«Путешествие в страну звуков»
Группа: старшая
Цель: учить правильно, произносить звук «Н»
Задачи:
Образовательная: уточнять произношение Н в изолированном виде в словах и фразах, активировать словарь детей.
Развивающая: способствовать развитию речевого дыхания, развивать внимание, мышление, воображение, фонематический слух, мелкую моторику и артикуляционный аппарат.
Воспитательная: воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, речь воспитателя, воспитывать познавательный интерес, желание отвечать на вопросы.
Оборудование: ноутбук с флешкой, презентация, аудиозапись, зеркало на каждого ребенка, картинки
Содержание деятельности:
| Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| 1. Организационно — мотивационный этап:
-игра приветствие -художественное слово -беседа про носорога — упражнение на развитие слуха — упражнение на дыхание
— беседа -проблемный вопрос — Дидактическая игра — Игровая ситуация |
Здравствуйте, дети, давайте с вами встанем в круг и поприветствуем друг друга знакомой нам игрой — приветствия
«Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся. И друг другу улыбнёмся». Теперь мы видим, что у вас хорошее настроение, и вы готовы заниматься интересной деятельностью. Присаживайтесь на свои места, не забываем: спина прямая, ноги прямой дорожкой, руки на коленях. — Ребята, к нам пришел в гости дивный зверь, а кто это, узнаем, когда вы отгадаете загадку. У него лишь на носу. (Носорог) -Ребята, давайте рассмотрим, как он выглядит. Где же живет носорог? Носорог — это огромное толстокожее животное, обитает как в Африке, так и в Южной и Юго-Восточной Азии. У африканских носорогов два рога, а у азиатских один. Огромное животное. Весит от 1 до 4 тонн. Длина тела до 2 метров, рост 2 метра. -Как вы думаете, чем питается носорог? Питаются носороги растительной пищей — травой и листьями. — Чем носороги любят заниматься? Носороги любят воду, поэтому предпочитают находиться вблизи водоемов, чтобы время от времени покупаться на небольшой глубине. Носороги могут быстро бегать, несмотря на свой вес. Ночью они наиболее активны, а днем отдыхают. -А сейчас мы вам предлагаем поиграть в игру, которая называется «Найди носорога по звуку». Воспитатель по порядку включает звуки, а дети отгадывают. ( Звуки, которые издает волк, собака, петух, носорог, кот, гусь) -Молодцы, ребята, вот мы с вами и нашли нашего носорога. Ребята, из-за того, что носорог живет в Африке, ему очень жарко. Давайте мы с вами на него подуем. Медленный вдох через нос. А теперь задержите дыхание. Затем плавный выдох через рот. (Повторить несколько раз) — Носорог узнал, что ребята в детском саду могут рассказать о его любимом звуке — Какой первый звук слышится в слове Носорог? (Звук [Н]) — Произнесите звук [Н]. Ребята, сегодня носорог пришел к нам, чтобы узнать о звуке «Н». Чтобы лучше рассказать об этом звуке, нам поможет наша с вами любимая страна звуков. Кто найдет слова со звуком «Н», тот и отправится в нашу страну. Дидактическая игра «Найди картинки, где есть звук «Н»» Ребята, давайте проверим, правильно ли вы разобрали все картинки. По очереди вы назовёте картинку, которую вы взяли. Ребята, какие вы внимательные, вы правильно разобрали все картинки. Вот мы с вами готовы отправиться в стану звуков. Закрывайте глазки и на счет 1,2,3 мы с вами окажемся там. Считаем вместе со мной 1,2,3. Вот мы и оказались в стане звуков. |
Дети приветствуют друг друга
Дети присаживаются на свои места Дети отгадывают загадку Дети беседуют с воспитателем о носороге Дети выполняют упражнение на развитие слуха и на развитие дыхание Дети отвечают на вопросы воспитателя Дети выбирают картинки, где есть звук «Н» Дети закрывают глаза и считают вместе с воспитателем |
| 2. Основной этап:
-Артикуляционная гимнастика сказка о веселом язычке -рассказ о звуке с включением в рассказ о веселом язычке -показ артикуляции нужного звука -изолирование произношения звука в 3 вариантах (в начале, в середине, в конце) — Физкультминутка -Произношение звука в слогах (чистоговорка) -Произношение звука в слогах и фразах -Художественное слово — Игровая ситуация |
Ребята, для того, чтобы научиться правильно, говорить звуки, наши губы и язык должны обладать силой, гибкостью, уметь долго удерживать нужное положение, а также легко совершать переходы от одного движения к другому. Научиться этому поможет артикуляционная гимнастика, которая называется «Сказки о весёлом Язычке».
