Урок по музыкальной литературе«Музыкальная зарисовка Владимира Ксенофонтова»

План открытого урока

«Музыкальная зарисовка Владимира Ксенофонтова»

Урок предназначен для учащихся   по предмету слушание музыки и музыкальная литература. Это первое занятие  направленное на первоначальное формирование понятия якутские композиторы, знакомство с произведениями композиторов, а также с первоначальным образно – эмоциональным восприятием музыки  на слух. В занятии использованы разнообразные формы подачи материала. 

Оборудование:       — проектор

                                 — экран

                                 — колонки 

                                 — компьютер

                                 — наглядное пособие

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Вхождение в тему
3. Основная часть (слушание музыкальных фрагментов)
4. Рефлексия.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание. 

Ход урока: 

1. Звучит  музыка:  а) В. А. Моцарт – «Турецкий марш»

                                  б) П. И. Чайковский «Танец феи драже» из балета «Щелкунчик»

                                  в) В. В. Ксенофонтов «Танец стерхов»

2. Сюрприз: преподаватель дает детям коробку-сюрприз

     — я сегодня вам принесла коробку с сюрпризом, давайте откроем и посмотрим что в нем  лежит (Картинки — (раздаточный материал))

А давайте сейчас распределим эти картинки. В чем их схожесть и чем они отличаются. А могут ли эти картинки соответствовать  услышанным мелодиям.

3. Ребята, вы услышали  музыку, она вам знакома?

— Кто написал эту музыку? 

— Учащиеся:   Мы услышали музыку нам известных композиторов Вольфганга Амадея Моцарта и Петра Ильича Чайковского

— Моцарта, его музыку мы знаем. 

— Чайковского и его музыку мы тоже знаем,

—  значит что мы сегодня должны пройти?

—  учащиеся: 

 Тема сегодняшнего урока: «Музыкальная зарисовка Владимира Ксенофонтова» (Слайд №1)

4. Цель:  Знакомство с произведениями  якутского   композитора Владимира Васильевича     

                Ксенофонтова

    Задачи:  

    Образовательная: Обучать, правильно слышать и осмысливать якутскую  музыку;

    Развивающая: 

      — развитие образного мышления;

      — способствовать развитию мышления, фантазии, воображения;

      — развитие навыка слушания  якутских произведений;

      — развитие художественного вкуса;

     Воспитательная: 

      — воспитание эстетического вкуса учащихся на примере творчества якутского   

        композитора:  В. В. Ксенофонтова 

      —  средствами музыки воспитывать любовь и уважение к Родине, чувство патриотизма.

5. А знаете ли вы наших якутских композиторов?

     (Конверт – с портретами и  названиями якутских композиторов) (раздаточный материал) – игра «Угадай кто?» с помощью букв находим название якутских композиторов 

    Н. С. Берестова, В. В. Ксенофонтова, З. К. Степанова. (Игра — Пазл    фото с названиями композиторов)

6. Преподаватель раздает всем биографию и творческий путь композитора   (Заранее на А4 распечатана схема таблица биографии и творческого пути композитора) (раздаточный материал)

      Один из ведущих композиторов Республики Саха (Якутии) и Российской Федерации Владимир Васильевич Ксенофонтов. Преподаватель Якутского музыкального колледжа им. М.Н. Жиркова и доцент кафедры теории и истории музыки Высшей школы музыки РС (Я) им. В.А. Босикова, композитор стал ярким музыкальным и общественным деятелем республики. Владимир Ксенофонтов является автором многих значительных музыкальных произведений различных жанров, получивших признание и высокую оценку специалистов и любителей музыки республики, России и за рубежом.

      Уроженец села Далыр Верхневилюйского улуса, Владимир Васильевич вырос в многодетной семье служащих (12 детей: десять сыновей, две дочки; Владимир был вторым сыном). Отец, Василий Саввич Ксенофонтов, ветеран ВОВ, ветеран труда и тыла, работал сельским учителем истории, географии, физкультуры и начальной военной подготовки (НВП) в Далырской, а затем Верхневилюйской школе-гимназии им. М.А. Алексеева. В 1950-1956 гг. он занимал пост директора Далырской средней школы. Мать, Кривогорницына Наталья Васильевна, по специальности фельдшер акушер сельской больницы.

      Свое музыкальное образование Владимир Ксенофонтов получил в 1959-1963 гг., обучаясь игре на баяне в Верхневилюйской детской музыкальной школе им. М.Н. Жиркова. Педагогами будущего композитора были Дураев Иннокентий Павлович, а затем Васильев Артур Васильевич (ученик Гранта Арамовича Григоряна), именно у него юный музыкант получает первые уроки композиции и импровизации. В 1961 г. состоялась самая важная встреча в жизни 14-летнего Владимира Ксенофонтова, которая определила будушее композитора – знакомство с композитором Грантом Арамовичем Григоряном. В честь его приезда был дан концерт, на котором Владимир играл свои первые обработки для баяна – две песни Христофора Максимова и народную песню «Белогрудый снегирь» на слова Анемпотиста Ивановича Сафронова. Занимаясь по теоретическим предметам (сольфеджио, музыкальной грамоте и фортепиано) у Николая Ивановича Бойлохова, известного якутского мелодиста, одного из первых учеников Г.А. Григоряна, Владимир Ксенофонтов приходит к окончательному решению связать свою жизнь с музыкой, и не просто с исполнением, а с импровизацией, аранжировкой и сочинением. Первыми произведениями композитора были обработки для баяна якутских народных мелодий («Юрюн туллук эрэ молбостуур» на сл. А. Софронова) и песен мелодистов. Так, обработку песни Х. Максимова «Ботуобуйа», учась еще в музыкальной школе, Ксенофонтов показал Г.А. Григоряну и заслужил его похвалу. К первым сочинениям композитора также можно отнести – Прелюдии для фортепиано, песни верхневилюйского мелодиста Николая Бойлохова в обработке для хора с оркестром народных инструментов, а также хореографическую сюиту «Ыhыах» в 4-х частях, с которыми он поступает в консерваторию. Впоследствии сюита получила мировое признание, заняв в 1977 г. I место на I Всероссийском конкурсе самодеятельного творчества СССР (г. Якутск). Она до сих пор продолжает исполняться во всех странах мира.

