МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 им. Ф.А. ТРИФОНОВА»
г. КОЛПАШЕВО
План деятельности
педагога-наставника по сопровождению
молодого специалиста или вновь принятого педагога
на 2023 – 2024 учебный год
Автор-составитель:
педагог-наставник: Перемитина Ирина Николаевна
г. Колпашево
2023 год
Молодой специалист или вновь принятый педагог – Мясникова Юлия Альбертовна, учитель-логопед
Цель: развитие профессиональных умений и навыков и создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста или вновь принятого педагога.
Задачи:
- Оказать помощь педагогу в повышении методического уровня организации образовательной деятельности.
- Создать условия для формирования индивидуального стиля творческой деятельности педагога.
- Развивать потребности и мотивацию в непрерывном самообразовании.
Ожидаемые результаты:
∙ успешная адаптация начинающего педагога в учреждении;
∙ активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
∙ повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
∙ обеспечение непрерывного совершенствования качества коррекции;
∙ совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
∙ использование в работе начинающих специалистов инновационных педагогических технологий, ИКТ.
| Дата | Название мероприятия | Содержание деятельности наставника (перечень действий наставника по сопровождению молодых/начинающих педагогов, студентов) | Результат (формирование профессиональных знаний и умений, компетенций) | Продукт
(разработанные материалы) |
| Сентябрь | — Ознакомление с трудовыми обязанностями;
— Организация рабочего места учителя – логопеда; — Ознакомление с основными документами в работе учителя – логопеда; — Работа с заключениями ПМПК учащихся зачисленных на занятия; — Составление расписания на учебный год; — Составление графика на учебный год; — Диагностическое обследование учащихся; — Выбор речевой карты для обследования; — Составление индивидуального коррекционного маршрута; -Знакомство с адаптированной основной образовательной программой (АООП); — Знакомство с коррекционными задачами и целями; — Знакомство с коррекционной системой в работе; -Создание годового плана коррекционной работы; -Знакомство с АОП, составление индивидуального маршрута учителя — логопеда для учащихся с ОВЗ; — Практическое занятие «Как проводить диагностику школьников». |
Ознакомление с учебным планом
|
Компетенции личностного самосовершенствования. | Документация |
| Октябрь | — Организация рабочего места учителя – логопеда;
— Консультация «Как провести эффективно занятие по постановке звуков «Секреты мастерства». — Взаимопосещаемость фронтальных занятий; — Подготовка к круглому столу «Взаимодействие детского сада и школы». |
Создание конспектов индивидуальных, групповых и подгрупповых занятий.
Распределение вопросов подготовки к родительскому собранию. Развитие практических умений по основным коррекционным направлениям в работе учителя – логопеда. |
Интеллектуально педагогическая компетентность: умение применять полученные знания и опыт для эффективного обучения и воспитания | Конспекты занятий.
Показ практического материала, пособия к занятию по подготовке детей к занятию по постановке звуков. |
| Ноябрь | Продолжение работы с конспектами занятий;
— Взаимопосещаемость фронтальных занятий. -Посещение индивидуально-подгрупповых занятий. — Консультация «Использование разнообразных методов и приемов обучения при коррекции дисграфии». |
Развивать практические знания и умения в совершенствовании составления конспекта;
Проанализировать навыки ведения фронтальных занятий. Оказать помощь по составлению и проведению занятий. |
Компетентность во владении современными образовательными технологиями;
компетентность профессионально личностного совершенствования. |
Создание копилки методических приемов в работе с детьми ОВЗ.
Показ практического материала, пособия к занятию по коррекции дисграфии |
| Декабрь | — Взаимопосещаемость фронтальных занятий;
— Посещение индивидуально-подгрупповых занятий; — Наблюдение за молодым специалистом во время общения с родителями учащихся. — Консультация «Как вести журнал консультаций». |
Повышение профессиональных знаний молодого педагога в сфере обучения детей.
Проанализировать навыки ведения фронтальных занятий. Рекомендовать методические приемы и методы в работе с родителями. |
Интеллектуально – педагогическая компетентность: умение применять полученные знания и опыт для эффективного обучения и воспитания. | Беседа
Анализ уроков |
| Январь | Промежуточная диагностика учащихся зачисленных н логопедические занятия | Развитие практических навыков обследования | Познавательная компетенция;
компетентность профессионально-личностного совершенствования |
ИМЛ |
| Февраль | Просмотр и анализ фронтальных занятий молодого специалиста. | Выяснить затруднения, дать практические рекомендации.
Проанализировать навыки ведения фронтальных занятий. |
Компетенции личностного самосовершенствования. | Пополнение методической копилки. Конспекты занятий. |
| Март | Оказание помощи в определение характера динамики, результативности работы, для каждого обучающегося. | Рекомендовать методические приемы и методы в работе с учащимися. | Познавательная компетенция;
компетентность профессионально-личностного совершенствования |
Анализ проведенной работы. |
| Апрель | Выбор речевой карты для обследования.
Проведение итогового занятия молодого специалиста. |
Оказать помощь при составлении итогового занятия. Повышение профессиональных знаний молодого педагога в сфере обучения детей с ОВЗ | Интеллектуально – педагогическая компетентность: умение применять полученные знания и опыт для эффективного обучения и воспитания. | Просмотр и анализ итогового занятия начинающего учителя – логопеда.
Технологическая карта |
| Май | Организация диагностики детей.
Анализ деятельности молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон при работе с детьми Подготовка к разработке рабочих программ на 2024-2025 учебный год Консультация: «Отчетная документация учителя-логопеда» Консультации по частным вопросам |
Познакомить с правилами, приемами работы с детьми во время проведения диагностического обследования.
Повышение профессиональных компетенций молодого педагога Умение проводить самоанализ урока, видеть сильные и слабые стороны урока, корректировать слабые стороны урока и улучшать их Умение проводить уроки в свете современных требований Консультирование по заполнению отчетной документации, журнала учета реализации коррекционно-развивающей программы, циклограммы, расписание индивидуально-подгрупповых занятий. |
Самокритичность, требовательность к себе;
Потребность в обновлении теоретического и практического опыта педагогической деятельности. Информационная компетенция: умение самостоятельно анализировать и отбирать необходимую информацию; умение целеполагания, планирования, рефлексии учебно-познавательной деятельности. |
Итоговая документация, отчеты.
Создание годового отчета, годового плана на будущий год. |
| В течение года | Индивидуальные консультации.
Выявление профессиональных затруднений и совместное определение путей их устранения Посещение уроков молодого учителя с последующим анализом и самоанализом Совместные разработки уроков Участие в конкурсах профессионального мастерства |
|||
