Кукольный театр
Влияние кукольного театра на развитие творческих способностей дошкольников.
Особое влияние на развитие личностных качеств ребенка и его творческих способностей, оказывает кукольный театр. Кукольный театр – один из самых доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с:
— художественным образованием и воспитанием детей;
— формированием эстетического вкуса;
— нравственным воспитанием;
— развитием коммуникативных качеств личности;
—воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи;
— созданием положительного эмоционального настроя.
Кукольный театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребёнка. Он оказывает на маленьких зрителей огромное влияние посредством художественного слова, актерского мастерства, живописно-декоративного оформления, музыкального сопровождения. Дошкольники очень любят смотреть кукольные спектакли: они для них близки и доступны, а самое главное — понятны. Необычность действа захватывает ребят и переносит их в сказочный мир.
Существует несколько видов кукольного театра, но большей популярностью пользуется театр игрушек. Театр игрушек объёмный: для него используются чаще мягкие игрушки, либо пальчиковые куклы, надеваемые на руку. Всё мастерство заключается в том, что нужно правильно работать с куклой: через её поведение и разговор осуществляется связь со зрителем. Активизация детей во время кукольного спектакля еще глубже развивают у них фантазию и творческие способности.
Творческие «зёрна», заложенные в дошкольном возрасте, превратятся в плод таланта, которым ребёнок сможет пользоваться всю свою жизнь.
Сказка из чемодана
«Как пчелка лес спасла»
Здравствуйте ребята! Как вас много! Как здорово! Мне очень приятно, что вы пришли ко мне в гости. И как самым лучшим моим друзьям я вам расскажу сейчас одну свою тайну. Но сперва отгадайте загадку.
У него огромный рот.
Только он не бегемот,
Потому что нет хвоста,
Глаз, спины и живота.
И хоть он совсем безногий,
Любит дальние дороги.
(Чемодан)
Что это? Не догадались? Сейчас немножко подскажу. Начинается на букву «Ч» ЧЕ-МО-ДАН. Правильно! Это чемодан. И хоть он совсем без ног, он везде со мной путешествует. Но в этом чемодане ни шляпа, ни тапочки, ни зубная щетка, как вы могли подумать. В нем живут «СКАЗКИ».
(показ чемодана)
Смотрите вот мой самый настоящий, большой чемодан. Внутри этого чемодана живет прекрасная сказка. Про маленькую добрую пчелку ФЛОЮ.
(пальчиковая гимнастика выполняем вместе с детьми)
Прилетела к нам вчера
Полосатая пчела.
А за нею шмель-шмелёк
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза.
Пожужжали, полетали,
От усталости упали.
(звучит фоновая музыка)
В то утро, когда солнышко только проснулось. Протянуло свои теплые лучики, дотянулось до земли и коснулось лучиком цветка. Лепестки вдруг раскрылись, а в том цветке сладким сном спала маленькая полосатая пчелка. Звали ее ФЛОЯ (пчелка проснулась, зевнула)
Пчёлка:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, мой цветочный дом!
Так уютно жить мне в нём.
Как красиво всё вокруг!
Полечу искать подруг.
(музыкальная игра приветствие)
На высоком дереве прыгая с ветки на ветку, весело резвилась белочка. Увидев Пчёлку, она очень удивилась. Боясь подойти к ней поближе, она закричала с верхней ветки.
Белочка:
Что за дивный мотылёк –
Полосатый ты жучок?
Пчелка подняла глазки и увидела странного зверька на веточке.
Я веселая Пчелка, люблю очень собирать мед. А ты кто? Спросила она.
Я Белка. Живу здесь на этом большом дереве. Сейчас собираю припасы на зиму шишки, орехи, грибы.
Здорово сказала Пчелка Флоя, а давай с тобой дружить. Конечно давай ответила Белочка. И они вместе стали играли, веселиться, догонять друг, друга. Они так шумно играли, что не заметили даже, как разбросали все шишки.
(дети на полянке собирают шишки в корзинку)
С тобой очень весело, но мне нужно лететь дальше. Сказала Пчелка Флоя. Была рада познакомиться. И долетев до следующей полянки она остановилась и замерла. Настороженно прислушалась. В кустах кто-то шевелился.
Пчёлка: Ой, какой колючий зверь!
