование ниток (гладкие, шершавые, толстые, тонкие)
18	Наматывание ниток			Наматывание толстой нитки на катушку или картонку (рука в руке)
19	Сматывание клубка Формирование круговых движений Самостоятельное движение			Сматывание шерстяной нитки в клубок (с помощью взрослого)
20	Нанизывание крупных бусин			Нанизывание крупных деревянных бусин на толстый шнур (с помощью)
21	Шнуровка			Шнуровка крупных деталей (игрушка-шнуровка)
22	Ткань (знакомство)			Обследование ткани (лёгкая, тяжёлая, гладкая, шершавая)
23	Сминание и разглаживание ткани			Сминание ткани в комок и разглаживание ладонью
24	Работа с природным материалом			Сортировка шишек, желудей, каштанов по размеру (большой – маленький)
25	Аппликация из природного материала			Приклеивание засушенных листьев на картон (под руководством)
26	Итоговый контроль «Нанижи бусы для куклы»			самостоятельное нанизывание 3-4 крупных бусин
(8 уроков) – «Смешанные техники и итоговая выставка»
27	Лепка из пластилина (повторение)			Скатывание шара и колбаски (по показу)
28	Пластилинография «Гусеница»			Примазывание пластилиновых шаров к картону (соединение)
29	Изготовление подарка маме			Открытка с аппликацией из цветной бумаги (к 8 Марта)
30	Коллективное панно «Весна»			Каждый ребёнок выполняет элемент (цветок, солнце, бабочка) в любой технике
31	Моя любимая работа			Выбор своей лучшей работы из 3-4 (жестом, взглядом, прищепкой)
32	Оформление выставки			Прикрепление работ на верёвку с помощью прищепок (с помощью взрослого)
33	Выставка для родителей			Показ своей работы гостям (жест «Вот», улыбка, вокализация)
34	Итоговый контроль года			Чаепитие + вручение грамоты «Маленький мастер» (символическая)

3 класс

№урока	Наименование разделов и тем			Деятельность учащегося
I ЧЕТВЕРТЬ (8 уроков)
Диагностика
1	Входная диагностика (безопасные навыки)			Мнет бумагу; отщипывает пластилин; размазывает; ставит отпечаток пальцем
Бумага
2	Сминание бумаги в комки разного размера Салфетки, бумага цветная, коробка			Сминает салфетки/бумагу в маленькие и большие комки; складывает в коробку
3	Разрывание бумаги на полоски			Разрывает бумагу на длинные полоски (с помощью); складывает стопкой
4	Разрывание бумаги на маленькие кусочки			Разрывает бумагу на мелкие кусочки; складывает в тарелочку
5	Скатывание бумажных шариков			Скатывает из бумажных салфеток/кусочков маленькие шарики
Аппликация
6	Аппликация из бумажных комочков «Снежки»			Приклеивает белые бумажные комочки на синий картон (снег)
7	Аппликация из рваной бумаги «Осеннее дерево»			Рвет бумагу желтого/оранжевого/красного цвета; приклеивает на силуэт
8	Итоговое занятие. Аппликация из бумажных шариков «Ветка рябины»			Скатывает красные шарики (ягоды) из салфеток; приклеивает на ветку
II ЧЕТВЕРТЬ (8 уроков)
Пластилин
9	Разминание и отщипывание пластилина			Разминает пластилин в руках; отщипывает маленькие кусочки от большого бруска
10	Раскатывание прямыми движениями (колбаски)			Раскатывает пластилин между ладонями прямыми движениями (с помощью)
11	Раскатывание круговыми движениями (шарики)			Раскатывает пластилин круговыми движениями между ладоней
12	Сплющивание шариков (лепешки, блины)			Раскатывает шарик; сплющивает между ладонями или на доске
13	Примазывание пластилина к картону (заливка фона)			Отщипывает кусочек; размазывает по картону (солнце — желтый, небо — голубой)
