Тема занятия: «Играем вместе с Чебурашкой»
Коррекционно-образовательные цели: Расширение и обобщение представлений об игрушках, формирование обещающего понятия игрушки. Расширение словаря по теме, совершенствование грамматического строя речи, слоговой структуры слова.
Коррекционно-развивающие цели: Развитие диалогической речи, зрительного внимания, общей и мелкой моторики, конструктивного праксиса.
Коррекционно-воспитательные цели: Учить бережному отношению к игрушкам, доброжелательному отношение друг к другу.
Ход занятия
Организационный момент
Дети любят игрушки-
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Очень любят!
Души в них не чают!
Просто это не все замечают…
Ребята, сегодня почтальон принёс в детский сад письмо (Логопед показывает детям письмо и читает: город Самара, Детский сад «Кораблик», группа «Ветерок», ребятам.
«Дорогие ребята! Мне очень скучно! Я прилетаю к вам. Встречайте».
-Логопед: Ребята, а от кого письмо не написано.
-Сюрпризный момент. Звучит музыка из к/ф «Чебурашка и Крокодил Гена»
Появляется Чебурашка на воздушном шарике.
Введение в тему
Логопед начинает диалог от имени Чебурашки
-Вот я и долетел. Здравствуйте, ребята!
-Здравствуй!
-Вы меня узнали? Кто я?
-Чебурашка
-Вы получили моё письмо?
-Да! Но ты забыл подписать своё письмо и мы не знали, от кого оно.
-Я исправлюсь. А вы всё достали из конверта?
Логопед достаёт из конверта картинки с изображением игрушек. Чебурашка предлагает ребятам отгадать загадки.
- Д/и «Отгадай загадку» (картинки с изображением игрушек выставляются на доске)
Танцует крошка,
А всего одна ножка. (Волчок)
—-
Ростом мал, да удал,
От меня ускакал. (Мяч)
—-
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрёшка)
——
Мягкий, добрый, косолапый,
Как зовут его ребята? (Мишка)
—-
Посмотри как я красива,
Хороши и хвост и грива.
Что это, ребята? (Лошадка)
Л-д: Молодцы! Вы умеете отгадывать загадки, и Чебурашка предлагает следующую игру.
- Д/и «День — ночь» (Употребление в речи существительных в форме Род.п ед. ч. )
Логопед: посмотрите внимательно на картинки и запомните (перед детьми пять картинок) А сейчас, скажите, чего не стало?
- Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Чебурашка приготовил весёлую игру для ваших пальчиков.
У Антошки есть игрушки:
Вот весёлая лягушка.
Вот железная машина.
Это мяч. Он из резины.
Разноцветная матрёшка
И с хвостом пушистым кошка.
(Дети поочерёдно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого)
- Д/и «Один — много»
Логопед: Ребята, а вы знаете, где покупают игрушки? Чебурашка нас приглашает в «Детский мир». Посмотрите как много полочек с игрушками.
У нас зайчик один, а в магазине много (чего?) зайчиков
У нас машинка одна, а в магазине много (чего?) машинок и т.д.
- Д/и «Какой? Какая?» (Логопед предлагает детям встать в круг и поиграть вместе с Чебурашкой. Дети называют из какого материала изготовлены игрушки)
Мяч из резины — резиновый
Юла из железа — железная
Матрёшка из дерева — деревянная
Машина из пластмассы — пластмассовая
- Подвижная игра «Ванька-Встанька» (Развитие подвижности и ловкости, координация речи с движением)
Логопед предлагает детям показать Чебурашке как можно играть с Ванькой-Встанькой
Ванька – Встанька,
Ванька — Встанька
Приседайка, приседайка
Непослушный ты какой
Нам не справиться с тобой.
Посмотрите, как улыбается Чебурашка. Ему весело!
- Д/и «Сложи картинку». Иногда игрушки ломаются, давайте им поможем. Дети складывают разрезные картинки.
Л-д спрашивает каждого ребёнка, что он сложил. Дети дают ответ полным предложением.
- Д/и «Помечтаем»
Дети рассказывают Чебурашке, о какой игрушке мечтает Саша и Маша. (Детям предлагается посмотреть на пособие и ответить на вопрос)
- Д/и «Рисуем игрушки»
Логопед предлагает ребятам раскрасить игрушки для друзей Чебурашки, ведь ему пора в обратный путь, дома его ждут друзья. Дети называют, что они подарят друзьям Чебурашки.
Ответы детей (Я подарю Чебурашке красный мячик и т.д.)
- Окончание занятия (оценка работы детей).
Логопед: Ребята, сегодня Чебурашка увидел как весело в детском саду. Ему очень понравилось играть с игрушками.
Чебурашка прощается с детьми, благодарит их за подарки-рисунки, которые они положили в конверт. Логопед вместе с детьми желает Чебурашке счастливого пути.
