«Юные волонтёры» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тарская гимназия №1 им. А. М. Луппова»

Тарского муниципального района Омской области

Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

«Юные волонтёры»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Социально-педагогической направленности для обучающихся 7-14 лет 

на 2023-2024 учебный год

Продолжительность обучения 36 часов

Очная форма освоения

Базовый уровень сложности содержания

Автор-составитель: Лукина Е. В.

Педагог дополнительного образования 

БОУ «Тарская гимназия №1»

Тара,  2023 г.

 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Юные волонтёры» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО) и с учетом требований образовательной программы начального общего образования», предназначена для организации дополнительного образования с учащимися 7-14 лет. Программа рассчитана на 36 часа из расчета, 1 учебный час в неделю.

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в начальной школе, так и к содержанию образования. В период стремительной информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, ребёнок каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранять здоровье и отстаивать свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.

В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ до 2020 года важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности.

В Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года указывается, что «общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество содержания образования».

Именно первую группу и составляют политические и социальные компетенции, владение которыми позволит молодым людям брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты ненасильственным путём, участвовать в функционировании и улучшении демократических институтов. В отечественной педагогике накоплен большой опыт детской социализации. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты – далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов детей. Вот только лишены они были одного, и самого главного — собственного желания и возможности выбора.

Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовала появления новых подходов и методов активизации учащихся. Волонтёрское движение может стать одной из форм вовлечения учащихся в социальную активность, средством формирования политической и социальной компетенции подрастающего поколения.

Волонтеры (от англ.Volunteer — доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Волонтерские или добровольческие организации — это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого – добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности ребёнка навязанной извне. 

Цели:

Развитие волонтерского движения в школе, формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность. Оказать позитивное влияние на сверстников при выборе ими жизненных ценностей.

Задачи:

1. Показать преимущества здорового образа жизни на личном примере.
2. Пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи акций, тематических выступлений, конкурсов и др.)
3. Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров.
4. Возродить идею шефства как средства распространения волонтерского движения.
5. Создать условия, позволяющие ученикам своими силами вести работу, направленную на снижение уровня потребления алкоголизма, табакокурения, ПАВ в подростковой среде. Предоставлять подросткам информации о здоровом образе жизни;
6. Сформировать у педагогов школы мотивацию к работе по профилактическим  программам.

Правовой базой для составления программы являются:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (п. 22 ст. 2; ч. 1, 5 ст. 12; ч. 7 ст. 28; ст. 30; п. 5 ч. 3 ст. 47; п. 1 ч. 1 ст. 48);
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (п. 19.5);
• Конвенция ООН о правах ребенка

Программа направлена на формирование универсальных учебных действий (УУД):

— в блок личностных УУД входит ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях; формирование интереса к осуществлению благотворительных акций;

— в блок регулятивных УУД входит постановка учебной задачи, планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата); прогнозирование, контроль, коррекция и оценка;

— в блок познавательных УУД входит умение осуществлять поиск необходимой информации, знакомство с деятельностью волонтёрских организаций в России; самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера;

— коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей; участие в КТД; умение интегрироваться в группу сверстников и продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Данная программа основывается на принципах культуросообразности и коллективности.

Принцип культуросообразности предполагает, что волонтёрская деятельность учащихся основывается на духовно-нравственных ценностях. 

Коллективность в процессе волонтёрской деятельности означает, что она протекает в детско-взрослых общностях и даёт юному человеку опыт конструктивного взаимодействия с окружающими людьми.

Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2. Срок освоения программы и объем учебного времени

Программа строится на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей 7-14 лет, увлекающихся социально значимой деятельностью.

Нормативный срок освоения программы «Юные волонтёры» рассчитан на один год. 

Продолжительность учебного года: II класс – не менее 36 учебных недель. Занятие проходит 1 раз в неделю по одному часу. Продолжительность занятия для II класса – 40 минут.

2. Формы реализации

На занятиях предусматриваются следующие формы организации деятельности: индивидуальная, фронтальная, проектная, коллективная.

Содержательными формами проведения занятий могут быть: практическое занятие, беседа, участие в акции.

Задания направлены на освоение теоретической базы волонтёрского движения, а также их практической реализации.

3. Методы обучения

Для достижения поставленной цели и решения задач программы используются современные методы обучения и образовательные технологии деятельностного типа, взаимно дополняющие друг друга. Отбор осуществляется с учетом особенностей содержания программы курса социальной направленности «Юные волонтёры». На занятиях используются  общепедагогические методы, к которым относятся:

• проблемно-поисковый;
• исследовательский;
• творческий (художественный); 
• метод учебного диалога;
• наглядный (иллюстрация, демонстрация, презентация);
• игровой и др.

III. ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Личностные результаты освоения программы «Юные волонтёры»:

— формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;

— формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

— развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

— формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности.

Метапредметные результаты освоения программы «Юные волонтёры» проявляются в:

-расширении круга приёмов составления разных типов плана;

— расширении круга структурирования материала;

— умении работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;

— обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.);

— умении организовывать волонтёрскую деятельность;

— способности оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников.

Направления работы:

— духовно-нравственное воспитание – проектная, просветительская деятельность;

— патриотическое и гражданское воспитание – шефство; благоустройство школы и микрорайона;

— здоровьесберегающее – пропаганда ЗОЖ;

— формирование толерантности – организация досуга молодежи

Критерии оценки волонтёрской деятельности учащихся

— Активность участия.

— Умение планировать работу волонтёров.

— Самостоятельность.

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Содержание программы разделено на два блока. У каждого блока своя тематика, которая привязана к календарю памятных и знаменательных дат. Это позволяет ребенку отслеживать и осмысливать все изменения в окружающей жизни, почувствовать себя сопричастным к происходящему, а значит и неравнодушным к миру вокруг.

Раздел 1. Волонтерское движение в России. 

Учащиеся узнают о волонтерском движении в России, знакомятся с правами и обязанностями волонтеров. Анкетирование поможет обучающимся осмыслить требования, предъявляемые к личным качествам волонтера. Участие в тренингах поможет обучающимся осознать свою готовность к участию в волонтерской деятельности, подготовиться к её осуществлению.

Раздел 2. Участие в благотворительных акциях. 

Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в заботе и внимании — это дети с ограниченными возможностями, близкие, пожилые люди. Волонтёры оказывают им адресную помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки.

Программа рассчитана на 1 учебный год.

Программа содержит теоретические и практические занятия. Реализация программы предусматривает включение учащихся в социальную практику, образовательные тренинги, анкетирование по созданию базы добровольческой деятельности. Освоение программы «Юные волонтёры» обучающимися, осуществляется последовательно: от теории к практике. При изучении программы, обучающиеся активно участвуют в волонтерских акциях.

 

1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

 

№ п/п	Тема	Количество часов	Форма контроля
1	Волонтерское движение в России.	5	Тренинг  Проект  Анкетирование
2	Участие в благотворительных акциях.	31	Изготовление поделок  Трудовые дела  Проект  Акции
Итого:		36

 

