Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного творчеству
Е.В. Иванниковой, волгоградской поэтессы
Литературная гостиная
«Основные темы поэзии Елизаветы Викторовны Иванниковой»
(для 8-9 классов)
Форма проведения: литературная гостиная.
Цель: познакомить с творчеством волгоградской поэтессы Е.В. Иванниковой, с основными темами ее поэзии.
Аудитория: 8-9 классы
Задачи: привлечь внимание учащихся к поэзии родного края, познакомить с творчеством волгоградской поэтессы, основными мотивами её поэзии, пробудить любовь к родному краю, активизировать творческие способности школьников.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, фотографии Е.В. Иванниковой, обложки ее сборников.
Сценарий мероприятия
- 1. Слово учителя. Каждый человек с особым трепетом относится к своей малой родине, тому месту, где прошло его детство. Через всю нашу жизнь мы проносим любовь к дорогим сердцу местам, как бы ни сложилась в дальнейшем наша жизнь.
Вы, конечно, знаете, ребята, что поэты часто обращаются в своем творчестве к теме родины: и малой, и большой. В волгоградской поэзии эта тема является одной из самых значимых. Здесь, на сталинградской земле, ковалась Победа мужественными и стойкими жителями города, им помогали люди из окрестных деревень и посёлков.
Сегодня у вас есть замечательная возможность познакомиться с творчеством волгоградской поэтессы, нашей землячки Елизаветы Викторовны Иванниковой, потому что и в её творчестве тема родины нашла отражение. И не только эта тема . Итак, мы открываем нашу литературную гостиную.
- Два чтеца читают стихотворение Е.Иванниковой «Слезный дар»:
Давно по Божьему веленью
Достался мне не сердца жар,
Не тайный холод откровенья,
А умиленья слезный дар.
Когда внезапно приходила
Без темной прихоти грозы
Всеочищающая сила
В душе затепленной слезы.
Свет греет, душу не измучив,
Горит, лишь милостью затронь,
Так светится луна сквозь тучи,
Так греет свечечка ладонь.
Свет от Руси исходит плавно,
Объемля реки и поля
Сияньем веры православной,
Которой полнится земля.
И в ней живут, пренебрегая
Ленцой, скопившейся внутри,
Все ищущие двери рая,
Не сотворенного людьми.
Туда, простой душе в угоду,
Среди небес проложен путь,
Открывший русскому народу
Свою Божественную суть.
Где жизнь готовится к расплате,
И ей лукавство не к лицу,
Где нашу душу Богоматерь
Готовит к смертному венцу.
Земное время убывает,
Развеяв радостей угар,
И капает, и застывает
Янтарный, слезный Божий дар…
(каждый чтец читает по 4 строфы. Во время чтения слов : «Так греет свечечка ладонь…» зажигается свеча).
- Выходят биографы
Биограф 1. (указывает на фотографию). Елизавета Викторовна Иванникова- зрелый, сложившийся поэт.
Детство ее пришлось на послевоенные годы, родилась она 15 октября 1949 года в Сталинграде. С юных лет увлекалась поэзией, но стать поэтом и не помышляла. Первые стихи начала писать еще учась в школе (школа № 43 Сталинграда). А в 1966 году, когда она закончила ее, в газете «Молодой ленинец» были напечатаны ее стихи.
В 1967 — 1971 годах — Елизавета Иванникова училась на филологическом факультете Волгоградского педагогического института, о своей юности и годах учебы она писала, как о счастливейшей поре.
Биограф 2. В то время после окончания института выпускников направляли на работу по распределению. Елизавета Иванникова оказалась в Вологодской области в поселке Чагода и стала работать в детской комнате милиции.
Потом она работала журналисткой в газете «Сельская новь» в городе Череповце Вологодской области.
1974 год- Елизавета Иванникова вернулась в Волгоград, чтобы здесь, в родном городе, утвердиться как поэт.
Биограф 1. Чтобы стать настоящим поэтом Елизавета Викторовна много училась:
— в 1978 году она окончила Московскую академию художеств,
— в 1988 году аспирантуру Литинститута.
