Совместная деятельность с детьми по теме « Вулканы» в старшей группе «Русалочка». МБДОУ № 125, город Мурманск
Воспитатель Ипатова Ольга Борисовна.
Цель: Расширить и закрепить знания детей о таком природном явлении как вулкан и причине его извержения.
Задачи:
Обучающие: Продолжать учить детей рисовать предметы конусообразной формы.
Вызвать интерес к изображению природного явления.
Продолжать рисовать крупно во весь лист.
Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно без просветов)
Развивающие:
В ходе экспериментирования развивать у детей умственные способности: анализ, сравнение, классификацию, обобщение.
Развивать чувство формы и цвета.
Активизировать и обогатить словарь детей существительными , прилагательными и глаголами по теме занятия.
Воспитательные:
Воспитывать любознательность, самостоятельность, инициативность.
Развивать социальные навыки: умение работать в группе.
Воспитывать уверенность в своих силах.
Предварительная работа:
Чтение рассказа» Великан и Голубое озеро», заучивание стихов, загадок, знакомство с детской энциклопедией «Вулканы», постройки вулканов из снега, составление схемы извержения вулкана.
Материал:
макеты вулканов, пищевая сода, пищевой краситель, зонтики, музыкальные диски, цветные мелки, листы бумаги, столовый уксус.
Ход деятельности:
Загадываю загадку: Ото сна гора проснулась, забурлила- закипела, и из шапки вверх взметнулись много дыма, сажи, пепла. Лаву льет, как мед густую. Как назвать гору такую? (ответы детей)
Вопросы к детям: Дети, а какие бывают вулканы? Ответы детей.
Обобщаю: Правильно: спящие, дремлющие и действующие.
Вопрос к детям: А почему они так называются? Ответы детей.
Вопрос к детям: А у нас в России есть вулканы? Где они находятся? (на Камчатке, Курильских островах, на Дальнем Востоке)
А кто знает, как они называются? Ответы детей. Показываю на карте (глобусе).
Говорю: Дети я приглашаю вас отправиться в путешествие в страну» Спящих вулканов». А полетим мы туда с помощью волшебных зонтиков. Предлагаю взять зонтики. Полет совершается под музыку. На полу стоят макеты вулканов.
Сообщаю: Мы прибыли в необычную страну: где живут спящие вулканы.
Предлагаю послушать легенду: Жил на свете бог по имени Вулкан.
И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни и бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузницу
Внутри высоченной горы. А гора эта стояла прямо посреди моря.
Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы, с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. «Вулкан работает» говорили люди и уходили жить подальше от этого места.
С тех пор все огнедышащие горы стали называть вулканами.
Почти каждый день, где то на земле происходит извержение вулкана. Извержение может длиться от нескольких часов до многих лет. Следующее большое извержение произойдет; мы не знаем где?
Предлагаю детям вернуться в детский сад. И пройти в детскую лабораторию.
Вопрос: Какой формы вулкан? На что он похож? (на конус, на гору).А что находится в верхней части вулкана? (кратер) А кто знает, что такое кратер?
Ответы детей. Обобщаю: Кратер-это огромная чаша с крутыми склонами, а на дне – красновато – оранжевая пасть. Это жерло, дыра ,уходящая глубоко в землю. Огненная жидкость, выходящая из вулкана ,называется лавой. Хотите увидеть извержение вулкана? Попробуем это сделать в нашей лаборатории.
А секрет изготовления лавы, узнаете, если будете внимательны. На столе у нас стоит вулкан. Я его слепила из пластилина. Вместо жерла поставила пластмассовую бутылку. Помещаем в банку 1чайную ложку соды, немного красной сухой краски и 5 капель моющей жидкости. А теперь внимание! Эта жидкость у меня с особым знаком (показываю бутылку).Что это означает?
(самому пользоваться нельзя). Правильно, это уксус и его наливать можно только взрослому. Я добавляю 5капель уксуса. Что наблюдаете? Как я изготовила лаву? Хотите повторить этот опыт сами? Предоставляю детям возможность самостоятельно приготовить состав для лавы, но уксус добавляет воспитатель. Вопрос : Дети, а почему извергается вулкан?
(Ответы детей). Обобщаю: Вулканы извергаются по-разному. Иногда они словно взрываются, выбрасывая магму вверх и в стороны. Огромная гора сотрясается от страшного грохота, огромная туча дыма и пепла поднимается
над ней, каменный дождь осыпает склоны. А бывает она вытекает спокойно.
Предлагаю детям сесть за столы и нарисовать действующий вулкан. А перед этим показ видеоматериалов. Физкультминутка.
Жил в одной из дальних стран (Стоим на месте)
Старый дедушка Вулкан. (Поднимаем руки вверх, изображаем вулкан)
Спал почти две сотни лет. (Приседаем, руки под щеку)
Всем хороший был сосед, (Жмем руку соседу)
С речкой синею дружил (Руками изображаем реку)
Каждый здесь его любил. (Обнимаем друг друга)
Как то утром шум раздался. (Топаем ногами)
Над горой огонь поднялся. (Руками изображаем огонь)
Задрожало все вокруг! (Изображаем землетрясение)
И Вулкан взорвался вдруг! (Подпрыгиваем и поднимаем руки вверх)
Спрашиваю детей: Каким цветом они будут рисовать? Какой формы вулкан?
Напоминаю: Рисовать во весь лист. Аккуратно закрашивать.
Во время рисования звучит музыка.
Рассматривание работ. Попросить детей рассказать о своей работе.
Вопрос к детям: Как называется вулкан, который ты нарисовал?
(Ответы детей).
Предложить Мире прочесть стихотворение:
Я черный, страшный великан,
Что делать мне решаю сам!
Могу я спать, могу рычать.
Огонь и пепел извергать.
А ну попробуй угадать:
Как же меня звать?
Похвалить детей.
