Логопедическая викторина «По тропинкам любимых сказок» для детей 5-6 лет с ОНР.
Цель: активизировать знания детей по сказкам путем повышения интереса к совместной познавательной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1.Поощрять желание детей искать способы решения проблемных ситуаций.
2.Помочь детям понятно для других высказывать мысли, предположения.
3.Закрепить и расширить знания детей о сказках; формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества.
Развивающие:
1.Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, логику, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора.
2.Развивать умение составлять целое из частей, используя анализ и синтез.
3.Пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
1.Воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость.
2.Поощрять проявления самостоятельности в выборе решений.
3.Способствовать выполнению норм и правил команды, проявляя выдержку и терпение, налаживанию межличностных отношений между детьми группы.
4.Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера.
Оборудование и материалы: маски и атрибуты для инсценировки, мультимедиа установка, презентация, созданная в Microsoft PowerPoint, аудио запись музыки и голосов героев сказок, разрезные картинки двух сказок по выбору воспитателя, волшебные предметы, картинки героев сказок, медали, фишки, два диплома, отличительные предметы для участников команд (это могут быть эмблемы, галстуки, бейсболки и пр.)
Предварительная работа.
1. Чтение и слушание сказок с беседами по содержанию.
2. Оформление тематической выставки книг.
3. Совместные и самостоятельные игры с использованием кукол би-ба-бо, настольного театра.
Используемые технологии.
1. Технология сотрудничества – развивать умения правильно анализировать и делать выводы, формулировать и задавать вопросы, умение ценить свой труд и своих партнеров, умение общаться со своими сверстниками.
2. Игровая технология. Развивающие игры на развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей, умения сравнивать, сопоставлять, находить аналогии.
3. ИКТ. Использование мультимедийного сопровождения.
4. Здоровьесберегающая технология. Выполнение физкультминуток, подвижных игр соревновательного характера для снятия напряжения и повышения работоспособности воспитанников в прцессе проведения непосредственной образовательной деятельности.
Ход развлечения.
Ребенок: У сказки чистая душа,
Как ручеек лесной.
Она приходит не спеша
В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец,
Народ – хитрец, народ – мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец.
Ведущий: Сказка, ребята, родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказка передавалась из уст в уста, и шагала она по свету яркая, умная, веселая.
— Ребята, а вы любите сказки? (да)
— Сегодня мы отправимся в путешествие по тропинкам любимых сказок там с нами будут происходить самые разные чудеса.
— А отправимся мы в путешествие командами и посмотрим, кто из вас лучше знает сказки и при этом умеет правильно говорить, четко произносить звуки и слова, красиво высказывать свои мысли.
— Путешествие будет нелегким, поэтому нам надо подготовиться.
Выполним разминку для язычка.
«Разминка для язычка»
Ведущий. Ребята что бы отправиться в увлекательное путешествие в сказку нам нужно сказать заклинание.
Жи-жи-жи – сказку расскажи.
Ша-ша-ша – сказка хороша.
Ву-ву-ву -сказка на яву.
Ведущий: Ребята. Мне кажется кто то к нам спешит.
Влетает Баба-яга.
Б.-я.: Оооо, какие хоромы! Царские! А что это тут все собрались? Это хорошо, что я мимо пролетала и решила заглянуть сюда. Услышала я, почуяла, что есть тут дети, которые все время скучают, потому что игры позабыли, ремеслу не учатся, в чудеса не верят и сказки не слушают… Это я таких деточек люблю (потирает руки). Это же вы, я правильно пришла?
Д: Да! Нет!
Б.-я.: О! Тогда я точно по адресу!
Д: Нет!
Б.-я.: Точно не вы? В чудеса верите? Сказки знаете? Что-то не верю я вам.
Ведущий: Баба- яга ты оставайся у нас на викторине сказок.
Баба-яга: вот и проверю знают дети сказки или нет.
Пусть будет радостною встреча, в таком знакомстве – дружбы суть.
