Конспект итогового занятия КВН «Компания весёлых и находчивых» в подготовительной группе
Цель: обобщить знания детей, полученные в течении учебного года.
Обучающие задачи:
- Продолжать учить решать логические задачи, арифметические примеры и записывать их решение с помощью цифр.
- Расширять и активизировать словарь детей.
- Совершенствовать в умении делать звуковой анализ.
- Упражнять в различении твердых — мягких согласных.
Развивающие задачи:
- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, развивать смекалку, зрительную память, воображение, доброжелательность и желание прийти на помощь.
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
- Содействовать формированию учебных умений и навыков, умению работать сообща.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать самостоятельность, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца, умение понимать учебную задачу и выполнять её.
- Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.
- Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.
Оборудование: эмблемы командам, набор цифр и знаков, карточки с цифровыми домиками, карточки с задачами, карточки-примеры, наборы с красными синими, зелеными квадратиками, карандаши на каждого, 2 мольберта, листы для математического диктанта, дипломы для награждения, набор предметных картинок, которые начинаются с мягких согласных и твердых согласных звуков.
Ход занятия.
Организационный момент.
Дети находятся в группе. На экране появляются буквы «КВН» и заставка игры, привлекая внимание детей. Дети подходят к экрану.
Ведущая: Мы рады приветствовать вех на игре в компании весёлых и находчивых.
Сегодня вам предстоит показать всем нам то, чему вы научились, что вы знаете и умеете.
Доказать всем нам, что вы не только умные, но и находчивые, любознательные, весёлые.
А самое главное то, что вы дружные. Правда?
А наш конкурс будет оценивать компетентное жюри (
1.
2.
3.
1 задание: «Найди свою команду»
Ведущая: Для того чтобы начать игру вам нужно разделиться на две команды.
2 слайд (на экране появляются картинки «Умная сова» и «Кот учёный».)
В: В нашей с вами игре принимают участие две команды-«Умная сова» и «Кот учёный».
Для этого вам нужно решить примеры на листочках, которые лежат на столе. Подходим и берем по одному листочку. У кого примеры с ответом 8 садимся за стол «Умная сова», А у кого примеры с ответом 9 садимся за стол «Кот ученый». Итак, приступаем к работе. (ребята решают примеры и садятся за стол)
В: Есть одно правило ребята. Команда, готовая дать ответ – звонит в колокольчик и говорит ответ. Жюри внимательно следит за правильностью ответов. Готовы? Начинаем!
2.задание «Разминка»)
В: Не секрет, что любой КВН начинается с разминки. И так мы начинаем разминку.
3 слайд (Появляется слово «Разминка»)
Вопросы для команды «Умная сова»
Мы видим буквы или звуки?
Из чего состоит сказанное слово?
Назовите мягкий согласный звук в слове почка.
Назовите слово парк без звука к.
Сколько ушей у двух ежей?
Сколько лап у двух медвежат?
Если дерево выше куста, то куст … (ниже дерева)
Если сестра старше брата, то брат … (младше сестры)
Какой день перед вторником?
В какой стране мы живем?
Столица России?
Назови президента России.
Вопросы для команды «Кот учёный»
Мы слышим звуки или буквы?
Из чего состоит написанное слово?
Какой твёрдый согласный звук есть в слове дерево!
Назовите слово коса без звука к.
Сколько носов у трёх слонов?
Сколько орехов в пустом стакане?
Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…(короче линейки)
Если канат толще нитки, то нитка…(тоньше каната)
Какой день наступит после среды?
В какой республике мы живём?
Назови столицу Татарстана.
В каком городе мы живём?
Воспитатель: Молодцы! Разминка прошла хорошо.
В: Уважаемое жюри, пожалуйста подведите итоги разминки.
3 задание «Своя задача»
4 слайд (Появляется надпись «Своя задача»)
В: Приступаем ко следующему конкурсу- «Своя задача».
5 слайд (На экране появляется Незнайка)
Н: Ай-ай-ай! Ой-ой-ой! Что же делать! Как мне быть!
В.: Посмотрите, ребята, к нам пришел Незнайка. Здравствуй, Незнайка!
Н.: А где я!
В.: Дорогой Незнайка, ты пришел к нам в детский сад на веселый КВН. Скажи, Незнайка, что случилось, почему ты такой грустный?
Н:Как мне не грустить, я никак не могу решить задачки. Помогите мне.
