МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЯМАЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»
ул. Худи Сэроко, д. 18 «а», с. Яр-Сале, Ямальский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629700 тел.\факс (8-349-96)3-04-28
Индивидуальный проект
«Моя педагогическая инициатива»
ПРОФИЛЬНАЯ СМЕНА ДЛЯ ДЕТЙ 14-17 ЛЕТ
«TimeCrafters: Управление временем и проектами для молодых исследователей»
Выполнил:
Романов Александр Владимирович
Педагог-организатор
2023 год
Оглавление
Введение…………………………………………… ……………………………….3
- Этапы реализации проекта…………………………………………… …………6
- Содержание проекта…………………………………………… ………………..13
- Критерии эффективности проекта…………………………………… ………..14
- Возможные риски…………………………………… ……………………………14
- Смета для реализации проекта……………………………… …………………. 16
- Ожидаемые результаты проекта…………………………………… ………….16
- Перспективы развития проекта……………………………… …………………17
Глоссарий…………………………… ……………………………………………..18
Список литературы……………………… …………………………………………19
Введение
Проектный менеджмент является критически важным навыком для успешной работы в любой сфере деятельности. Умение планировать, организовывать и контролировать выполнение проектов помогает достигать целей и получать желаемые результаты. Работа в команде и управление проектами являются основными навыками для людей, занимающих высокие должности в различных организациях.
PR-менеджмент и продукт-менеджмент также становятся все более важными в современном мире. Сегодня все больше компаний и организаций конкурируют на насыщенном рынке, и эффективное продвижение продуктов и услуг становится критически важным для успеха.
Исследовательская и проектная деятельность являются одними из наиболее эффективных способов развития креативного и критического мышления у детей. Работа в команде, планирование и реализация проектов, а также проведение PR-акций и продвижение продуктов помогут детям развить свой творческий потенциал, научиться решать задачи и осуществлять свои идеи в жизнь.
Кроме того, проведение сезонных и заочных школ, профильных смен, ориентированных на исследовательскую и проектную деятельность, все более популярно среди родителей и детей, которые ищут возможности для развития своих навыков и интересов вне школьной программы.
Таким образом, нами выявлена следующая проблема: недостаток у обучающихся Ямальской школы — интерната навыков управления своим временем, исследовательской и проектной деятельности, PR и product – менеджментом.
В рамках реализации смены, мы планируем привлечь молодых людей для развития различных видов менеджмента, обучая основам управления временем, проектной и исследовательской деятельности, PR и product-менеджментом.
Объект: обучающиеся Ямальской школы — интерната.
Предмет: продукт, который будет представлять собой результат проектной и исследовательской деятельности участников смены, а также развитие навыков в различных видах менеджмента.
Цель проекта: Содействовать формированию и развитию навыков различных видов менеджмента; разработка собственных проектов, которые позволят на практике применить полученные знания и навыки, попробовать себя в роли менеджера проекта, руководителя команды и SMM-менеджера продукта.
Задачи проекта:
- Обучение участников различным видам менеджментов: time, event, PR, product — менеджмент.
- Построение и реализация собственных проектов с использованием полученных знаний и навыков.
- Создание конечного продукта — проектов, которые будут представлены на презентации проектов перед родителями и другими гостями.
- Этапы реализации смены
День 1-2: Знакомство и теоретические основы
— Знакомство участников между собой и с педагогами
— Введение в тему исследовательской деятельности и понятий time, event, PR, product менеджмент
— Теоретические основы, принципы и методы управления временем
— Правила и распорядок дня
День 3-5: Исследовательская деятельность
— Изучение теории и практики исследовательской деятельности в менеджменте
— Работа в группах над исследовательскими проектами, связанными с темами менеджмента
— Разработка гипотез и плана исследований, определение целей и задач проекта
День 6-7: Мероприятий менеджмент
— Изучение основ мероприятий менеджмента, планирование мероприятий
— Создание программы и разработка концепции мероприятий
— Практические занятия по подготовке к мероприятиям
День 8-10: PR менеджмент
— Основы PR менеджмента, изучение понятий и инструментов
— Разработка PR-стратегии для мероприятий
— Работа над практическими заданиями по созданию и распространению PR-материалов
День 11-14: Product менеджмент
— Изучение основ product менеджмента, понятий и инструментов
— Разработка стратегии продукта и создание концепции
— Работа в группах над созданием конечного продукта и его продвижением
День 15-17: Проектная деятельность
— Создание плана проекта, определение целей и задач
— Работа в группах над проектами, связанными с темами менеджмента
— Практическая реализация проектов
День 18-20: Подготовка к презентации
День 21: Презентация проектов
- Содержание проекта
Проект предполагает способствовать формированию начальных навыков различных видов менеджментов, проектирования и исследовательской деятельности. Реализация профильной смены будет происходить на базе МБУ ДО «Ямальский ЦВР».
Цель проекта: содействие формированию и развитию навыков различных видов менеджмента у обучающихся Ямальской школы – интерната; разработка собственных проектов.
