Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 41 комбинированного вида»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«Юные инженеры»
Возраст обучающихся: 5-7 лет
Срок реализации: 1 год
Разработчик: Небытова Ольга Леонидовна
2021 год
Введение
Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Технические объекты окружают нас повсеместно, в виде бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Детям с раннего возраста интересны двигательные игрушки. В дошкольном возрасте они пытаются понимать, как это устроено. Однако в дошкольном образовании опыт системной работы по развитию технического творчества дошкольников посредством использования образовательной робототехники отсутствует.
Чтобы достичь высокого уровня творческого и технического мышления, дети должны пройти все этапы конструирования. Необходимо помнить, что такие задачи ставятся, когда дети имеют определённый уровень знаний, опыт работы, умения и навыки.
Юные исследователи, войдя в занимательный мир образовательной робототехники, погружаются в сложную среду информационных технологий, позволяющих роботам выполнять круг функций.
Программа «Юные инженеры» научно-технической направленности, модульная, ориентирована на реализацию интересов детей в сфере конструирования, моделирования, развитие их информационной и технологической культуры. Программа направлена на формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования; приобретение опыта продуктивной творческой деятельности.
Для работы по программе «Юные инженеры» будут использованы следующие конструкторы:
— Конструкторы LEGO и LEGO DUPLO — это конструкторы, которые спроектированы таким образом, чтобы ребенок в процессе занимательной игры смог получить максимум информации о современной науке и технике и освоить ее.
— Радиоуправляемый мягкий конструктор «МАККИ ДРАЙВ» от компании «АЛМА» – это усовершенствованная модель из линейки «МАККИ», обладающий всеми её преимуществами, дополненная возможностью оживления построенных моделей.
— дидактический материал «Дары Фребеля» для развития социально-коммуникативных умений, мелкой моторики, познавательно-исследовательских и логических способностей детей и формирования у них элементарных математических спопобностей.
— Серия конструкторов строительный Polydron, детали которых взаимозаменяемы:
«Полидрон»
«Полидрон Каркасы»
«Полидрон Сфера»
«Полидрон Полиплей»
— Магнитный Polydron
— Конструкторы «Строитель» — крупный и малый
Большее внимание в этом году мы будем уделять таким конструкторам как:
— Конструктор «ТИКО» — трансформируемый тгровой Конструктор для Обучения (ТИКО), который не имеет отечественных аналогов и состоит из 21 различного плоского многоугольника с длиной стороны 5 и 10 см. В составе ТИКО треугольники равносторонние, равнобедренные и прямоугольные, квадраты, прямоугольники, ромбы, параллелограммы, трапеции, пятиугольники, шестиугольники и восьмиугольники.
— Робототехника HUNA MRT1 и MRT2. Конструкторы робототехники спроектированы таким образом, что ребенок в процессе занимательной игры смог получить максимум информации о современной науке и технике и освоить ее. Некоторые наборы содержат простейшие механизмы, для изучения на практике законов физики, математики и информатики. Это обучающие платформы, построенные по принципу «от простого к сложному», в них много ярких пластмассовых деталей и минимум электроники. Наборы учат основам конструирования, простым механизмам и соединениям. Роботы этого уровня не программируются и это плюс для детей дошкольного возраста – дети получают быстрый результат своей работы, не тратя время на разработку алгоритма, написание программы и т.п. При этом конструкторы включают электронные элементы: датчики, моторы, пульт управления – все это позволяет изучить основы робототехники. Наборы сопровождаются подробными инструкциями и методическими материалами.
Актуальность программы
Техническое творчество является одним из важнейших компонентов подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни.
Развитие научно-технического и творческого потенциала личности ребенка при освоении данной программы происходит, преимущественно, за счёт прохождения через разнообразные интеллектуальные, игровые, творческие, фестивальные формы, требующие анализа сложного объекта, постановки относительно него преобразовательных задач и подбора инструментов для оптимального решения этих задач.
