Проект «Наша Родина-Россия!»
Актуальность
Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?
В. Гудимов
Родина, Отечество. В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Воспитание отношения к Родине начинается с детства, когда закладываются основы ценного отношения к окружающему миру. Задача взрослых заключается в том, чтобы не только вызвать в детях чувство восхищения родным городом, родной страной, но и чувства уважения к своему народу, чувство гордости за свою страну. Но никакие знания не дадут положительного результата, если взрослый сам не будет восторгаться своей страной. И не зависимо от того, какие пути и средства патриотического воспитания мы будем использовать, делать это мы должны постоянно. Главное — зародить в детях это великое чувство — быть гражданином своей родины. С данной целью в нашей группе был реализован проект «Наша Родина-Россия»
Он поможет детям понять, что наша Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно- образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить творчески применить знания детей о нашей Родине.
Обоснование выбора темы проекта
Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребенка. помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.
Характеристика проекта
Аудитория: дети 6-7 лет (подготовительная группа)
Продолжительность: 8 дней
Цель: Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности и формирование осознанно правильного отношения к нашей Родине.
Задачи для детей:
1.Познакомиться с историей праздника День народного единства.
2.Дать детям представление о ее символике, столице, природных богатствах, культуре, народах, традициях, праздниках.
- Расширять знания детей о различных традициях русского народа, его культурой;
- Развивать творческие способности через различные виды продуктивной деятельности
- Воспитывать любовь и уважения к своей национальности, толерантного и уважительного отношения к представителям других народов, населяющих Россию, способствовать формированию у детей понятия о том, что все мы едины, несмотря на разрез глаз и цвет кожи, у всех нас одна, неделимая Отчизна, чувство гордости за свою Родину.
Задачи для педагога:
- Изучить педагогическую литературу по теме проекта.
- Реализовать проект «Наша Родина-Россия!».
- Обобщить опыт проделанной работы и представить его педагогическому сообществу в форме презентации.
Планируемый результат:
- В ходе проекта «Наша Родина — Россия!» у детей возникнет устойчивый интерес к творческой, познавательной деятельности. Дети познакомятся с историей праздника «День народного единства.»
- Сформируются ряд навыков, дети приобретут и закрепят элементарные знания о символике, столице, природных богатствах, культуре, народах, традициях, праздниках нашей Родины.
- Появятся элементарные представления о различных способах изготовления символики своими руками, из разных материалов.
Этапы проекта
| Этапы | Пример-ные сроки реализа-ции | Деятельность педагога | Планируемая деятельность детей | Что в итоге сделали дети на данном этапе |
| 1.Составление плана реализации проекта.
Изучение энциклопедии «Наша Родина-Россия!» |
Первый день | Совместно с детьми выработать план реализации проекта.
Чтение научной литературы (энциклопедии) об интересных фактах в истории возникновения праздника «День народного единства» |
Придумать пошаговый план реализации проекта.
Прослушать научную литературу об истории происхождения праздника. |
Придумали и записали план реализации проекта.
Прослушали информацию интересных фактах праздника. |
| 2.Просмотр фильма(презентации) «Наша Родина-Россия» | Второй день | Презентовать детям фильм (презентацию) «Наша Родина-Россия» | Посмотреть фильм. Запомнить исторические моменты в истории нашей Родины. | Посмотрели фильм об истории нашей Родины. Обсудили с педагогом интересные и важные факты |
| 3.Рассказ детей | Третий день | Поручить ребятам составить рассказ о нашей Родине. | Подготовить рассказ, с помощью взрослых о нашей Родине. | Презентовали свой рассказ другим детям. |
| 4. Чтение художественной литературы | В течение недели | Презентовать детям произведения о нашей Родине.. | Послушать. Запомнить моменты. | Послушали истории. Обсудили с педагогом. |
| 5.Заучивание стихотворений, потешек, загадок, пословиц | В течение недели | Предложить детям послушать стихотворение, потешки, загадки о России.. | Выучить стихотворение с помощью взрослых, отгадать загадки. | Выучили стихотворение, отгадали загадки. |
| 6.Аппликация «Российский флаг» | Четвертый день | Создать условия: приготовить тарелки, цветную бумагу, ножницы, клей, салфетки. | Вырезать и наклеить силуэты на форму. | Вырезали и наклеили картинки на лист бумаги. |
| 7.Изготовление «Березки-символ России» | Пятый день. | Организовать изготовление березки. | Изготовить березки из бумаги. | Сделали березки в группе. |
| 8.Рисование «Кукла в национальном костюме» | Шестой день | Создать условия для реализации данного этапа: приготовить альбомные листы, цветные карандаши, краски, раскраски с изображением куклы. | Нарисовать и раскрасить куклы в костюме. | Нарисовали и раскрасили кукол в национальном костюмах. |
| 9. Конструирование «Праздничная открытка» | Седьмой день | Создать условия: приготовить тарелки, цветную бумагу, ножницы, клей, салфетки, фломастеры. | Конструирование цветов на праздничной открытки. | Сделали цветы и наклеили на картон. |
| 10. Презентация проекта | Восьмой день | Обобщить знания и практический опыт детей за весь период реализации проекта, используя пошаговый метод и наглядный фотоотчёт. | Актуализировать свои знания и практический опыт, полученный в процессе реализации проекта. | Используя пошаговый метод и наглядный фотоотчёт, дети рассказали обо всех этапах реализации проекта
Поделились своими впечатлениями друг с другом. |
