Конспект воспитательного мероприятия «Дружбою сильны».
Класс: 4
Тема: «Дружбою сильны»
Цель: Формирование дружелюбного и уважительного отношения друг к другу.
Задачи:
- познакомить с понятиями — друг, дружба
- выявить и расширять представление детей о том, что такое дружба
- развивать коммуникативные навыки;
- воспитывать чувство коллективизма в классе.-формировать у учащихся приемы и способы конструктивной, коммуникативной, познавательной видов деятельности;
| Этапы и содержание | Деятельность учащегося | Планируемые результаты | Формы деятельности | МТО | |||
| личностные | метапредметные | ||||||
| 1.Организационный этап
Учитель : Приветствие учащихся. Стоим в кругу. Здравствуйте те, кто весел сегодня! Здравствуйте те, кто грустит! Здравствуйте те, кто любит общаться! Здравствуйте те, кто молчит! — Здравствуйте, ребята. ,Посмотрите, какая сегодня хорошая погода: светит солнышко, оно нам улыбается. Давайте улыбнемся и подарим . друг другу тепло наших ладошек. Я рада тебя видеть….. (СКАЖИ СОСЕДУ, ЧТО МЫ РАДЫ ИХ ВИДЕТЬ) |
Слушают учителя, собираются в круг, обмениваются улыбками друг с другом. | Положительная мотивация. | фронтальная | ||||
| 2.Целепологание
Учитель предлагает стоя в кругу послушать песню. Пока дети слушают, прикрепляет бейджи на спину детей. -Ребята вы послушали песню, как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня? ( дети высказывают свои предположения) -Действительно о дружбе. -Сегодня мы будем обсуждать несколько серьёзных вопросов. Как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить? Хорошо ли быть без друзей? -Я с вами согласна. |
Стоят в кругу и слушают музыку. Отвечают на вопросы учителя. | самоопределение, осознание базовых ценностей.
Личностные УУД: принятие следующих базовых ценностей: «друг», «дружба», «родственная близость». Личностные УУД: принятие следующих базовых ценностей: «друг», «дружба», «родственная близость». принятие следующих базовых ценностей: «друг», «дружба», «родственная близость». |
Коммуникативные: участие в диалоге, высказывание своей точки зрения, оформление своих мыслей в устной речи. Регулятивные: определение цели учебной деятельности, принятие и сохранение цели. | Фронтальная | Песня про дружбу | ||
| 3.Основной этап
Давайте поделимся на группы . Ребят у вас на спинах прикреплены бейджи, «Найди себе подобного» — предварительно на столы поставить номера групп. Остается один ученик с совершенно другим бейджем. Ребят, а почему у нас остался один ученик? Как вы думаете, а хорошо ли ему быть одному? Нравится ли ему это? Кто возьмет к себе в команду и будет с ним дружить? У всех дружба ассоциируется с добротой, отзывчивостью, мягким, светлым и т.п. Итак, что же такое дружба? Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Привязанности, общности интересов. Такое объяснение слову «дружба» дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова. На доске у нас есть солнышко с лучиками, на которых написано слово «Дружба» давайте продолжим слово на каждую букву. |
Слушают учителя, выполняют задания, делясь на команды.
Занимают свои места за партами. Формулируют ответы на поставленные вопросы, определяют место в командах для оставшегося ученика. Предлагают слова, для записи на лучики солнышка. |
принятие следующих базовых ценностей: «друг», «дружба», «родственная близость». | оммуникат
ивные УУД: участие в работе группы, формировани е умения договариватьс я друг с другом, слушать и понимать других. Познаватель ные УУД: систематизац ия информации, выбор нужной информации. Регулятивны е УУД: самоконтроль, саморегуляци оммуникат ивные УУД: участие в работе группы, формировани е умения договариватьс я друг с другом, слушать и понимать других. Познаватель ные УУД: систематизац ия информации, выбор нужной информации. Регулятивны е УУД: самоконтроль, саморегуляци Коммуникативны: участие в работе группы, формирование умения договариваться друг с другом, слушать и понимать других. Познавательные: систематизация информации, выбор нужной информации. Регулятивные: самоконтроль, саморегуляци |
Фронтальная, индивидуальная. | 3 вида бейджев.
На доске солнце с лучиками. |
||
| 4.Физкультминутка
Ребята смотрите на меня и делайте так же как я Если мы с тобой друзья, то делай так (машем рукой) Если мы с тобой друзья , то делай так.(жмем руку соседу) Если мы с тобой друзья, то и с другим ты подружись. Если мы с тобой друзья , то обнимись… |
Повторяют движения за учителем. | Фронтальная, индивидуальная. | Фоновая музыка | ||||
| 5.Основной этап
О дружбе размышляли во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли поэты, писатели, ученые, философы. Например, философ Сократ говорил так: « Никакое общение между людьми невозможно без дружбы» — Очень много написано и придумано пословиц о дружбе. Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. Вот мы с вами и поиграем в пословицы. У каждой группы на карточке написана только половина пословицы, вы должны подумать и назвать другую половину. |
Выполняют задания из конверта№2 собирают пословицу. | терпимость, уважение друг к другу. принятие следующих базовых ценностей: «друг», «дружба», «родственная близость». | Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли
Регулятивные: самостоятельная организация рабочего пространства в соответствии с целью выполнения заданий, определение цели учебной деятельности, плана выполнения задания. |
групповая | Конверт с разрезанными пословицами | ||
| 6.Итог мероприятия
И У ДРУЖБЫ ЕСТЬ СВОИ ПРАВИЛА «Правила дружбы» Каждый группа на стикерах записывает правила дружбы (глагол) и приклеивает его на доску. Не поступай с другом так, как не хотел бы ты, чтобы поступали с тобой. Мое правило.!!!!!! |
Записывают свои правила на стикеры, зачитывают их, и приклеивают на памятку | Коммуникативные: участие в коллективном обсуждении, умение выражать свои мысли | Индивидуальная, фронтальная | Памятка о дружбе | |||
| 7.Рефлексия.
Я приглашаю вас в круг и протягиваю вам свою руку, предлагая вам дружбу, кто взаимно хочет со мной дружить, протяните свою руку. На что похоже – на солнце. пусть солнце дружбы светит в вашем классе всегда. ведь если мы едины, то мы не победимы. и дружбою сильны. Ребята, на память о сегодняшней встрече примите ЭТУ ПАМЯТКУ С правилами дружбы и смайлики с улыбкой. Вспоминайте с улыбкой нашу встречу с вами. До свидания. |
Становятся в круг и протягивают свои руки к учителю. | самоопределение и самооценивание. | Фронтальная, индивидуальная | Фоновая музыка о дружбе. | |||
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Большая заслуга – выручить в беде друга.
Ветер рушит горы, а слово – дружбу.
