Вид регламентированной образовательной деятельности:
интегрированная
Возрастная группа среднего возраста (от 4 до 5 лет)
Тема образовательной деятельности «Лепка. Овощи на грядке»
Приоритетная образовательная область:
художественно-эстетическое развитие
Цель: создание сюжетной композиции «Огород»
Образовательные задачи:
— приобщать детей лепить морковку на грядке, передавая форму и характерные особенности овоща;
— актулизировать знания о хорошо знакомых объектах;
— мотивировать детей лепить по мотивам анимационно-литературных произведений;
— предоставить детям использовать лепные образы в самостоятельной деятельности;
— развивать творческое мышление и воображение.
Словарная работа: активизация словаря (урожай, огород, грядки, ботва, пучок, огородная культура).
Оборудование:
— технические средства обучения (аудиомагнитофон);
— демонстрационный материал (муляжи и картинки овощей);
— раздаточный материал (пластилин оранжевого и зеленого цвета, бруски коричневого цвета (для грядок), стека, салфетки, дощечки для каждого ребенка).
Предварительная работа: загадывание и отгадывание загадок; рассматривание овощей; беседа об овощах как огородной культуре,
уточннеие представлений о том, что такое овощи, что из них можно
приготовить; просмотр и чтение белорусской сказки «Пых», рассматривание иллюстраций.
Ход деятельности.
- Вводная часть
— Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
— Дети, вы любите сказки? (Да)
— Посмотрите, какая сказка изображена на картинке? (Это сказка «Пых»)
— Правильно, это белорусская сказка «Пых». Ребята, давайте вспомним, кто напугал бабушку и дедушку? ( Ёж)
— А кто помнит, какие овощи выросли на огороде у дедушки, бабушки и внучки Алёнушки?
— Дети: капуста, морковка, свёкла и репка.
— Правильно, молодцы! (Выставляет муляжи: капуста, морковка, свёкла и репка)
— Вы хотите помочь нашим героям и слепить (« вырастить») еще одну грядку с овощами.
— Да!
— Но для начала мы с вами разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Овощи»
Один, два, три, четыре, пять
Будем овощи считать.
Один – капуста,
Два – лучок,
Три – румяный кабачок.
Четыре – свекла,
Репка – пять.
Всех успели посчитать!
— Ребята, мы с вами размяли наши пальчики, а теперь, рассаживайтесь за свои столы.
- Основная часть
— Я предлагаю вместе со мной слепить необычным способом грядку с морковкой. Лепить будем одну грядку на двоих.
— Посмотрите, ваша грядка – это брусок пластилина коричневого цвета.
— Давайте вспомним, какого цвета морковка? (Оранжевого).
— А по форме на какую объёмную геометрическую фигуру она похожа? (Конус)
— А листья или ботва, которые растут над землёй, какого цвета? (Зеленого)
— Правильно, молодцы!
— Сейчас возьмите пластилин оранжевого цвета и будем лепить морковку вместе со мной.
— Что нам нужно сделать в первую очередь? (Погреть в ладошках пластилин. В руки я комок возьму, хорошо его помну, погрею, чтоб он тёплым, мягким стал и к рукам не прилипал).
— После этого мы скатываем кусочек пластилина в шар.
— Дети, какими движениями ладоней, мы скатываем шар?
— Круговыми движениями.
— Правильно ребята, все вместе круговыми движениями скатываем шар. (контролирует процесс лепки, при необходимости помогаю детям, оказавшимся в затруднении)
— Все скатали шар? (Да)
— Сейчас из шара, нам нужно слепить столбик. Раскатываем его между ладонями прямыми движениями рук, вперед назад.
— Дети, что нам нужно сделать, чтобы шар превратился в столбик?
— Нужно раскатать его между ладонями вперед назад.
— Правильно, молодцы.
— Сейчас нам надо сделать один конец морковки потоньше.
— Для этого, один конец столбика зажимаем между ладошками и катаем будто столбик (колбаску), чтобы получился узкий тонкий кончик.
— Отдельно лепим листья – соединяем в пучок несколько столбиков разной длины и слегка скручиваем, чтобы хвостик стал кудрявым
— Дети, скажите пожалуйста, морковка растёт под землёй или над землёй?
— Каким образом, наша морковка будет расти на «грядках» — брусках пластилина, ведь она сидит в земле, и снаружи ее не видно, торчат только листья . Давайте вспомним загадку : «Сидит девица в темнице, а коса на улице».
— Как вы думаете, каким способом можно прикрепить морковку к бруску пластилина?
— Дети: открутить пальцами кончик морковки.
— Прижать морковку узким концом к грядке, чтобы она слегка сплющилась и крепко держалась.
— Отрезать часть морковки стекой.
— Вырезать стекой и поместить туда морковку.
— Молодцы! Можно использовать разные способы «посадки» на грядку!
— Выберите способ, который вам больше всего понравился и прикрепите морковку к бруску пластилина.
III. Заключительная часть.
— Возьмите, пожалуйста, свои грядки и поставьте их на большой лист картона!
— Ребята, какие красивые грядки у нас получились!
— Какой овощ «вырос» у вас на грядках ? (Морковка).
— Как вы думаете, если мы все ваши грядки соединим вместе, что получится? (Огород)
— Вот какой замечательный «Огород» у нас получился!
— Дети, вы большие молодцы, настоящие помощники, теперь вы сможете слепить такую же грядку с овощами для своих бабушек и дедушек.
— Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Огород».
Воспитатель включает хоровод «Огородная – хороводная». По желанию дети играют и поют под музыку.