Главное в данной программе – это востребованность развития широкого кругозора дошкольника, в том числе в естественнонаучном направлении. применение технологии робототехники и конструирования в детском саду позволяет существенно повысить мотивацию дошкольников, организовать их творческую и исследовательскую работу, в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки
Цель, задачи программы
Цель: получение детьми опыта по освоению элементарных способов приведение в движение механизмов модели.
Задачи:
— учить детей создавать подвижные механизмы разной степени сложности;
— формировать первичные представления об образовательной робототехнике, ее значении в жизни человека, о профессиях связанных с изобретением и производством технических средств;
— воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;
— формировать навыки сотрудничества: работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре);
-развивать фантазию, творческое мышление, зрительную память, мелкую моторику пальцев рук;
— сформировать у детей понятие основных законов физики и механики в игровой форме;
— учить детей правильно работать с пошаговыми инструкциями при создании подвижных моделей
Формы организации учебных занятий
-беседа (получение нового материала);
-самостоятельная деятельность (дети выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или одного-двух занятий);
-ролевая игра;
-соревнование (практическое участие детей в разнообразных мероприятиях по техническому конструированию)
— формирование навыков работы в инженерных книгах.
Форма организации занятий может варьироваться педагогом и выбирается с учетом той или иной темы.
Методы обучения
Познавательный (восприятие, осмысление и запоминание нового материала с привлечением наблюдения готовых примеров, моделирования, изучения иллюстраций, восприятия, анализа и обобщения демонстрируемых материалов);
Систематизирующий (беседа по теме, составление схем и т.д.)
Контрольный метод (при выявлении качества усвоения знаний, навыков и умений и их коррекция в процессе выполнения практических заданий)
Групповая работа (используется при совместной сборке моделей, а также при разработке проектов)
Соревнования (практическое участие детей в разнообразных мероприятиях по техническому конструированию).
Принципы и подходы к формированию программы
1) обогащение детского развития;
2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом;
3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;
4) поддержка инициативы детей в продуктивной творческой деятельности;
5) формировать умение работать с различными видами конструкторов при создании сюжетных композиций и макетов.
Содержание деятельности
На кружке «Юные инженеры» дети учатся анализировать образец постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга, самостоятельно измерять постройки (по высоте, длине и ширине). В этом возрасте к «конструированию по образцу и замыслу» прибавляется такая форма организации обучения как «как конструирование по чертежам и схемам», зарисовывание собственных построек. В результате такого обучения – формируются мышление и познавательные способности ребенка.
В процессе реализации кружка воспитанники приобретут умения :
— уметь анализировать образец постройки (выделять основные части, соотносить их по величине и форме);
— преобразовывать постройки в соответствии с заданием воспитателя;
— умение приводить в движение модели, используя современные технологии и электронику
Заключение
Благодаря использованию программы «Юные инженеры» появилась возможность организовать в детском саду условия, способствующие организации творческой продуктивной деятельности дошкольников на основе конструирования и робототехники в образовательном процессе, что позволит заложить на этапе дошкольного детства начальные технические навыки. В результате, создаются условия не только для расширения границ социализации ребёнка в обществе, активизации познавательной деятельности, демонстрации своих успехов, но и закладываются истоки профориентационной работы, направленной на пропаганду профессий инженерно — технической направленности;
Реализация работы по конструированию и робототехнике в детском саду способствует:
— реализации одного из приоритетных направлений образовательной политики – профориентация дошкольников;
— обеспечению работы в рамках ФГОС;
— формированию имиджа дошкольной образовательной организации;
— участию педагогов в конкурсах различных уровней;
— участию воспитанников в конкурсах различного уровня.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
кружка по конструированию и робототехнике
«Юные инженеры» для детей 6-7 лет
О к т я б р ь
| №
п\п |
Недельная тема | Дата
проведения |
Тематический модуль | Тема занятия | Количество часов | ||
| Теор.