Для детей будут организовываться встречи со специалистами (представителями) организаций-партнеров (ЯТВ, Администрация с.Яр-Сале, , молодежный центр «Импульс», МБОУ «Ямальская школа-интернат имени Василия Давыдова») в формате профессиональных проб. Участники узнают о необходимых профессиональных компетенциях в менеджменте и попробуют на практике погрузиться в работу менеджера проекта, руководителя команды и SMM-менеджера продукта.
В течении всего срока реализации проекта будет организована система обратной связи (проведение мониторингов и бесед).
В рамках реализации проекта, участники проекта овладеют профессиональными навыками менеджера. А именно:
Навыки менеджера проекта:
- Планирование проекта и разработка плана работы;
- Управление рисками проекта и разработка плана рисков;
- Определение задач и распределение ресурсов в команде;
- Управление бюджетом проекта и контроль расходов;
- Мониторинг и контроль выполнения проекта;
- Оценка результатов проекта и подготовка отчетности.
Навыки руководителя команды:
- Формирование команды и распределение задач между участниками;
- Мотивация участников команды;
- Контроль за выполнением задач;
- Разрешение конфликтов и управление коммуникациями в команде.
Навыки SMM-менеджера продукта:
- Анализ рынка и конкурентов;
- Определение целевой аудитории и ее потребностей;
- Разработка стратегии продвижения продукта в социальных сетях;
- Создание и публикация контента для социальных сетей;
- Мониторинг и анализ эффективности продвижения продукта в социальных сетях.
- Возможные риски
| Риски | Меры по их минимизации |
| Перенос сроков профессиональных проб в связи с занятостью организаций. | Создание плана профессиональных проб совместно с организациями с.Яр-Сале. |
| Поломка оборудования | Проведение инструктажей среди обучающихся по правильному использованию оборудования. Контроль за использование оборудования. |
- Ожидаемые результаты проекта
Количественные:
- Участие в проектной смене от 30 до 50 детей;
- Создание 4-6 проектов, которые будут представлены на заключительном мероприятии;
- Проведение 10-15 мероприятий, разработанных участниками смены;
- Разработка и продвижение 2-3 продуктовых проектов в социальных сетях;
- Создание и публикация отчета о проделанной работе на сайте образовательной организации.
Качественные:
- Развитие навыков менеджмента, PR, event-менеджмента, product-менеджмента у детей;
- Повышение уровня проектной и исследовательской деятельности участников;
- Приобретение участниками опыта работы в команде;
- Развитие лидерских качеств у участников;
- Повышение уровня самоорганизации и управления временем;
- Развитие коммуникативных навыков.
Таким образом, ожидаемые результаты проекта будут связаны с развитием навыков менеджмента и лидерства участников, а также созданием конкретных проектов и мероприятий, которые будут представлены на заключительном мероприятии.
- Перспективы развития проекта
Во-первых, можно рассмотреть возможность проведения подобных профильных смен с использованием новых инструментов и технологий, таких как блокчейн, искусственный интеллект и другие. Это позволит не только дать детям более широкие знания, но и следить за прогрессом каждого ребенка, создавать более точные аналитические отчеты и улучшать качество обучения.
Во-вторых, можно рассмотреть возможность расширения тематического круга профильных смен, включив в них более узкоспециализированные направления, такие как программирование, робототехника, бизнес-анализ, маркетинг и другие.
В-третьих, можно рассмотреть возможность проведения проектов совместно с бизнес-сообществом, чтобы дети могли получить опыт работы с реальными бизнес-проектами, а также получить возможность найти работу в компаниях, которые заинтересованы в развитии и обучении молодых специалистов.
Глоссарий
Календарный план — документ, в котором описывается порядок выполнения работ по проекту, а также сроки начала и окончания работ.
Менеджер проекта — специалист, ответственный за управление проектом от начала до конца.
SMM-менеджер продукта — специалист, отвечающий за продвижение продукта в социальных сетях.
Исследовательская деятельность — деятельность, направленная на получение новых знаний и понимание мира вокруг себя.
Проектная деятельность — деятельность, направленная на достижение определенных целей в рамках проекта.
Event-менеджмент — процесс планирования и организации мероприятий с целью достижения определенных результатов.
PR-менеджмент — комплекс мероприятий, направленных на формирование и поддержание положительного имиджа компании.
Product-менеджмент — управление жизненным циклом продукта, включающее в себя разработку, запуск, продвижение и управление продуктом на рынке.
Команда проекта — группа людей, работающих над реализацией проекта.
Ключевой результат проекта — результат, который является основной целью проекта и имеет наибольшую значимость для его успешной реализации.
Список литературы
- «Управление проектами» / С. П. Колесников, О. В. Полякова, М. В. Левченко — М.: КНОРУС, 2017. — 304 с.
- «Основы менеджмента проектов» / С. А. Кузьмин — СПб.: Питер, 2017. — 320 с.
- «Создание и управление командами проектов» / Е. В. Романова, В. И. Швец — М.: Юрайт, 2018. — 384 с.
- «Продвижение продукта. Современный маркетинговый инструментарий» / И. Н. Бондаренко, О. Г. Куликов — М.: Инфра-М, 2019. — 304 с.
- «Управление маркетингом» / В. И. Сергеев, А. А. Парамонов, И. Н. Бондаренко — М.: КНОРУС, 2018. — 512 с.