Мы начинаем викторину, как говорится в добрый путь!
Ведущий. Итак, в нашей викторине участвуют две команды.
Поприветствуем наши команды.
Приветственное слово команды «Любознайки».
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Приветственное слово команды «Почемучки».
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Разминка«Ответь на вопрос»
В этом конкурсе вам надо ответить на вопросы:
Команда «Любознайки»
В кого превратился гадкий утёнок? (в лебедя)
На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)
Как зовут герой, который живёт на крыше? (Карлсон)
Как называется транспорт Бабы Яги? (ступа)
Как звали подружку семи гномов? (Белоснежка) Кто выгнал лису из заюшкиной избушки? (Петушок)
Что купила разбогатевшая муха на базаре? (самовар)
Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)
Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (хвостом)
Команда «Почемучки»
Сколько героев вытаскивали репку? (Шесть)
Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)
Кто говорил, что он красивый, в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
Кто спаситель Мухи-Цокотухи? (Комар)
Какое животное было сделано из соломы? (бычок)
Как звали мышат из сказки «Колосок» (Круть и Верть)
Как назывался цветок, который исполнял все желания? (цветик-семицветик)
Во что превратила фея тыкву? (карета)
Кто является умывальников начальник и мочалок командир? (Мойдодыр)
Задание № 1. «Угадай сказку».
Ведущий: Ну что Баба-яга , теперь ты будешь детям загадывать загадки.
Первое задание для наших команд называется «Угадай сказку».
За каждое выполненное задание команды получают фишку от Бабы -яги.
Команда «Почемучки»
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам того не ведая
Несет ее дом.
еНу, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки… («Маша и медведь»)
А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведем…
В нем богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно:
Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»)
Укатился он из дома
По дорожке незнакомой…
Ты узнал его дружок?
Это самый непослушный,
Говорливый, простодушный,
И упрямый …. (Колобок)
С пятачком он ходит в гости,
Любит мед, варенье просит…
Это кто, скажите вслух:
Межвежонок … (Вини-пух)
Команда «Любознайки»
Такое лишь в сказке волшебной случается:
Карета из тыквы большой получается!
В чудесном наряде, легка, словно перышко,
Со сказочным принцем знакомится … (Золушка)
Лечит всех друзей подряд,
Лечит взрослых и ребят.
К вам спешит, когда болит,
Добрый доктор … (Айболит)
Ждали маму с молоком
А пустили волка в дом,
Кем же были эти
Маленькие дети? («Волк и семеро козлят»)
В этой сказке – именины, много было там гостей.
А на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил.
Но коварному злодею кто-то голову срубил. (Муха-цокотуха)
Эта девочка-малышка
В белой лилии спала.
Её ночью злая жаба к себе в болото унесла. («Дюймовочка»)
Ах ты, Петя-простота, сплоховал немножко,
Не послушался кота, выглянул в окошко. («Петушок – золотой гребешок
Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный, добрый … (Чебурашка)
Баба-яга: Не нужны были подсказки, угадали вы все сказки.
Создавали мудрецы, а вы все вместе молодцы!
Задание № 2. «Собери сказку»
Баба- яга: Ну что ж , ребятушки, у меня еще есть для вас задание.
Достает конверты
Ведущий: Баба-яга разрезала ножницами иллюстрации к сказкам. Их необходимо восстановить. Команды получают в конвертах разрезные картинки к сказкам (по выбору воспитателя) и на счет «1, 2, 3…» вскрывают конверты и составляют картинку из 10 фрагментов. Кто первый соберет картинку к сказке и определит название, тот победил.
(Каждая команда получает конверт, в котором находятся разрезанные на части иллюстрации к сказкам «Маша и Медведь», «Кот в сапогах».)
Задание №3 «Зашифрованное слово»
Ведущий: Ребята, из предложенных букв соберите слово, и назовите имя героя сказки.
Команда «Любознайки»
О Б У Н И Р АТ (Буратино)
Команда «Почемучки»
ЛИБО Й Т А (Айболит.)
