| Лист самооценки | ||
|---|---|---|
| Задание | Критерии оценивания | Самооценка |
| Расставить порядок действий в выражениях, где одни скобки (самопроверка) | верно – 2 балланеверно в 1 выражении — 0 баллов | |
| Работа по учебнику с.24: выполнить вычисления в выражениях, определяя порядок действий (самопроверка) | верно –2 балла неверно хоть 1 выражение — 0 баллов | |
| Расставить порядок действий в выражениях с латинским буквами (взаимопроверка) | верно –1 балл неверно хоть 1 выражение — 0 баллов | |
| Самостоятельная работа по карточкам | Выражения:верно – 5 балловневерно 1 выражение – минус 1 баллневерно 2 выражение – минус 2 балланеверно 3 выражение – минус 3 балла и т.д.Задача:верно решена задача – 2 баллаошибка при вычислении, приводящая к неверному ответу — 1 баллневерно решена задача – 0 баллов | |
| Итоговая | 11-12 баллов – «5»9-10 баллов – «4»7-8 баллов – «3» |
Тема урока математики в 3 классе — «Порядок действий в числовом выражении (со скобками)». Урок направлен на то, чтобы научить детей правильно решать примеры, содержащие скобки, понимать разницу между простыми операциями (сложение и вычитание) и более сложными действиями, такими как умножение и деление, запоминать и применять правильный порядок выполнения действий. Одной из особенностей этого урока является включение на этапе организации познавательной деятельности задания на развитие функциональной грамотности через игровую деятельность, что способствует развитию умения применять знания по математике в повседневной жизни. Использование современных технических устройств и специализированной образовательной онлайн-платформы значительно повышает эффективность учебного процесса. Особое внимание на уроке уделяется созданию условий, позволяющих каждому ребенку почувствовать себя успешным. Для этого используется групповая форма работы, а также специальные задания, ориентированные на индивидуальный темп освоения знаний каждым ребенком. Применение интерактивных методов обучения, компьютеризированных инструментов и специальных приёмов мотивации позволяют повысить интерес ребёнка к изучению математики и стимулировать развитие важнейших качеств личности, таких как самостоятельность, ответственность и критическое мышление.
