Методическая разработка занятия для детей 3–4 лет
«Волшебный сундучок Владимира Даля»
(Знакомство с рассказчиком и его сказкой)
Воспитатель: Сандул Л. А., МБДОУ д/с № 36
Цель. Познакомить детей с образом Владимира Даля как доброго рассказчика и собирателя сказок; вызвать интерес к русским народным сказкам в его обработке.
Задачи: познакомить с понятием «сказочник» (человек, который рассказывает и собирает сказки); познакомить со сказкой «Лиса и заяц» (в обработке В. Даля); развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы по содержанию, обогащать словарь (избушка лубяная, ледяная, петушок); воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать героям (зайчику), различать добро и зло.
Материалы и оборудование: портрет В. И. Даля (желательно в добром, неформальном образе, или иллюстрация из детской книги о нем); «Волшебный сундучок» или шкатулка; игрушки (бибабо или мягкие): Заяц, Лиса, Петушок; иллюстрации к сказке «Лиса и заяц» (избушка лубяная и ледяная); аудиозапись спокойной народной мелодии для фона.
Ход занятия
1. Организационный момент (2–3 минуты)
Создать положительный эмоциональный настрой, собрать внимание.
Воспитатель собирает детей в круг на ковре.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Давайте мы с вами возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Какие вы все красивые и добрые. Я знаю, что вы очень любите слушать сказки. Правда?
Ответ детей.
Воспитатель. Сегодня я принесла вам необычный сундучок.
2. Мотивационно-ориентировочный этап (3–4 минуты)
Цель. Познакомить с личностью Даля через игровой персонаж.
Воспитатель показывает «Волшебный сундучок» и пытается его открыть.
Воспитатель. Ой, сундучок не открывается. Что же внутри? Может быть, там живут сказки? Чтобы сундучок открылся, нужно вспомнить, кто же нам сказки рассказывает?
Ответ детей.
Воспитатель. Правильно, вам рассказывают сказки бабушка, мама, воспитатель. А еще давным-давно жил на свете один добрый человек. Звали его Владимир Иванович Даль (показывает портрет или иллюстрацию). Он очень любил слушать, как говорят люди, и записывать красивые слова и сказки. Он был как волшебник, который собирал слова в большую книгу. И одну такую сказку он для нас сохранил.
Воспитатель делает вид, что сундучок открывается.
Воспитатель. Смотрите, сундучок открылся! Кто же там спрятался?
(Достает игрушечного Зайчика)
3. Основной этап: Чтение и беседа (7–8 минут)
Цель. Познакомить с содержанием сказки «Лиса и заяц» и обсудить поступки героев.
Воспитатель. Посмотрите, какой зайчик грустный. Что случилось, зайка? (Воспитатель говорит от лица зайца)
Ребята, зайчик говорит, что его лиса выгнала из домика. Помните, мы с вами читали про такую беду? Эту сказку записал и обработал Владимир Даль. Давайте вспомним, как это было. Я вам расскажу.
Чтение сказки «Лиса и заяц» (в обработке В. Даля)
(Чтение должно быть эмоциональным, с показом иллюстраций или игрушек. Текст для 3-4 лет следует немного сокращать, делая акцент на диалогах)
Примерный текст для чтения (адаптированный):
«Жили-были Лиса и Заяц. У Лисицы была избушка ледяная, а у Зайца — лубяная (деревянная). Пришла весна, у Лисы избушка растаяла. Попросилась она к Зайцу погреться, да и выгнала его. Идет Зайчик и плачет. Навстречу ему Петушок. „Ку-ка-ре-ку! О чем, зайчик, плачешь?“ — „Как мне не плакать? Лиса меня из дома выгнала“. — „Не плачь, я ее выгоню!“»
Беседа (вопросы к детям 3–4 лет):
Воспитатель. Кто выгнал зайчика из домика?
Ответ детей.
Воспитатель. Какой домик был у Лисы?
Ответ детей.
Воспитатель. Правильно Ледяной (показывает картинку)
Воспитатель. А у Зайки?
Ответ детей.
Воспитатель. Лубяной — деревянный (показывает картинку)
Воспитатель. Кто помог Зайчику?
Ответ детей.
Воспитатель. Правильно ли поступила Лиса?
Ответ детей.
Воспитатель. Нет, она хитрая и злая
Воспитатель. Зайчик какой?
Ответ детей.
Воспитатель. Добрый, он пустил Лису погреться
4. Физкультминутка (2 минуты)
Воспитатель. Ребята, давайте представим, что мы — зайчики, которые убегают от лисы.
Игра «Зайчики и Лисичка»
Зайки прыгают по кругу, прыг-скок, прыг-скок» (дети прыгают на двух ногах).
Притаились за кусточком (дети приседают).
А лисичка идет, хвостиком метет. Убегайте, зайки! (дети разбегаются на места).
5. Заключительный этап (2–3 минуты)
Цель. Закрепить понятие «собиратель сказок» и создать положительный финал.
Воспитатель. Ребята, Зайчик вас благодарит. Вы помогли ему вспомнить, что добро побеждает. А кто же нам сохранил эту сказку, чтобы мы могли ее узнать?
Ответ детей.
Воспитатель. Правильно. Владимир Даль был добрым человеком, он собирал сказки, чтобы дети их знали и любили.
Давайте скажем спасибо нашему волшебному сундучку и Далю за интересную сказку. А на прогулке мы с вами попробуем построить крепкие домики для зверей из песка или снега, чтобы их никто не выгнал.