Ведущий: В сказке вы можете побывать, не выходя из комнаты, в жарких и холодных странах, прогуляться по горам и по неведомым дорожкам.
Эстафета «Неведомые дорожки»
Задание: пронести по дорожке «Молодильные яблоки» к ориентиру и вернуться обратно.
Задание №4
Ведущий. Баба –Яга заколдовала животных, а вы должны их расколдовать, т.е. догадаться о ком говорится: (командам вопросы задаются по очереди)
— гривастый трудяга – …………………………конь
— длинноухий короткохвостик – …………………заяц
— зелёный пучеглазик – ………………………….лягушка
— коротколапый колючка – ……………………….ёж
— косолапый топтыгин – ………………………….медведь
— краснолапый гоготун – ………………………….гусь
— пугливый чирикалка – ………………………….воробей
— пушистохвостая хитрюга – ………………………лиса.
Конкурс№5 «Путаница»
— Много лет хранились сказки, но от времени названия некоторых сказок стало трудно прочитать. Исправьте меня, если я ошибусь.
« Царевна — индюшка» (царевна – лебедь)
«По — собачьему велению» (по — щучьему велению)
«Сивка — будка» (сивка – бурка)
«Червячок Горыныч»(змей Горыныч)
«Уточка-Ряба» (курочка-Ряба)
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка» (Иванушка) «Петушок— золотой пастушок» (гребешок)
«У смеха глаза велики» (у страха)
«Лапша из топора» (каша) « Муха – говоруха» (цокотуха)
Пальчиковая гимнастика сказка «Рукавичка».
Ведущий:
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
Сказки учат нас добру и прилежному труду.
«Рукавичку» на новый лад, вам покажет детский сад.
Задание № 6. «Угадай героя из песни».
А сейчас послушайте песни, и угадай героя и сказку.
За каждый правильный ответ получают фишку.
Конкурс №7 «Кто здесь был и что забыл»
— Из волшебного мешка ведущий достают предметы, и каждая команда старается определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений.
Блюдце («Федорино горе» К.И. Чуковский)
Телефон («Телефон» К.И. Чуковский)
Мыло («Мойдодыр» К.И. Чуковский)
Градусник («Айболит» К. И.Чуковский)
Горошина («Принцесса на горошине» Г.Х. Андерсен)Золотой ключик («Приключения Буратино» А.Н. Толстой)
Зеркальце («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкин)
Туфелька («Золушка» Ш. Перро)
Сапог («Кот в сапогах» Ш. Перро)
Скорлупка грецкого ореха («Дюймовочка» Г.Х. Андерсен)
Яйцо золотое («Курочка Ряба» рус.нар. сказка)
Мяч ( «Колобок» рус. нар. сказка)
Подведение итогов.
Баба-яга: Ну ребятки, убедили старую, что знаете и любите сказки. Даже я столько не знала.
Ведущий. Ребята, вы все отлично потрудились и доказали, что хорошо знаете сказки и дружно работаете в команде. Молодцы!
Ребята, пришла пора посчитать ваши фишки.
Подводятся итоги игры, награждаются победители. Все участники игры-викторины получают медали.
Ведущий. Сказки дарят нам чудеса,
Без сказки людям прожить нельзя.
Пора со сказкой прощаться нам.
До встречи скажем мы всем друзьям!
До новых встреч!
Литература.
1.Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М.: Т Ц «Сфера», 2001.
2.Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. — 2-е изд.-М.: Просвещение, 2005.
3.Кудрявцева Н. Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011.
4.Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. — СПб.: «Детство-пресс», 2008.
5.Шорохова О. А. «Играем в сказку», М «Творческий центр» 2007.
6. Русские народные сказки / под ред. О.Ф. Трифоновой. – М.: АСТ-АСТРЕЛЬ.
7.Непомнящая С. Ф. Сказкотерапия в детском саду. — М., 2012.
8.Александрова Н. И. Методика работы со сказкой. — М., 2006.