14	Лепка «Гусеница»			Скатывает 4-5 шариков; соединяет друг за другом; примазывает
15	Лепка «Колобок»			Раскатывает желтый шарик; примазывает глазки (бусинки/пластилин)
16	Итоговое занятие. Лепка «Улитка»			Раскатывает длинную колбаску; сворачивает спиралью; прикрепляет голову
III ЧЕТВЕРТЬ (9 уроков)
Пластилин
17	Пластилинография «Рыбка»			Размазывает пластилин на картоне (рыбка); примазывает плавники, глаз
18	Пластилинография «Цветок»			Размазывает пластилин на лепестки; скатывает шарик-серединку
Природный материал
19	Сортировка природного материала			Сортирует шишки, листья, палочки, камешки по коробкам
20	Выкладывание узора из камешков			Выкладывает камешки в ряд, по кругу, в виде дорожки
21	Аппликация «Ежик» (листья + пластилин)			Приклеивает листья (иголки) на силуэт ежика; лепит глаз и нос
22	Аппликация из круп «Рыбка»			Намазывает клеем контур рыбки; засыпает крупой (чешуя — пшено)
Бросовый материал
23	Нанизывание крупных бусин/крышек на шнурок			Нанизывает крупные бусины/крышки на толстый шнурок (с помощью)
24	Нанизывание макарон на нитку (бусы)			Нанизывает макароны (трубочки) на толстую нитку/шнурок
25	Итоговое занятие. Поделка «Гусеница» из крышек			Нанизывает крышки на проволоку/шнурок (с помощью)
IV ЧЕТВЕРТЬ (9 уроков)
Нитки
26	Наматывание толстой нитки на катушку			Наматывает толстую нитку на катушку/картонку (с помощью)
27	Наматывание ниток на картонку (помпон)			Наматывает нитки на картонку (с помощью); разрезает края (учитель режет)
28	Плетение косички из 3 толстых ниток (с помощью)			Заплетает косичку из 3 толстых ниток (рука в руке)
Ткань
29	Сминание и разглаживание ткани			Мнет кусочек ткани; разглаживает ладонью; складывает Лоскуты ткани
30	Аппликация из ткани «Солнышко»			Выбирает желтый лоскут (учитель режет); приклеивает; приклеивает лучи-нитки
Рисование
31	Штампование пальчиками (ягоды на ветке)			Макает пальчик в краску; ставит отпечатки на ветке
32	Штампование ватными палочками (снежинки)			Макает палочку в краску; ставит точки-снежинки
33	Рисование ладошкой (солнышко, цветок)			Макает ладошку в краску; ставит отпечаток; учитель дорисовывает
34	Итоговое занятие «Маленький мастер»			Участвует в игре-викторине; показывает свои работы (жестом, карточкой)

4 класс

№урока	Наименование разделов и тем			Деятельность учащегося
I ЧЕТВЕРТЬ (8 уроков)
Диагностика
1	Входная диагностика (повторение техник 3 класса)			Мнет бумагу; отщипывает пластилин; размазывает; нанизывает бусину; штампует пальцем
Бумага
2	Сминание бумаги в комки (размер, плотность)			Сминает бумагу в маленькие и большие комки; сжимает сильно и слабо
3	Разрывание бумаги на полоски (ровные и неровные)			Разрывает бумагу на длинные полоски; сортирует ровные/неровные
4	Разрывание бумаги по намеченной линии			Проводит пальцем по линии; разрывает по линии (с помощью)
5	Скатывание бумажных шариков разного размера			Скатывает из кусочков бумаги шарики большие и маленькие
Аппликация
6	Аппликация из бумажных комочков «Снеговик»			Приклеивает белые комочки на силуэт снеговика (круги)
7	Аппликация из рваной бумаги «Осенний ковер»			Рвет бумагу осенних цветов; приклеивает на основу в хаотичном порядке
8	Итоговое занятие. Аппликация из бумажных шариков «Елочка»			Скатывает зеленые шарики (разных оттенков); приклеивает на силуэт елки