В Волгограде начинают выходить одна за другой ее поэтические книги. Творческая судьба поэта сложилась очень счастливо. Позже ее книги выходят и в столице.
Перечислим некоторые сборники Иванниковой:
«Крыльцо», «Ясность», «Черемухины холода», «Весенний лед», «Птичий утренник». «Горлица», «Сталинградская сирень» , «Избранница» , «Тихий омут», «Похищение Европы», «Бородинское эхо», «Звонница», «Арфа серафима», «Снежное сердце», «Странница», «Складень».
(показывает на обложки книг).
Биограф 2. Елизавета Иванникова — необыкновенно деятельный человек. Она является членом Волгоградского отделения «Союза писателей России», Президентом творческой интеллигенции клуба «Парнас», кандидатом педагогических наук, преподавателем Волгоградского Государственного университета, заслуженным работником культуры Российской Федерации, лауреатом Всероссийской литературной премии «Сталинград», премии им. М. Горького.
- «Интервью с поэтом».
Слово учителя: Давайте перенесемся в тот момент, когда Елизавета Иванникова давала интервью, некоторые из самых интересных ответов мы представим вам. (Из интервью «Волгоградской правде» 19.04.2017).
Выходят две девочки (одна изображает журналиста, а другая поэтессу).
-Здравствуйте, уважаемые зрители, сегодня у нас в гостях Елизавета Иванникова. Елизавета Викторовна Вы очень много делаете для того, чтобы помогать литературной молодежи раскрыться, поверить в себя. Ваш клуб «Парнас» взял под крыло многих талантов. Но ведь есть мнение, что ни в каких университетах поэт не может стать поэтом – нигде не учились рифмам ни Пушкин, ни Есенин.
– Я считаю ошибочным мнение, что поэт самореализуется и совершенствуется сам по себе. Его воспитывают и время, и общение, и книги – вся совокупность внутреннего состояния души и внешнего влияния окружающего мира. Мне приходилось внушать своим студентам простую мысль, что писать стихи невозможно научить, можно только научиться. У Пушкина была серьезная лицейская подготовка, где стихосложение изучалось как предмет, а Есенин учился еще в дореволюционные годы в вечернем институте, который существовал в Москве. Вот рифмовать может любой человек, и простоту этого занятия попробовали многие, путая с настоящей поэзией. Поэтому так важно учить молодых..
- Вопросы по интервью. Ребята , как вы поняли ответ Елизаветы Иванниковой? Что она утверждает? (заслушиваются ответы).
- Слово учителя. Каковы же темы поэзии Иванниковой? Об этом нам сейчас расскажут биографы и чтецы.
(выступают подготовленные ребята).
Биограф 1. Как и у любого значительного поэта у Елизаветы Викторовны много мотивов в творчестве.
Тема природы у неё – это и времена года, и природный, водный, растительный миры, и атмосферные явления, и даже звуковые.
Чтец 1 (звучит отрывок из произведения «Шукшинский утёс»)
Степь донская тиха и привольна,
Гасит ветер на небе свечу,
На утес опустилась часовня,
Соскользнула сюда по лучу.
Вздрогнул Дон, проплывающий мимо,
От безлюдности заматерев,
Где-то мель, как всегда, защемила
Острой болью наполненный нерв.
Опоясало старой тоскою
И уже не отпустит никак,
И не чуя земли под собою,
Распрямиться не может Казак.
Эх, утесы народные! Разве
Дотянуться до ваших вершин?
Раззудится душа — Стенька Разин!
Ляжет дума — Василий Шукшин!
Биограф 2 Тема любви тоже интересна автору:
Чтец 2 (читает отрывок из стихотворения «Любовь уходит второпях…»
Любовь уходит второпях,
Но гордо ищет постоянства,
Она отмечена в стихах
Печатью нищего дворянства.
Она опять сквозит в мечтах,
Летит и путает страницы,
Вся в поцелуях и слезах,
И никогда не повторится.
И потянуло жизнь к черте,
К небесной слабости итога,
К русоволосой теплоте
В саду поставленного стога….