    Якутское музыкальное училище Ксенофонтов поступил в 1963 г. на отделение народных инструментов в класс баяна преподавателя Алексея Матвеевича Шатковского. На втором курсе был переведен в класс преподавателя Валерия Георгиевича Соморова. В 1967 г. будущий композитор становится лауреатом Всероссийского конкурса среди учащихся музыкальных училищ Дальнего Востока и Сибири в г. Иркутске.

    Свое образование Владимир Васильевич продолжает на дирижерско-оркестровом       отделении факультета культурно-просветительской работы Восточносибирского государственного института культуры (г. Улан-Удэ). Окончив его в 1971 г., далее получает композиторское образование в Уфимском государственном институте искусств (1978-1983), в классе профессора, народного артиста СССР и Башкортостана, лауреата государственной премии России им. М.И. Глинки и Салавата Юлаева Загира Гариповича Исмагилова. В студенческие годы композитором написано большое количество оригинальных сочинений. Так, впервые в Уфе, прозвучали его фортепианный цикл «Картинки детства» (1981), Струнный квартет (1981) и 12 фортепианных прелюдий (1982-1983 гг.). В этот же период им были написаны пьесы для флейты, баяна, скрипки и оркестра народных инструментов. За время учебы в Уфимском институте Владимир Васильевич стал лауреатом Всесоюзных конкурсов молодых композиторов музыкальных ВУЗов Поволжья в городах Уфа (1982) и Горький (Нижний Новгород, 1983). 

       Трудовой путь Владимира Ксенофонтова был начат в 1966 г., в качестве преподавателя по классу баяна Дворца пионеров г. Якутска. Затем он работал в Ожулунском профтехучилище № 13 в Чурапчинском улусе. Прослужив в рядах Советской Армии в артиллерийских частях Забайкальского военного округа и в ансамбле песни и пляски (г. Борзя), В. Ксенофонтов продолжил преподавать по классу баяна в Вилюйской, затем в Верхневилюйской ДМШ. А позднее, в 1977-1978 гг., в Республиканском культурно-просветительском училище (ныне колледж культуры и искусств – ККиИ). После возвращения в Якутию Владимир Ксенофонтов встречает Акулину Егоровну Семенову, на которой он женится 04 августа 1983 г. в селе Верхневилюйске. Технолог по обработке молока, она работала на Верхневилюйском мясомолочном заводе, а с 1985 г. – городской молочной кухне г. Якутска. 22 июня 1984 г. у четы Ксенофонтовых родился первенец – Загир Владимирович. Закончив Якутский государственный университет биолого-географический факультет, Загир по специальности биолог. Младший сын Айаан- инженер электрик.

      С 1983 г. Владимир Васильевич является преподавателем музыкально-теоретических дисциплин Якутского музыкального училища. Он ведет такие дисциплины, как элементарная теория музыки, гармония, якутская музыкальная литература, инструментоведение, инструментовка, анализ музыкальных произведений и композиция. Многие его ученики тех лет работают в родной Якутии и за ее пределами, закончили высшие музыкальные учебные заведения России.

      С 1994 г. Владимир Васильевич ведет класс композиции в Высшей школе музыки РС (Я). Его выпускник Николай Михеев, окончив Санкт-Петербургскую консерваторию им. Н.А. Римского-Корсакова по классу композиции у профессора, народного артиста РФ Бориса Ивановича Тищенко, с 2010 г. является членом Союза композиторов России и членом Правления СК РС (Я).

      В творческом багаже В.В. Ксенофонтова: 7 опер, 6 балетов, 1 симфония, 2 симфонические поэмы-тойуки, 2 симфонические сюиты, 1 симфоническая увертюра, 1 концерт, 5 фортепианных циклов, полифоническая тетрадь и многие другие сочинения

7. Опрос – игра: — кто такой 

— Уроженец какого улуса?

— он родился  в какое время года?

— полное имя Ксенофонтова?

— в каких конкурсах участвовал композитор?

— Сколько опер написал композитор?

— С какого года является членом союза композиторов?

8. Закрепление: Теперь послушаем произведения нашего композитора . 

             В. В. Ксенофонтов «Танец стерхов»

             В. В. Ксенофонтов «Тойук и чабыр5ах для гобоя и фортепиано»

     Преподаватель дает карточки с разными картинками: какие картинки соответствуют этим музыкальным произведениям.(Учащиеся складывают картинки) (раздаточный материал)

— Вопрос: почему именно вы выбрали эту  или иную картинку?

10. Вывод: Что мы узнали из этого урока?

                    Ответ учащихся 

Жизненный и творческий путь Владимира Васильевича Ксенофонтова

Один из ведущих композиторов Республики Саха (Якутии) и Российской Федерации Владимир Васильевич Ксенофонтов. Преподаватель Якутского музыкального колледжа им. М.Н. Жиркова и доцент кафедры теории и истории музыки Высшей школы музыки РС (Я) им. В.А. Босикова, композитор стал ярким музыкальным и общественным деятелем республики. Владимир Ксенофонтов является автором многих значительных музыкальных произведений различных жанров, получивших признание и высокую оценку специалистов и любителей музыки республики, России и за рубежом.