Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области
«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
Конкурс методических материалов по краеведению -2023
Веб-квест «Население России (Поволжье)»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №11 города Кинеля городского округа Кинель
Разработчик: Веляева Полина Сергеевна, учитель истории и географии
Самара-2023
Урок в форме Веб-квеста «Население России (Поволжье)»
Ф.И.автора веб-квеста Веляева Полина Сергеевна, учитель истории и географии ГБОУ СОШ №11 г.о. Кинель
Название веб-квеста «Население России (Поволжье)»
Место веб-квеста в образовательном процессе: География 8-9 класс, курс внеурочной деятельности «Краеведение», «История Самарского края»
Возрастная категория учащиеся 8-9 класс
Продолжительность веб-квеста- 1-2 занятия
Цели:
- Сформировать представление о населении Поволжья;
- Развивать умения работать как индивидуально, так и в группе;
- Совершенствовать навыки работы с различными источниками информации;
- Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к людям разных национальностей.
Центральное задание изучить особенности местного населения, традиции, обычаи, культуру, историческое прошлое, его особенности развития и освоения региона. Виртуально посетить основные достопримечательности Поволжья.
Общий план работы (для всех учащихся)
- Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам бы хотелось пройти веб — квест, по этому принципу объединитесь в группы.
- Внимательно изучите задание своей группы (роли).
- Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретному персонажу, это сэкономит ваше время).
- Подготовьтесь к защите свой работы, которая будет происходить на уроке географии.
Порядок работы:
1часть (индивидуальная работа)
Выберите себе одну из предложенных ролей
Роли:
Этнограф — специалист по этнографии, изучает особенности быта, культуры народа.
Демограф – изучает состав населения и его изменения, его характеристики.
Историк – собирает исторические документы, факты связанные историей округа.
Географ — топограф –специалист, который изучает географическое положение нашего округа, изучает рельеф и др.
Археолог — изучает по вещественным источникам историческое прошлое человечества.
Вещественные источники — это орудия производства и созданные с их помощью материальные блага: постройки, оружие, украшения, посуда и др.
Порядок выполнения работы:
Веб-квест.
- После того как Вы выбрал роль, Вам необходимо перейти к досье т.е. к заданиям.
- Изучите предложенные задания.
- Рассмотрите список информационных ресурсов.
- Составьте персональный план поиска информации по своей роли.
- Проведите исследование, подготовьте необходимые материалы для защиты (обеспечения) своей роли.
2 часть (индивидуально — групповая работа)
- После того как каждый член команды (роли) выполнит работу, вы должны собраться вместе, обсудить результаты работы и подвести итоги.
- Подготовить отчет.
- Представить отчет в требуемой форме.
Пошаговая инструкция (для каждой роли)
Задание этнографам: Вам необходимо выполнить работу по созданию и оформлению всего материала об истории и культуре региона, необходимо отразить коренное население и народы, которые сейчас проживают на территории Поволжья.
Этнография – наука о культуре и быте народов мира. Она изучает этнический состав населения, традиции и обычаи народов, их происхождение.
При выполнении работы придерживайтесь плана:
- Какое население проживает на территории региона?
- Какие обычаи существуют у местного населения, Какие праздники отмечаются совместно?
- Что объединяет все народы Поволжья?
(для подготовки материала используйте дополнительную литературу, карты атласа, электронные пособия.) Результат, вашей работы Вы должны предоставить в форме презентации.
Задание демографам: необходимо отразит в аналитическом материале основные особенности и проблемы населения, существующие в регионе.
Работу выполните, придерживаясь плана:
- Численность населения Поволжья.
- Качество жизни населения региона.
- Демографические проблемы если они существуют.
- Дайте прогноз изменения населения региона.
- Предложите пути решения существующих проблем, направленных на улучшение жизни населения региона.
Результат предоставите в виде мультимедийной презентации.
Задание историкам: проследите, как проходило освоение населением территории Поволжья.
Работу выполните по плану:
- Какие поселения были основаны первыми поселенцами, какие были созданы позднее.
- Когда части населенных пунктов были присвоен статус города?
- Как развиваются современные населенные пункты на территории Поволжья.
- С чем связано создание крупных населенных пунктов региона.
Результат представьте в виде карты «Освоение территории Поволжья», где отразите основные этапы формирования современного распределения населенных пунктов и древних поселений.
Задание географам: Соберите данные и создайте историческую справку, как изменялось во времени территориальная принадлежность современной территории региона. Обязательно отразите современные границы Поволжья. В чем преимущество и недостатки географического положения региона.
Результат работы текстовый документ.
Задание археологам:
- Как вы думаете, существовали ли древние поселения людей на территории Поволжья?
- Какие археологические раскопки проводятся в Поволжье?
- Составьте перечень археологических открытий на территории Поволжья.
Результат работы представить слайд-шоу по археологическим раскопкам.
3 часть (групповая работа)
- Выскажите предложения, какие пункты следует включить в маршрут, путешествия гостей Поволжья.
- Найдите оптимальный маршрут. Обоснуйте свой выбор.
Заключение: (под руководством учителя)
1.По результатам полученных материалов сформулируйте выводы и предложения.
2.Проводится выставка выполненных работ, где проходить осмысление и оценивание результата деятельности.
3.В комментариях по оцениванию могут участвовать все присутствующие (гости, учащиеся).
- Результат может приниматься голосованием.
Критерии оценивания:
- Понимание задания;
- Достоверность информации, её отношение к теме (роли) задания;
- Оценивается критический анализ, логичность, структурированность информации, индивидуальность, профессионализм представления.
