ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Это русская сторонка»
Старший дошкольный возраст
Сыпко Светлана Викторовна, воспитатель.
Попробуйте ответить на вопросы: «Стоит ли сохранять традиции, которые кажутся устаревшими? «Зачем современному человеку знать про обряды Масленицы? Ответ очевиден: Это — код нашей идентичности.
Мы носим худи с принтами, но редко замечаем, что узоры на них- это потомки орнаментов русских вышивок .Слушаем поп- музыку, но напеваем «Калинку» на праздниках. Именно традиции легли в основу того, что мы называем русской народной культурой. Во все времена и у всех народов основной целью воспитания являлась забота о сохранении, укреплении и развитии добрых народных обычаев и традиций, забота о передаче подрастающему поколению житейского, духовного опыта, накопленного предшествующими поколениями. Сохранение и возрождение культурного наследия страны играет важную роль в воспитании подрастающего поколения.
В настоящее время можно с радостью отметить рост интереса к истинной истории нашего государства и общества в целом, на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа.
Актуальность темы очевидна:
Воспитывая детей на национальных традициях, можно развить у них национальное самосознание, дать ребенку почувствовать себя частью великого целого — своего народа, своей страны, научиться ценить прошлое и настоящее, заботиться и волноваться о будущем, вырастить настоящих патриотов своей Родины.
С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, очень поверхностно знакомо, например, с народной культурой. Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали обычаи? Чем украшали свой быт? О чем мечтали? Ответить на эти и подобные вопросы — значит восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности.
В чем же заключается сила народных традиций? Ответ прост: прежде всего, в человечном, добром, гуманном подходе к личности.
Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Ребенок, по мнению В.Г. Безносова, В.П. Зеньковского, Д.С. Лихачева является будущим полноправным членом социума. Ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие через включение в общественную деятельность и социальную активность.
Вышеизложенное, а также особенности развития детей старшего дошкольного возраста, проявляющиеся, прежде всего, в интенсивном развитии мышления и других интеллектуальных процессов, существенном изменении мотивационной сферы, ориентации на социальные отношения в мире взрослых дают основание предположить следующее: период пяти — шести лет является наиболее оптимальным для начала целенаправленного воспитания средствами народных традиций.
Конечно, первым социальным институтом в развитии и воспитании ребёнка является семья. Мы стараемся активно вовлекать родителей в воспитательно- образовательный процесс, используя различные формы работы, в том числе и долгосрочные проекты, один из которых- «Это русская сторонка». Проект имеет практическую направленность -организация совместных русских народных праздников
В группе старшего возраста (5-6 лет) было проведено анкетирование по вопросам приобщения дошкольников к основам русской народной культуры 14 родителей, где были получены следующие результаты:
- 26,6% (5 чел) знают о народных промыслах;
- 41,8% (6чел) регулярно читают детям сказки;
- 31,6%(8 чел) поют колыбельные песни.
Самыми продуктивными формами работы в ДОУ родители хотят видеть:
- — 55,8% совместные мероприятия
- — 14,8% консультации
- — 10,3% совместные посещения музеев
- — 3,7% родительские собрания.
Результаты анкетирования показывают ,что современным родителям приходится нелегко, из-за нехватки времени, занятости, стремления к карьерному росту, и ответственность за воспитание ребёнка перекладывается на педагогов и образовательное учреждение
Таким образом, нами было выявлено противоречие между потребностью в приобщении дошкольников к национальной культуре на основе традиций, с одной стороны, и недостаточной разработанностью практического планирования совместной работы ДОУ и родителей с другой.
Выявленное противоречие помогло обозначить проблему как сделать процесс приобщения дошкольников и их родителей к традициям родной культуры наиболее успешным, отвечающим потребностям современного общества.
Работая с детьми дошкольного возраста, педагоги ДОУ ставят перед собой цель создать все необходимые условия для приобщения подрастающего поколения к истокам русской народной культуры
В работе с семьёй используются различные формы взаимодействия как коллективные, так и индивидуальные:
- родительские собрания
- консультации
- информационные файлы
- буклеты, памятки;
- фоторепортажи;
- видеофильмы;
- презентации.
Немаловажную роль при этом играет создание предметно-развивающей среды. В группе создан мини музей «Русская изба», где дети получают и пополняют знания о самобытности, колорите русского народа, русской души, русского характера. Где накоплен богатый материал: дидактические игры и пособия по ознакомлению детей с русским народным костюмом, русской народной кухней, народными играми, промыслами, бытом. В группе много детских книг, раскрасок, дидактических игр, папок — передвижек по теме.
Дети любят слушать сказки, прибаутки, потешки, заклички, песенки и считалки. От фольклорных устоев веет добром, теплом, лаской.
Конечно же, в этой работе огромная поддержка- со стороны родителей.