КАЛЕНДАРНО — ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ п/п	Дата занятия		Тема учебного занятия	Кол- во часов	Формы занятия		Формы контроля
	план	факт			Теоретическая часть занятия/основные виды внеурочной деятельности обучающихся	Практическая часть занятия/основные виды внеурочной деятельности обучающихся
1	сент		Вводный урок. «Спешите делать добрые дела!»  Правила волонтеров школы.	1	Участие в беседе	Просмотр видеофильмов, обсуждение
2	сент		Флешмоб  к международному дню мира «Голубь мира». Занятие совместно с объединением «Квадрокоптер»	1	Беседа, обсуждение.	Видеоэфир. Запуск в небо бумажных голубей с помощью дрона
3	сент		Всемирный день пожилых людей Изготовление праздничной открытки с Днём пожилого человека	1	Круглый стол, обсуждение	Изготовление открытки Видеопоздравление.
4	окт.		Подготовка видеопоздравления учителей.	1	Продуктивная деятельность	Репетиция. Видеопоздравление.
5	окт.		Оформление уголка волонтерского отряда	1	Продуктивная деятельность	Изготовление плаката и оформление  уголка
6	окт.		Изготовление закладок для книг в подарок школьному библиотекарю в день школьных библиотек	1	Разгадывание  загадок «Сказочные герои»	Изготовление закладки
7	окт.		Изготовление плаката ко дню народного единства «Ладонь волонтера»	1	Беседа, обсуждение	Изготовление плаката
8	Нояб.		Акция ко  дню толерантности	1	агитбригада	Изготовление цветка «толерантности» Толерантность- дружба, уважение, сострадание, сотрудничество, терпение, доброта, милосердие
9	Нояб.		«Учись приносить людям пользу»   Ремонт книг для школьной библиотеки.	1	Участие в беседе Продуктивная деятельность	Просмотр видеофильмов, обсуждение  Ремонт книг
10	Нояб.		День памяти жертв ДТП. Совместно с объединением «Основы безопасности»	1	Презентация волонтеров.	Видеоэфир.  Онлайн-свеча
11	Нояб.		День матери (последнее воскресенье ноября) Изготовление для мам подарков ко Дню матери	1	Участие в беседе,  обсуждение	Изготовление для мам подарков, видеопоздравление
12	дек		Международный день инвалида.  День неизвестного солдата (акция)	1	Выступление детей, обсуждение	Просмотр видеофильмов. Возложение венка к памятнику.
13	дек		«Всемирный день волонтера»	1	Игровая программа	Квест игра, чаепитие.
14	дек		К Всероссийскому дню зимующих птиц. «Покормите птиц зимой!»	2	Продуктивная деятельность. Проект	Развешивание кормушек и кормление птиц
15	дек		Всемирный день помощи бедным	2	Участие в беседе	Чтение сказки Андерсена «Спички», обсуждение
16	янв		Операция «Снежок»- помощь пожилым людям в уборке снега	1	Участие в беседе	Уборка снега
17	янв		Экскурсия в станцию юных натуралистов.	1	Беседа	Посещение станции  натуралистов
18	янв		О хороших и дурных привычках.	1	викторина	Викторина
19	янв		Друзья Мойдодыра	1	Участие в беседе агитбригада	Выступление детей
20	февр.		Минута час бережет.  Зачем нужно беречь время? Что я могу сделать за 1 минуту?	1	агитбригада	Выступление детей.
21	февр.		Проект. Разработка «Паспорта Волонтера» или визитки «Ты хочешь стать волонтером?», кодекс настоящего волонтера, куда могут войти «10 заповедей волонтера» или «права волонтера»	1	Участие в беседе проект	Выполнение проекта «Паспорт Волонтера»
22	февр.		17 февраля – День спонтанного проявления доброты. Тренинг “Доброта как Солнце”	1	Участие в беседе	Выполнение тренинга
23	февр.		Поздравление ветерана Великой Отечественной войны и тружеников тыла на квартирах с Днём защитника Отечества	1	концерт	Выступление детей, видеопоздравление
24	март		Экологический проект «Батарейки, сдавайтесь!»	1	Участие в беседе	Изготовление ящика для использованных батареек. Сдача батареек в пунк.
25	март		Поздравление ветеранов с Днём 8 Марта	1	концерт	Выступление детей, вручение подарков труженицам тыла
26	март		Международный день детской книги. Ремонт книг школьной библиотеки	1	Участие в беседе	Ремонт книг
27	апр		Международный день милосердия. «Будьте Милосердным»	1	Участие в беседе	Просмотр видеофильмов, чтение художественных произведений, обсуждение
28	апр.		Проектирование действий по благоустройству. Подготовка к акции «Мой двор, моя улица»	1	Участие в беседе	Составление плана действий
29	апр.		Трудовой десант	1		Участие в уборке территории
30 -31	апр.		Акция «Память» Рассказ о ветеранах Великой Отечественной войны. Подготовка концертных номеров, изготовление подарков, открыток к празднику Победы.	2	акция	Изготовление поделок, подготовка концертных номеров
32 — 33	май		КТД Обращение к жителям о сохранении чистоты в городе	2	КТД	интернет-урок Операция «Фантик»
34	май		Могу ли я быть волонтером? (анкетирование)	1	тест	Выполнение анкеты
35	май		Отчетный сбор отряда «Юные волонтеры».		Подведение итогов	Чаепитие.

 

1. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
2. Примерная программа по внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под ред. В.А. Горского, 2-е издание, М.Просвещение 2011. (стандарты второго поколения).
3. Д. В. Григорьев, Б. В. Куприянов Программы внеурочной деятельности. М.: Просвещение, 2011
4. Д. В. Григорьев, П. В. Степанов Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М.: Просвещение, 2011
5. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. Пособие для учителя/ под ред. А. Г. Асмолова, М.: Просвещение, 2011
6. Капский А. И. Технологизация волонтерской работы в современных условиях. — Киев, 2001.

 

Перечень технических средств, имеющихся в кабинете

1. Компьютер
2. Средства телекоммуникации (выход в Интернет, электронная почта)
3. Принтер лазерный

 

VII.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающиеся будут знать:

— о волонтерском движении в России;

— права и обязанности волонтеров;

— основные направления деятельности волонтеров;

— основные формы работы волонтеров.

Обучающиеся будут уметь:

— организовывать и проводить различные мероприятия для

соответствующих категорий нуждающихся в помощи;

— аргументировано отстаивать свою позицию;

— адекватно общаться с учащимися и взрослыми;

— издавать агитационную печатную продукцию;

— принимать общечеловеческие ценности.