В: Ребята давайте поможем Незнайке. Скажите из каких частей состоит задача? (Детям В: раздают задачи в картинках)
Для каждой команды Незнайка приготовил задачку в картинках. Вы должны сообща, грамотно придумать задачу. Кто-то один из вашей команды выходит к доске, записывает решение и называет ответ.
В: Назовите целое и части.
В: Жюри пожалуйста подведите итоги этого конкурса.
6 слайд (На экране появляется Незнайка )
Н: Вот спасибо вам друзья!
Научили вы меня.
Я и сам теперь сумею,
Все задачи одолею.
А в награду я хочу поиграть с вами в игру. «Найди пропавшую букву»
4 задание «Найди пропавшую букву»
7 слайд (На экране появляется надпись «Найди пропавшую букву» )_
В: Ребята, хотя КВН у нас командная игра, в этом конкурсе, задания вы будете решать каждый индивидуально. Вам нужно вставить пропущенные буквы в словах. (воспитатели раздают карточки каждому индивидуально).
Не подводите свою команду. Итак, приступаем к работе.
Р..Т, УР..К, Ч..ШКА, К..ША, АРБ..З. (ручка)
ПР…НЦ, ЕН..Т, НО..А, АРБ..З, Л..ШАДЬ (пенал)
1.Прочитайте по первым буквам какие слова получились. Запишите в пустых клетках.
- Проведите звуковой анализ получившегося слова. У вас на столе есть все необходимое для этого. (на столе лежат красные, синие, зеленые карточки)
Проверка
8 слайд (На экране появляются звуковой анализ слов «ручка»
| с | к | з | с | к |
«пенал»)
| з | к | с | к | с |
В: Жюри пожалуйста подведите итоги этого конкурса.
9 слайд (на экране появляется веселый Незнайка)
Н.: Что ж, спасибо вам друзья, Мне идти уже пора. До свиданья, говорю, Всем улыбки я дарю. Незнайка уходит. Жюри подводит итоги.
5 задание. «Помоги гномикам»
10 слайд (на экране появляются 2 гномика: 1-ый в зеленом колпачке, второй в синем колпачке )
В: Ребята, посмотрите к нам еще гости пришли.
1-ый гномик в зелёном колпачке:
Я – динь весёлый гномик,
Люблю зелёный цвет.
Люблю я звуки мягкие
А брат мой старший — нет.
2–ой гномик в синем колпачке:
Я – Дон, люблю звук твёрдый
Люблю я синий цвет,
Сегодня мы проснулись, а наших звуков нет
Вместе:
Кто –то звуки нам смешал,
Все игрушки разбросал.
В.: Ребята, на столах картинки с изображением разных предметов, вещей. Название их начинается на мягкий и твердый звук, разложите их по домам. (дети раскладывают картинки в домики (зеленый и синий листочки) и объясняют). Каждой команде свой стол.
В: Жюри пожалуйста подведите итоги этого конкурса.
Гномики благодарят детей и прощаются.
6 задание. «Счетные палочки»
11 слайд (на экране появляются надпись «Счетные палочки»)
В: Ребята, мы вам тоже приготовили задание. Выходите к столу по одному представителю с каждой команды. Мы предлагаем вам счетные палочки.
Вам нужно будет сложить их из них геометрические фигуры.
1.Из 5 палочек сложить 2 треугольника.
2.Из 7 палочек сложить 2 квадрата.
- Составить домик из 6 палочек, а теперь переложите 2 палочки так, чтобы получился флажок.
В: Молодцы, ребята. Вы не подвели команду!
Жюри пожалуйста подведите итоги этого конкурса.
7 задание «Графический диктант»
12 слайд (на экране появляются надпись «Графический диктант»)
А теперь давайте возьмем карандаши, листочки в клетку и выполним еще одно задание. Посмотрим, какую оценку вы будете получать в школе?
Графический диктант.
- Одна клетка вниз,
- Две клетки вправо,
- Три клетки вниз,
- Три клетки влево,
- Одна клетка вверх,
- Две клетки вправо,
- Одна клетка вверх,
- Две клетки влево,
- Три клетки вверх,
- Три клетки вправо,
- Одна клетка вниз,
- Две клетки влево.
— Какую оценку вы будете получать в школе? (пять)
— Какие задания вы выполняли? А что вам понравилось больше всего? Молодцы, ребята! Вы все достойны идти в первый класс!
В: мы вам хотим вручить дипломы об ……