Поэтому, педагогами ДОУ был разработан проект для работы с детьми старшего дошкольного возраста, и представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности педагогов с детьми и родителями по приобщению к базовым духовно-нравственным и социокультурным ценностям в процессе организации русских народных праздников.
Участники проекта: дети старшей группы, родители, педагоги ДОУ.
Вид проекта: познавательный.
Продолжительность проекта: с сентября 2025 по май 2026г.
Целью нашего проекта явилось: формирование устойчивого интереса детей и родителей к семейным традициям, русской национальной культуре.
Задачи:
1.Знакомить детей и родителей с народными праздниками, с историей их возникновения.
2. Воспитывать любовь и уважение к русской народной культуре.
3.Способствовать развитию познавательной активности, любознательности.
Ожидаемый результат:
Для детей:
— формируются знания о народных праздниках, обычаях, обрядах;
— формируются представления о традиционных духовно-нравственных ценностях, чувство культурной идентичности;
— формируются навыки активного познавательного, практического взаимодействия в социуме.
Для родителей:
— развивается потребность во взаимодействии с дошкольной организации с целью более эффективного процесса обучения и воспитания ребенка.
— обогащается совместный эмоциональный опыт членов семьи;
Для педагогов:
— повышение компетентности педагогов по проблеме духовно-нравственного и патриотического воспитания.
— формирование устойчивого взаимодействия с семьями воспитанников.
Описание реализации проекта.
1. «Хлебосольная гостиная»
Первый совместный досуг был проведен в старшей группе в 2025 году.. «Хлебосольная гостиная» — это мероприятие, посвящённое традициям русского гостеприимства, где через игровой сюжет, рассказ и угощение участники познакомились с историческими обычаями, символикой хлеба и соли, этикетом застолья и другими аспектами гостеприимства на Руси.
По сценарию, дети в народных русских костюмах с хлебом и солью встречали родителей, играли сними в народную игру «Пирог», а педагоги предложили назвать пословицы и поговорки о хлебе в Конечно, у нас были переживания, насколько родители будут активны и включатся в процесс. Но наши опасения были напрасны, родители активно включились в хоровод.
Видя, с какой заинтересованностью и родители интересуются, мы решили проводить совместный мероприятия, исходя из актуальности, и ориентируясь на государственные и русские народные праздники.
| № | Формы работы | Содержание |
|---|---|---|
| СЕНТЯБРЬАнкетированиеКонсультация | анкетирование родителей:- Презентация «Русские народные праздники».- определение эффективных форм взаимодействия родителями;планирование работы. | |
| 1. | ОКТЯБРЬОбщее родительское собрание «Давайте знакомиться» | — «Хлебосольная гостиная»»- Мастер-класс . Оберег«Солнышко» |
| 2. | НОЯБРЬФольклорный праздникРазвлечение | «Осенины».Участие в празднике. Изготовление костюмов, атрибутов.Участие в русских народных играх, хороводах.«Гори , гори ясно», «Чиж» |
| 3. | ДЕКАБРЬУголок для родителейДосуг на участкеПапка- передвижка | «Зимние игры и развлечения».«Зимние забавы».Помощь в строительстве горки, крепости на участке.Участие в играх и забавах.«Волшебное Рождество».Знакомство с традициями Рождественских праздников. |
| 4. | ЯНВАРЬФольклорный праздникКруглый стол | «Рождественские встречи».Игры-колядки.«Чаепитие «Русские посиделки». |
| ФЕВРАЛЬВыставки «Хранитель дома- Домовой»Мастер класс | ««Хранитель домаДомовой»Познакомить с героями русских народных сказок – Домовым и Домовушкой. Знакомить с народным фольклором (потешки, заклички, стихи, частушки, пословицы), народными играми. Мастер-класс — кукла «Крупеничка» (Зерновушка); | |
| 6. | МАРТсовместный досуг Папка – передвижкаНародныйпраздник | «Ярмарка широкая».«Масленичные гуляния».Участие в праздничной Масленичной неделе.Помощь в изготовлении чучела Масленицы, выпечке блинчиков и пирожков. |
| 7. | АПРЕЛЬ Папка-передвижкаНародныйпраздник | — Пасхальные игры.«Выставка детских работ декоративно – прикладного искусства.«Пасха».«Светлая Пасха».Участие в празднике, народных играх. |
| 8. | МАЙВставка«Бабушкин сундучок» | «Народное искусство в жизни Вашей семьи». «День русской печи» |
Были проведены:
2. «Осенины».