Тема детства, отчего дома звучит во многих её стихах. Например, в стихотворении Пасха.
Чтец 3
Все детство мое облицовано снами,
В них теплится память моя изразцами,
Апрельское солнце очнулось за шторой,
За самой последней чертой, за которой
Лишь вечность
И стол лишь обеденный наш,
Где ссоримся с братом, деля карандаш.
Как нужен весеннему дому
с крылечком
Цветной карандаш, голубое сердечко!
А в домике этом с привычной опаской
Бабуля готовится праздновать Пасху.
Вот в миске глубокой, как талый
снежок,
Тяжелый и плоский осел творожок
И яйца скопились один к одному,
Такие цветные, как сон в терему.
И тут же, на лавке, желта и суха,
Осиные гнезда свила шелуха.
Как робко склонялись бабулины плечи
В молитве – наутро,
в молитве – на вечер.
И праздник являлся
в положенный срок,
И шла она в церковь, собрав узелок.
Бежали мы утром из детской кровати
С утра прикоснуться к ее благодати.
И праздник тихонько светился над нами,
…Все детство мое облицовано снами.
Биограф 2 Тема родины наиболее ярко звучит в стихотворении «Русский язык» Говоря о патриотизме, Елизавета Иванникова имеет в виду любовь к своей Родине, среду обитания, где рождается и живёт человек, где постигает все правила и красоту родного языка.
Чтец 4
В молитвах твоих растворились века!
О Русь! Ты, как прежде, купель языка!
В тебе мы роняем младенческий крик,
К твоей не разумности — разум привык.
Бредешь, спотыкаясь, о прожитый день,
О наледи слез, о пеньки деревень.
Подрублено слово — и всем невдомек,
Откуда из корня явился росток.
И вот ручеёк к нему тайно бежит,
И вот оно бревнышком в храме лежит,
И вот уже рвется душой в облака…
Бездонная Русь, ты — купель языка!
Биограф 2. Послушайте строчки автора, посвященные войне.
Чтец 5 (читает отрывок из стихотворения «22 июня»)
Чей-то голос, высокий и зыбкий,
Стал тревожить меня без конца,
Отмахнулся легко от улыбки,
И она улетела с лица.
Только взгляд проследил виновато,
Как по глади сегодняшних дней
Проплыла эта скорбная дата
Парой черных как ночь лебедей.
Словно их потянуло обратно,
К довоенным коврам на стене,
К тем гнездовьям былым
прикроватным,
Что мгновенье горели в огне,
К тем садам, опыленным войною,
С перешедшей на шепот листвой,
К той, засвеченной резкой луною,
Почерневшей реке тыловой.
Биограф1. Особенно сильны в творчестве Иванниковой религиозные мотивы, ее чрезвычайно интересует духовный мир человека, «оздоровление» его через веру. Стихотворение «Страница»
Чтец 6
От жизни своей укорительной
Однажды захочется нам
Вселенской субботой родительской
Войти в переполненный храм.
И там, где, томима признаньем,
Душа разделилась и плоть,
Свечу незажженную — пламенем
С молитвой святой уколоть.
И вот уже плачешь, и каешься,
И шепчешь родных имена,
Лишь здесь до последнего камешка
Разрытая память видна.
Мы встретимся там, где расстанемся,
Слезы не успеешь смигнуть,
Душа — поднебесная странница,
Ей ведом назначенный путь.
Слово учителя. Зачастую темы в поэзии Иванниковой перемешиваются, и уже бывает трудно определить, какая является ведущей. Вы увидели многогранность творчества Елизаветы Викторовны. И хотя внеклассное мероприятие подходит к концу, наше знакомство с автором не заканчивается. Мы на уроках родной литературы в ближайшее время будем подробно разбирать её поэзию. Предлагаю вам творческое задание. Попробуйте изобразить в рисунке одно из её стихотворений, а те, кто увлекается музыкой, попробуйте переложить на музыку какое-либо ее произведение.
Всех благодарю за внимание и за работу.