II ЧЕТВЕРТЬ (8 уроков)
Пластилин
9	Лепка «Овощи» (морковь, свекла)			Раскатывает колбаску; заостряет один конец (морковь); примазывает ботву
10	Лепка «Фрукты» (яблоко, груша, апельсин)			Раскатывает шар; вытягивает/прищипывает (груша); вдавливает листик
11	Лепка «Посуда» (чашка, тарелка)			Раскатывает шар, вдавливает середину (чашка); сплющивает, загибает края (тарелка)
12	Лепка «Животные» (ежик, зайчик)			Лепит овал; вытягивает носик; втыкает иголки-семечки (ежик); лепит уши-колбаски (зайчик)
13	Картина из пластилина «Подводный мир»			Размазывает пластилин на картоне (фон — синий); прикрепляет рыбок, водоросли
14	Картина из пластилина «Цветочная поляна»			Размазывает зеленый фон; прикрепляет цветы (сплющенные шарики, жгутики)
15	Лепка «Дымковская игрушка» (уточка, лошадка)			Лепит фигурку из одного куска (вытягивание, прищипывание) по образцу
16	Итоговое занятие. Свободная лепка по замыслу			Лепит то, что хочет (тема свободная)
III ЧЕТВЕРТЬ (9 уроков)
Природный материал
17	Панно из круп «Зимний пейзаж»			Намазывает клей на силуэт сугроба/снежинки; засыпает манкой/рисом
18	Панно из круп «Солнышко» (пшено, гречка)			Намазывает клей на круг (солнце) — пшено; лучи — гречка
19	Аппликация из листьев и семян «Сова»			Выкладывает туловище из листа, глаза из семян ясеня; приклеивает
20	Поделка из шишек и пластилина «Чебурашка»			Соединяет шишки пластилином (голова + туловище); лепит уши, глаза
Бросовый материал
21	Нанизывание макарон на шнурок (бусы)			Нанизывает макароны-трубочки на толстый шнурок; чередует цвета (если крашеные)
22	Нанизывание крышек/пуговиц на проволоку			Нанизывает крупные крышки/пуговицы на проволоку в мягкой оплетке
23	Поделка «Гусеница» из втулок			Обклеивает втулки цветной бумагой (учитель режет бумагу); соединяет втулки ниткой/проволокой
24	Поделка «Снеговик» из ваты и пластилина			Скатывает шарики из ваты; приклеивает на картон; лепит глазки, нос, пуговицы из пластилина
25	Итоговое занятие. Поделка «Робот» из коробок (без ножниц)			Обклеивает коробки цветной бумагой (учитель режет бумагу); склеивает коробки между собой
IV ЧЕТВЕРТЬ (9 уроков)
Нитки/ткань
26	Наматывание ниток на картонку (помпон)			Наматывает нитки на картонку; учитель разрезает и связывает
27	Плетение косички из 3 ниток (более самостоятельное)			Заплетает косичку из 3 толстых ниток (с минимальной помощью)
28	Аппликация из ткани «Цветок» Лоскуты ткани, клей, картон			Выбирает лоскуты ткани (учитель режет); приклеивает лепестки и серединку
29	Пришивание пуговицы (без иглы — на пластилин)			Вдавливает пуговицу в пластилин; продевает нитку в дырочки (без иглы)
Рисование/коллаж
30	Штампование губкой (фон для открытки)			Макает поролоновую губку в краску; ставит отпечатки на листе (небо, трава)
31	Коллаж из вырезок (учитель режет журналы)			Выбирает вырезанные учителем картинки; наклеивает на лист (моя семья, мой любимый праздник)
Смешанная техника
32	Открытка «8 Марта» (пластилин + аппликация)			Приклеивает вырезанные учителем цветы; лепит из пластилина серединки и листья
33	Пасхальная композиция (пластилин + крупы)			Лепит яйцо из пластилина; украшает его крупами/бисером (вдавливает)
34	Итоговая диагностика «Наши достижения»			Выполняет комплексную работу (открытка/поделка) с опорой на картинный план (более самостоятельно)