В старину после сбора урожая всегда праздновали приход осени, и назывался этот период праздников – «Осенины». Проходили они весело и радостно, соседи и родственники ходили друг к другу в гости, пели песни и танцевали. На стол обязательно подавались самые вкусные блюда и угощения. Красавица Осень заглянула в каждую группу: и к большим, и к маленьким. Она никого не оставила без внимания и гостинца! Дети и родители встречали её как дорогую гостью – с песнями и стихами, танцами и хороводами, сказками-инсценировками, играми, шутками и загадками! Цель праздника –привитие любовь к окружающему миру, осенней природе, её красоте и щедрости в осеннее время года, урожаю; развить способности общаться в коллективе, играть и веселиться сообща; уметь проявлять дружеские чувства и творческие способности.
3.«Волшебное рождество»
Мероприятие, приуроченное к Новому году. Семьи соревновались в знаниях на разные темы: экология, фольклор, сказки. Между заданиями были музыкальные паузы, в которых участвовали родители. Они проводили игры, пели и танцевали вместе с детьми. Народно-обрядовые праздники всегда связаны с игрой, но они, к сожалению, почти исчезли сегодня из детства, хотя именно в них радость движения сочетается с духовным обогащением детей.
4.Чаепитие «Русские посиделки».
Досуг, приуроченный к Дню бабушек и дедушек. Добрый, трогательный и светлый праздник, в который мы окружаем особой заботой и вниманием наших близких. Отмечать День бабушек и дедушек в детском саду очень важно, ведь этот праздник – дополнительная возможность воспитать у детей любовь и уважения к старшему поколению. Дети подготовили стихотворения, песни, представление «Чья бабушка лучше?». Бабушки в свою очередь порадовали всех зажигательными частушками .
5.«Хранитель дома- Домовой !»
День Домового предлагает чествовать одного из самых культовых героев славянской мифологии. Это покровитель и хозяин дома, дух жилища, которого не стоит обижать. Десятое февраля часто именуется днём его рождения. Ребята вместе с родителями изготовили Домовёнка, а в группе загадывали о нём загадки, читали стихи, играли в игры, угощали сладостями, строили для него жилище. День рождения Домового прошёл познавательно, весело и интересно. Поздравили Домового с Днём рождения! И дали наказ: «Береги наш дом и нас в нём! Добро умножай, а зло отражай!».
6.«Широкая масленица».
Россия богата своими традициями, передающимися из поколения в поколение, и Масленица – один из самых любимых всеми, народный праздник. В нашем детском саду на масленичной неделе был проведен совместный досуг «Ярмарка широкая». Родители наших детей приняли активное участие в совместном празднике: играли в народные игры, водили хороводы, участвовали в сценках и конкурсах. Заканчиваются такие праздники всегда совместным чаепитием с блинами, которые готовят мамы с детьми.
7. «Светлая Пасха».
Пасха — это семейный праздник, несущий много добра, любви и света. Этот Великий День приходит к нам со светлой радостью, ярким солнышком, чистым дождичком, ароматным куличом и крашеными яйцами. В преддверии праздника в группе старшего возраста «Веселые ребята» прошла пасхальная неделя. В группе делали аппликации, слушали песни о весне, а дома с родителями раскрашивали яйца, играли в народные игры: катали яйца (у кого дальше прокатится яйцо), «Колокольчик», «Собери яичко».
Вся работа, проведенная в группе детского сада, способствует возрождению православных традиций, формирует у детей первичные представления о духовном наследии православного народа, уважение к православным праздникам.
8.«День русской печи»
И вновь в гости пришли бабушки с блюдами, которые пеклись в старинной посуде в русской печи: пирогами, блинами, да кашами. Педагоги рассказали детям о том, что русская печь сотни лет служила нашим предкам верой и правдой. В гости к ребятам на своём оригинальном средстве передвижения приехал разудалый Емеля с волшебным чугунком, в котором оказались хитрые загадки с сюрпризом. Бабушки рассказали, а дети нарисовали иллюстрацию к русским народным сказкам «Гуси лебеди», «Колобок», «По щучьему веленью», «Крылатый, мохнатый да масленый».
Приобщение детей к истории и культуре русского народа открывает им удивительный, прекрасный мир старины, что способствует воспитанию у детей патриотических чувств, воспитания уважения к традициям и культуре своего народа и толерантного отношения к традициям и культуре других народов.
— В ходе проекта, ребята и родители стали интересоваться историей своей страны, гордиться Россией.
— В реализации проекта родители группы выступали в качестве надежных партнеров.
— Получили массу положительного заряда от знакомства с традициями русского народа. И это не просто знание о культуре, а проживание в культуре, проживание в традиции.
Досуговое направление во взаимодействии с семьей является привлекательным, востребованным и полезным.
В дальнейшем мы планируем продолжать работу в данном направлении. В перспективе у нас запланирован ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЛЕТНЕМУ НАРОДНОМУ КАЛЕНДАРЮ. Проект будет включать встречи с родителями, посвященные празднованию летних праздников, творческие мастерские, на которых родители будут мастерить игрушки, познавательные экскурсии.