(мин) |
Прак
(мин) |
Всего (мин) | |||||
| 1 | Осень | 5.10.2022
(среда) |
Транспортное, горное и строительное машиностроение | Дорожная техника: каток и асфальто-укладчик | 10 | 20 | 30 |
| 2 | 7.10.2021
(пятница) |
Бытовые приборы | Роботы будущего | 10 | 20 | 30 | |
| 3 | Грибы. Лесные Ягоды | 11.10.2022
(вторник) |
Технология продовольственных продуктов | Холодильное оборудование | 10 | 20 | 30 |
| 4 | 13.10.2022
(пятница) |
Информатика, вычислительная техника и управление | Знакомство с конструктором Lego WEDO 2.0. | 10 | 20 | 30 | |
| 5 | Деревья. Золотая осень | 19.10.2022 (среда) | Машиностроение и машиноведение | Роботы-помощники: «Майло управляемый робот» | 10 | 20 | 30 |
| 6 | 21.10.2022 (пятница) | Радиотехника и связь | Телевышка | 10 | 20 | 30 | |
| 7 | Перелетные птицы осенью | 25.10.2022 (вторник) | Приборостроение метрология и информационно-измерительные приборы | Метеорологическая станция | 10 | 20 | 30 |
| 8 | 27.10.2022 (четверг) | Технология продовольственных продуктов | Производство мороженного | 10 | 20 | 30 | |
Н о я б р ь
| №
п\п |
Недельная тема | Дата
проведения |
Тематический модуль | Тема занятия | Количество часов | ||
| Теор. (мин) | Прак (мин) | Всего (мин) | |||||
| 1 | Продукты | 2.11.2022 (среда) | Технология продовольственных продуктов | Производство мороженного | 10 | 20 | 30 |
| 2 | Посуда | 8.11.2022
(вторник) |
Машиностроение и машиноведение | Тяга (Lego WEDO 2.0) | 10 | 20 | 30 |
| 3 | 10.11.2022
(четверг) |
Технология материалов легкой промышленности | Производство пластиковой посуды | 10 | 20 | 30 | |
| 4 | Дом. Мебель | 16.11.2022
(среда) |
Информатика, вычислительная техника и управление | Роботы-помощники (Lego WEDO 2.0) | 10 | 20 | 30 |
| 5 | 18.11.2022
(пятница) |
Строительство и архитектура | Конструирование часов | 10 | 20 | 30 | |
| 6 | Поздняя осень | 22.11.2022 (вторник) | Радиотехника и связь | Модель приема телепередач | 10 | 20 | 30 |
| 7 | 24.11.2022 (четверг) | Машиностроение и машиноведение | Сортировка и переработка (Lego WEDO 2.0) | 10 | 20 | 30 | |
| 8 | Ателье. Одежда | 30.11.2022 (среда) | Информатика, вычислительная техника и управление | Робот-шпион (Lego WEDO 2.0) | 10 | 20 | 30 |
Д е к а б р ь
| №
п\п |
Недельная тема | Дата
проведения |
Тематический модуль | Тема занятия | Количество часов | ||
| Теор.
(мин) |
Прак
(мин) |
Всего
(мин) |
|||||
| 1 | Ателье. Одежда | 2.12.2022 (пятница) | Технологии материалов текстильной и легкой промышленности | Швейная мастерская | 10 | 20 | 30 |
| 3 | Головные уборы. Обувь | 6.12.2022
(вторник) |
Машиностроение и машиноведение | Шагающий робот (Lego WEDO 2.0) | 10 | 20 | 30 |
| 4 | 8.12.2022
(четверг) |
Технологии материалов и изделий текстильной и легкой промышленности | Производство обуви | 10 | 20 | 30 | |
| 5 | Зимующие птицы | 14.12.2022
(среда) |
Информатика, вычислительная техника и управление | Наш друг — компьютер | 10 | 20 | 30 |
| 18.12.2022 (пятница) | Авиационная и ракетно-строительная техника | Самолёт | 10 | 20 | 30 | ||
| 6 | Зима | 20.12.2022 (вторник) | Технология продовольственных продуктов | Производство мороженного | 10 | 20 | 30 |
| 22.12.2022 (четверг) | Машиностроение и машиноведение | Доставка грузов | 10 | 20 | 30 | ||
| 7 | Новый год | 28.12.2022 (среда) | Информатика, вычислительная техника и управление | Метаморфоз лягушки | 10 | 20 | 30 |
| 8 | 30.12.2022 (пятница) | Строительство и архитектура | Резиденция Деда Мороза | 10 | 20 | 30 | |
Я н в а р ь
| №
п\п |
Недельная тема | Дата
проведения |
Тематический модуль | Тема занятия | Количество часов | ||
| Теор.
