Тема: «Прогулка в осенний лес»
Цель: развитие сенсорных способностей детей
Задачи:
Образовательные:
-Учить различать цвета
-Учить соотносить предметы по цвету.
Развивающие:
— Развивать пространственных представления
— Развивать умение отображать в речи с помощью предлогов (на, под, за, в и д. р.) местонахождение вещей.
— Развивать мелкую моторику, тактильное восприятие
Воспитательные:
-Воспитывать заботливое отношение к животным.
Оборудование: Игрушка еж, картонные ежата по количеству детей, прищепки – по 4 шт. на каждого картонного ежа, игрушки лиса, волк, медведь, листья и корзинки зеленого, желтого, красного цвета, матерчатый мешочек, маленькие игрушки: шарики, кубики, грибочки.
Оформление группы: елочки, деревья, пенечки, пол усыпан осенними
листьями.
Ход НОД:
(Воспитатель предлагает детям посмотреть, что происходит за окном. обращает внимание малышей на предметы осени (желтеющие деревья, опавшие листья, пасмурное небо). Дети делают вывод, что на дворе осень.
Воспитатель: — Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес. (Дети выстраиваются в колонну)
— Внимательно слушайте, старайтесь двигаться дружно, не обгоняйте друг
друга.
Зашагали ножки: топ-топ-топ,
Прямо по дорожке: топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.
Побежали ножки
По ровненькой дорожке, Убегают, убегают
Только пяточки сверкают. (Дети попадают в осенний лес.)
Воспитатель: — Ну вот, мы и в лесу. Посмотрите, кто же нас тут встречаает? А вот и он!
(Воспитатель показывает детям игрушку – ежа, дети его трогают,
здороваются с ним)
Воспитатель: — Ежик, а почему ты такой грустный?
Еж: — Я шел на встречу с вами со своими друзьями, а они по дороге разбежались и спрятались от меня!
Воспитатель: — Ребята, поможем ежику найти его друзей?
(Дети ищут по группе ежей, и найдя их, приносят воспитателю.)
Воспитатель спрашивает у каждого ребенка: «Где прятался ёжик?» (на пеньке, под елочкой, за деревом, в норке и т. д.)
Воспитатель: -Дети, посмотрите на ежат. Чего у них нет? (Колючек). А где же их колючки?
Еж: — Они их дома забыли.
Воспитатель: — Поможем ежатам вернуть колючки на спину? (предлагает детям надеть прищепки – колючки на спину ежатам). (Дети выполняют задание).
Воспитатель: — Молодцы, ребята! Погладьте ежат по спинке. Какими они стали? (колючими)
Воспитатель: — Что ты еж такой колючий?
Еж: Это я на всякий случай!
Знаешь кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
Воспитатель: Ребята, как вы думайте зачем ежу нужны колючки?
Дети: — Что бы защищаться от врагов.
Воспитатель: — А кто его враги?
Дети: — Лиса, волк, медведь. (Воспитатель предлагает детям поиграть.)
П/игра «Маленькие ежики»
Дети изображают ежиков, ползают на четвереньках по группе. Когда
воспитатель показывает игрушку (лису, волка или медведя) дети должны
сгруппироваться и сидеть неподвижно.
Игра повторяется 2-3 раза.
Воспитатель: — Ежик собирает в лесу осенние листочки, чтобы приготовить себе на зиму теплую постель. Поможем ежику?
Д/игра «Разложи осенние листочки»
Воспитатель выставляет три корзинки – красную, зеленую, и желтую. Дети должны собрать и разложить листья по корзинкам соответствующего цвета.
Индивидуальная работа — какого цвета у тебя листочек? В корзинку какого цвета положишь этот листочек?
Еж: -Спасибо, ребята, за помощь!
Воспитатель показывает детям маленькие игрушки: грибок, шарик, кубик.
Дети рассматривают и ощупываю игрушки. Затем воспитатель складывает игрушки в мешочек.
Воспитатель: — Найдите для ежика грибок.
Дети по очереди опускаю руку в мешочек и отыскиваю грибок среди других
игрушек, угощают ежика.
Воспитатель: — Пора нам прощаться с ежиком и возвращаться в детский сад. Давайте на прощанье споем ёжику песенку.
Воспитатель сажает ежика в круг. Дети идут по кругу и поют песенку:
Шли по лесу не спеша
Вдруг увидели ежа.
Ежик, ежик – мы друзья.
Дай погладить нам тебя!
Все накланяются и ласково прикасаются к ежику.
Воспитатель и дети прощаются с ежом.
Рефлексия.
Дети, куда мы с вами сегодня отправились? Кого мы встретили в лесу? Вы рады, что помогли ежику найти его друзей? В следующий раз мы обязательно отправимся к нашему ежику в гости!