Сказка о весёлом Язычке Жил-был Язычок в ротике-домике. (показать кончик широкого язычка и спрятать-повторить 3 раза) Вокруг домика стоял красивый заборчик! (губы в улыбке, зубы обнажены-повторить 3-5 раз) А на крыше домика была высокая труба. (губы в трубочку-повторить 3 раза) Проснулся Язычок утром и широко открыл окошко. (широко открыть рот, закрыть-повторить 3 раза) Посмотрел язычок на солнышко (язык поднять вверх к носу, потом на травку. (язык опустить вниз) Понравилось ему на улице, и решил он погулять, побегать (язычок водить влево-вправо к уголкам губ-5 раз в каждую сторону). Гулял, гулял Язычок, увидел качели, решил покачаться на них (язычок тянуть вверх к носу, затем вниз к подбородку-по 5 раз) Проголодался Язычок и пошёл домой кушать вкусное варенье (облизывать верхнюю и нижнюю губу по кругу – по 3-5 круговых движений по часовой стрелке и против) Потом захотелось ему пить (язычок в форме «чашечки» и «лакает», как котёнок-3-5 раз). А потом он стал чистить зубки (рот открыт, язычком водить по верхним и по нижним зубам-по 3 повтора). Потом Язычок сел на лошадку и поскакал в лес (цокать). А в лесу он увидел грибы и стал их собирать (язычок «приклеить» к нёбу и открыть широко рот-5 раз). А ещё много орешков нашёл наш Язычок и стал собирать их и складывать в кармашки (рот закрыт, язык упирается то в одну щёку, то в другую-по 5 раз). Потом в лесу подул холодный ветерок (губы в улыбке, зубы обнажены, язык за нижними зубами: С-С-С-С) И Язычок услышал, как зашелестели листочки на деревьях : Ш-Ш-Ш (язык в форме чашечки поднят кверху, губы округлены). А по стволу дерева стучит дятел: Д-Д-Д… (рот приоткрыт, зубы обнажены, язык стучит в альвеолы-бугорки за верхними зубами) Как хорошо в лесу! Ребята, какие вы молодцы! Сейчас мы с вами научимся правильно произносить звук «Н». В этом нам поможет зеркало. Возьмите зеркальце и рассмотрите своё лицо. (Дети смотрят на отражение своего лица в зеркале) Посмотрите, как делаю я. Кончик языка поднят и упирается в верхние резцы. При произнесении звука «Н» ощущается вибрация носовой полости. Давайте все вместе попробуем. Повторяем несколько раз. Вот мы научились произносить звук, а для закрепления мы с вами произнесем звук н в начале, середине и конце слога. Посмотрите на экран, и повторяйте за мной. Произносят звука в 3 вариантах, по несколько раз Звук в начале слова: НА НО НУ НЫ Звук в середине слога: ОНА АНО ЫНУ УНЫ Звук в конце слога: АН ОН УН ЫН Ребята, давайте немного с вами отдохнем. Физкультминутка «Носорог» Ходит важный носорог. Слышен всюду топот ног. Вертит он огромным рогом И глядит на всех он строго. Топнул раз одной ногой, А теперь удар другой. Тяжело шагает он. Очень толст он и силён. — Носорог любит сочинять простые, но веселые рифмованные загадки. Еще их называют чистоговорки. Поиграем с ним: На-на-на — ночью светит всем … (луна) Но-но-но — весь день распахнуто … (окно) Он-он-он — я сплю и вижу добрый… (сон) Ин-ин-ин — рыжий, сочный… (апельсин) Ребята, давайте с вами проверим, как хорошо вы знаете слова, где есть звук «Н» (Если у детей возникают затруднения, воспитатель помогает им) Произношение звука в словах и фразах Звук в начале слова: Нам, набор, народ, ноги, ногти, ночь, нос, носки, носорог. Звук в середине слова: Она, ванна, бананы, комната, банка, внук, веник, босоножки, аренда. Звук в конце слова: Он, фон, сон, воин, закон, слон, патефон, телефон, кран. Ребята, какие вы молодцы, почти все справились со словами. Носорог принес нам красивое стихотворение, про своего друга слона, давайте его выучим. Воспитатель сначала читает все стихотворение несколько раз, потом по строчкам и вместе с детьми его запоминает. Выучи стихотворение. Сонный слон. Дон-дон, дон-дон! В переулке ходит слон Старый, серый, сонный слон. Дон-дон, дон-дон! (И. Токмакова) Вот наше приключение подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глазки, и на счет 1,2,3 мы с вами окажемся снова в нашей группе. Считаем вместе со мной 1,2,3. Вот мы и вернулись. |
Дети внимательно слушают сказку и выполняют движения по ней
Дети учатся, правильно произносит звук «Н» Дети произносят звук «Н» в 3 вариантах Дети выполняют физкультминутку Дети играют с носорогом Дети произносят звук «Н» в слогах Дети учат стихотворение Дети закрывают глаза и считают вместе с воспитателем |
| 3. Заключительный этап
— Подведение итогов |
Кто приходил к нам в гости?
Какой звук мы сегодня изучали? Давай еще раз произнесем правильно звук «Н». Давайте вспомним слова в начале в середине и в конце со звуком «Н». Ребята, сегодня вы постарались и выучили новый звук. Придя домой, вы обязательно расскажите своим родителям о звуке «Н» и не забудьте, рассказать стихотворение, которое принес нам носорог. Он обязательно заглянет к нам в следующий раз и проверит, выучили вы стихотворение или нет. А сейчас нашему носорогу пора домой. Он очень рад, что побывал у нас в гостях и узнал много нового о своем звуке. |
Дети вместе с воспитателем подводят итоги и прощаются с носорогом |
