муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 36 города Белово»
Решение задач практической направленности на уроках математики в коррекционной школе (7-9 классы)
Методические рекомендации
Исполнитель:
Шурикова Наталья Мингалиевна,
учитель-дефектолог, учитель математики
Беловский городской округ
2024
Автор – составитель Н.М. Шурикова, учитель математики.
В данной методической рекомендации представлен интегрированный подход при решении задач через межпредметные связи, практическую направленность и связь с жизнью. В качестве методических пособий для учителей и учащихся предлагаются: задачи с практическим содержанием; задачи для устной и письменной контрольных работ; задачи практического характера, развивающие межпредметные связи.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
Теоретическое обоснование практической направленности преподавания математики в коррекционной школе…………………………………………..5
1.1 Роль практической направленности преподавания математики в коррекционной школе в социально-педагогической адаптации учащихся….5
1.2 Организационно-педагогические условия по решению задач практической направленности на уроках математики………………………..6
Особенности разработки составления и решения задач практической направленности на уроках математики………………………………………..10
2.1 Межпредметные связи в процессе обучения решению задач……………11
2.2 Эффективность применения задач практической направленности на уроках математики в старших классах коррекционной школы…………….17
Заключение………………………………………………………………………18
Список литературы………………………………………………………………22
Приложение №1………………………………………………………………….23
Приложение №2…………………………………………………………………25
Приложение №3…………………………………………………………………26
