Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования № 27 имени Героя Советского Союза,
Героя Российской Федерации летчика-космонавта
Валерия Владимировича Полякова»
Эссе «Призвание — воспитатель»
Воспитатель:
Четвернина Евгения Вячеславовна
Тула, 2026
Свою профессию я выбрала в возрасте 11 лет, с появлением племянника. Когда ему было два года, у него появилась сестра, и его воспитанием занималась я, наверное, в большей степени, чем его мама. Я на каком-то интуитивном уровне понимала, как воспитывать ребенка, развивать и обучать. В 14 лет я, не раздумывая, поступила в педагогический колледж, затем в педагогический университет. Все свои знания и умения, а заодно всю душу я вкладывала в воспитание племянника. Для меня профессия воспитателя, это звание «второй мамы». Сейчас племяннику 30 лет, а у меня двое своих детей, но он до сих пор тянется ко мне: мы переживаем вместе все значимые события его жизни.
Так сложилось, что мои дети ходили в детский сад, когда я не работала воспитателем. Когда у меня были маленькие дети, искала работу с гибким графиком. Да и в конце 90-Х были в стране проблемы со своевременной выплатой зарплаты в бюджетных организациях. Я нашла работу в коммерческой организации. Знаю, что хороший музыкант может начать играть музыкальное произведение с любого такта, так и моя профессиональная подготовка воспитателя была на высоком уровне: четыре года учебы в педколледже, три года в педуниверситете – хорошая база для того, чтоб даже спустя годы вспомнить все. Прошла разные курсы повышения квалификации. «Я – воспитатель в 1995 году, и я – воспитатель, когда я вернулась в профессию — огромная разница. Во-первых, возраст, в 19 лет о профессиональном росте не думаешь, родители к тебе относятся несерьезно. Чтобы вырасти в их глазах, нужно время, нужно получить опыт. А в 40 лет жизненного опыта достаточно, можно делиться. Я до сих пор учусь. Готовлю каждое занятие, как в первый раз, и понимаю, что так будет всегда. Мы с детьми путешествуем, заглядываем в прошлое и будущее, ищем пути решения проблем, экспериментируем, творим. Современный педагог – это «вторая мама», к которой можно подойти с любой проблемой, плюс «мистер гаджет» (из детского мультика). То есть может и пожалеть, и виртуально совершить увлекательное путешествие в любую точку нашей планеты и за ее пределы, заглянуть глубоко под землю, высоко до самых небес. К. Гельвеций сказал: «Воспитатель – это волшебник, который открывает дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». Я нисколько не жалею о сделанном когда-то выборе. Совершенно ясно, что педагог всю свою профессиональную деятельность самосовершенствуется. Это профессия как река с бурным течением, останавливаться нельзя. Жизнь развивается быстрыми темпами, надо идти в ногу со временем. Воспитатель, кроме педагогики и психологии, должен разбираться в моде, политике, экономике и многом другом, чтобы поддержать разговор на любую тему с детьми и их родителями. Современные дети очень любознательны, они задают так много вопросов! Я должна быть всегда готова ответить на любой вопрос. Моя профессия обязывает меня хорошо ориентироваться в окружающем мире, уметь использовать инновационные методы и технологии, пользоваться современными техническими средствами. Потребность современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям. Профессиональная зрелость накапливается с годами, каждый день не проходит даром, приносит что-то новое. Необходимо давать детям свободу, соблюдая при этом разумные рамки, сохраняя ощущение собственной значимости, оставлять область, в пределах которой они могут себя проявить. Воспитание детей – непростая задача, это и целая наука, и настоящее искусство, которому можно и нужно учиться бесконечно! Если воспитатель проявляет только любовь к делу, он будет хорошим воспитателем, но стать «второй мамой» для ребенка может только педагог с большим сердцем. Многие понимают труд воспитателя лишь как игру с детьми, веселое времяпрепровождение, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый воспитанник вырос настоящим человеком.
Первые и самые важные навыки дети получают именно в дошкольном учреждении. Прежде чем ступить на порог школы, ребёнок многое познает, многому учится. И педагог помогает ему сделать это. Детский сад – целая эпоха в жизни ребёнка, большой этап, основа дальнейшего жизненного пути.
Считаю, что миссия воспитателя заключается в том, чтобы создать ребёнку в детском саду такие условия, в которых ему будет комфортно, а родителям спокойно. Детям нужна забота и внимание. Поэтому стараюсь проявлять искреннюю заботу о воспитанниках, поступаю так, как вела бы себя со своими детьми.
О профессии воспитателя много сказано и написано от Сократа, древнегреческого философа, до В. А. Сухомлинского, известного педагога второй половины двадцатого века. А вот мое любимое высказывание о воспитателе: «Не может быть хорошим воспитатель, который не владеет мимикой, который не может придать своему лицу необходимого выражения или сдержать свое настроение. Воспитатель должен уметь организовывать, ходить, шутить, быть веселым, сердитым. Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?» А. С. Макаренко.