(мин) |
Прак.
(мин) |
Всего
(мин) |
|||||
| 1 | Зимние виды спорта | 10.01.2023 (вторник) | Строительство и архитектура | Горнолыжная база | 10 | 20 | 30 |
| 2 | 12.01.2023 (четверг) | Строительство и архитектура | Горнолыжная база | 10 | 20 | 30 | |
| 3 | Дикие животные | 18.01.2023
(среда) |
Транспортное, горное и строительное машиностроение | БелАЗ, горная машина | 10 | 20 | 30 |
| 4 | 20.01.2023
(пятница) |
Транспорт | Скорость Lego WEDO 2.0 | 10 | 20 | 30 | |
| 5 | Домашние животные и птицы | 24.01.2023 (вторник) | Строительство и архитектура | Ферма | 10 | 20 | 30 |
| 6 | 26.01.2023 (четверг) | Энергетическое машиностроение | Мелиораторы | 10 | 20 | 30 | |
Ф е в р а л ь
| №
п\п |
Недельная тема | Дата
проведения |
Тематический модуль | Тема занятия | Количество часов | ||
| Теор. (мин) | Прак(мин) | Всего (мин) | |||||
| 1 | Животные Севера | 1.02.2023 (среда) | Транспорт | Вездеход | 10 | 20 | 30 |
| 2 | 3.02.2023
(пятница) |
Строительство и архитектура | Прочные конструкции Lego WEDO 2.0 | 10 | 20 | 30 | |
| 3 | Животные жарких стран | 7.02.2023
(среда) |
Кораблестроение | Авианосец | 10 | 20 | 30 |
| 4 | 9.02.2023
(пятница) |
Кораблестроение | Верфь | 10 | 20 | 30 | |
| 5 | Неделя сказок. Библиотека | 14.02.2023
(вторник) |
Технология, машины и оборудование лесозаготовок | Лесозаготовка | 10 | 20 | 30 |
| 6 | 16.02.2023
(четверг) |
Технология, машины лесозаготовок | Лесозаготовка | 10 | 20 | 30 | |
| 7 | Наша Армия. Военные профессии | 22.02.2023
(среда) |
Транспорт | Военная техника | 10 | 20 | 30 |
М а р т
| №
п\п |
Недельная тема | Дата
проведения |
Тематический модуль | Тема занятия | Количество часов | ||
| Теор. (мин) | Прак(мин) | Всего (мин) | |||||
| 1 | Профессии и инструменты | 28.02.2023 (вторник) | Технология продовольственных продуктов | Завод по производству сахаристых продуктов | 10 | 20 | 30 |
| 2 | 2.03.2022
(четверг) |
10 | 20 | 30 | |||
| 3 | 8 марта. Семья | 10.03.2023 (пятница) | Технология продовольственных продуктов | Фабрика по производству мыла | 10 | 20 | 30 |
| 5 | Животные морей и океанов | 14.03.2023
(вторник) |
Технология продовольственных продуктов | Объемный макет рек и морей | 10 | 20 | 30 |
| 6 | 16.03.2023 (четверг) | Машиностроение и машиноведение | Рыболовное судно | 10 | 20 | 30 | |
| 7 | Весна | 22.03.2023
(среда) |
Энергетическое, металлургическое и химическое машиностроение | Мелиораторы | 10 | 20 | 30 |
| 8 | 24.03.2023
(пятница) |
10 | 20 | 30 | |||
| 9 | Комнатные растения | 28.03.2023 (вторник) | Энергетическое, металлургическое и химическое машиностроение | Кондиционеры | 10 | 20 | 30 |
| 10 | 30.03.2023 (четверг) | Выращивание растений | 10 | 20 | 30 | ||