Ёжик: Да не страшен я, поверь.
Пчёлка: Ты на елочку похож.
Ёжик: Ну конечно, я ведь ёж. А ты кто?
Пчёлка: Я пчелка Флоя. А что ты делал к кустах?
Ёжик: Собирал листочки и грибочки. Одному тяжело мне.
Тогда Пчелка предложила ему свою помощь. И они вместе стали собирать грибы.
(давайте, и мы поможем ребята\ собирают грибы)
Поблагодарив пчелку Ёжик отправился дальше по своим делам.
Флоя продолжила собирать пыльцу перелетая с цветка на цветок. Она кружила то над одним, то над другим, пока не услышала странные звуки. Ей показалось что где-то что-то несколько раз упало. Она посмотрела в одну, в другую сторону, но ничего не увидела. Как вдруг на поляне, высоким прыжком появился заяц.
Пчелка: Ну ты меня напугал.
Они раньше уже встречались и были знакомы.
Заяц: Флоя, ты все такая же трусиха.
Пчелка: А ты все так же быстро и неожиданно появляешься.
Заяц: Что делаешь?
Пчелка: Собираю пыльцу. А ты все так же резвишься и скачешь, как и раньше.
Заяц: Ну конечно, ведь это так здорово.
И они вместе дружно и весело стали веселиться, играть в догонялся, петь и плясать на полянке.
Ребята выходите на полянку, давайте вместе с ними.
(игра зайка серенький сидит)
(зазвучала музыка, появились дети)
Вбегают дети, которые разводят костёр, разбрасывают мусор, рвут цветы, кувыркаются и балуются.
Автор:
Что за шум! Что такое?
Испугались звери все.
Побежали кто куда,
Закрыв уши и глаза.
Это люди в лес пришли:
Костры у ёлок развели,
Цветы все поломали,
Мусор накидали,
И Домой все убежали.
Дети убегают. Звучит тревожная музыка.
Пчёлка летает вокруг цветов, ищет зверят.
Пчёлка:
Белочка, Ёжик, Зайка больше в лесу никого не видно.
Цветочки завяли, птички молчат.
Выходит, Зайка с перевязанной лапой.
Пчёлка: Что случилось с тобой?
Зайка: Лапку я обжёг в костре, очень больно мне. Ой ой ой!
Выходит, Ёжик.
Ёжик:
А мой домик сломали,
Норку мою растоптали.
Выходит, Белочка
Белочка:
А я от страха вниз упала,
О и весь хвостик растрепала.
Пчёлка:
Что же делать нам, друзья?
В беде и страхе жить нельзя!
Надо дом лесной спасать. И отправились они на поиски тех вредителей, которые лес беду принесли.
На одной из полянок звери увидели двоих ребят которые ели конфеты, разбрасывая бумажки, жгли палки, стреляли из рогатки по белкам и птицам.
Пчелка Флоя набравшись смелости подлетела к ним и не выдержав закричала. Остановитесь! Посмотрите!
Мальчишки замерли. Слушая внимательно, что же им скажет пчела.
Пчёлка: Вы посмотрите, что вы натворили в лесу. Это же наш дом, в котором мы живем! Костёр обжёг Зайке лапку. В белочку вы попали камнем, она сорвалась с дерева и ушиблась. Везде набросали мусор. Цветы и траву смяли.
Ребята осмотрелись вокруг. Кругом была гора мусора, фантиков, оберток, горелых веток. Им стало очень стыдно за свое поведение в лесу.
Дети: простите нас, мы ведь не со зла. Мы просто хотели поиграть в лесу.
Мы больше так делать не будем. А мусор весь мы соберём
Игра «Собери мусор»
Автор:
Дети и звери стали друзьями,
Солнышко снова играет лучами.
Птицы запели,
Цветы расцвели.
От гибели лес мы уберегли!
Песня «Земля наш общий дом».
Автор
Природа, ребята, не для забавы!
Это богатство нашей страны.
Все деревья в ней, горы и травы
Нам на пользу и радость даны.
Берегите леса, поля и реки,
Чтоб сохранялось все это навеки!
Дети под музыку уходят в группу.
Вот и закончилась сказочная история волшебного чемодана. Жду вас обязательно в гости в следующий раз. До новых встреч, ребята!
