План-конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием нейропсихологического подхода.
Тема : « Космические развлечения на Марсе».
Лексическая тема : Космос.
Цель :- Изменение в лучшую сторону психического статуса ребенка через определенную систему нейропсихологических упражнений.
Задачи :
Коррекционно- образовательные: расширять лексический запас детей с общим недоразвитием речи по теме «Космос».
Коррекционно-развивающие:
1.Развивать у детей опорно-двигательные навыки: умение владеть своим телом , учить ориентироваться в пространстве.
- Развивать слуховое внимание, зрительную и двигательную память.
- Совершенствовать развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, дыхания, межполушарного взаимодействия мозга.
- Снять эмоциональное и мышечное напряжение
- Развивать творческую фантазию и воображение.
- Активизировать словарь.
Занятие рассчитано на самого плохо ориентирующегося ребенка, предназначено ( апробировано) для работы с первым классом учащихся с ОВЗ .
Продолжительность занятия – 30 мин.
Необходимый материал и оборудование: комплект для мозжечковой стимуляции «Успех» ( нейротренажеры : «доска Бильгоу», мишень напольная цветная с цифрами для занятий на балансборде, стойка с мишенями-целями, мяч-маятник, планка для отбивания, каучуковый мяч),
Ход занятия.
Часть 1.
Организационный момент.
1.Эмоциональная настройка (побуждение к работе на занятии).
-Ребята, приближается праздник космонавтики. Сегодня мы полетим в гости к инопланетянам на ракете, посмотрим как они живут и развлекаются на Марсе.
— Перед полетом обеспечим себя кислородом.
— Откиньтесь на спинки стульев.
— Мы в ракете, люк снизу открыт. Перед нами звездное небо, мы ощущаем свежий воздух… Делаем вдох…
2.Дыхательная гимнастика.
-«Дыхание инопланетян».
Вдох- пальчиком стучим по ноздре с одной и другой стороны, произносим на выдохе :
«м-м-м… Чередуем ноздри.
-Вдох- надуваем в животе «шарик», пауза-задержка дыхания, выдох- сдуваем «шарик», втягиваем живот в себя, пауза- задержка дыхания.
Добавляем движения рук – на вдохе- руки вверх, на выдохе- вниз.
3.Контрастные упражнения на тонус.
-Кислород взяли.
— Упражнение «Силачи»- наклониться, представляя, что нужно поднять тяжелую круглую крышку люка, медленно поднять ее. Затем резко бросить, расслабив тело. Повторить 2-3 раза.
4.Упражнения на развитие внимания.
— Кислород взяли, люк закрыли, теперь наша задача получить разрешение на взлет .
5.Развитие пространственных представлений.
— Разрешение получено, теперь необходимо найти кнопку «СТАРТ».
( мишень напольная с цифрами). Даются различные инструкции: «Ударь мячом в правый верхний квадрат, в левый нижний… И т.д.
Вдруг, на последнем участнике загорается лампочка. СТАРТ.
6.Межполушарное взаимодействие.
1.Летим. (Звук полета).
Необходимо проверить свое самочувствие.
«Ухо-нос»
— одновременно правая рука дотрагивается до носа, а левая берется за ухо. Далее чередуем руки.
Все в порядке, радуемся, усложняем, добавив между движениями хлопок.
- «Привыкаем к невесомости».
-Ребята, давайте отправим информацию для инопланетян о себе, о нашем скором прибытии. Сейчас каждый из вас встанет на балансир и скажет : «К вам летит…(свое имя).
7.Офтальмологическая пауза- «Звездопад».
Фонограмма приземления НЛО.
8.Ориентировка в схеме человека, стоящего напротив.
(Фонограмма приземления НЛО).
— Прилетели, выходим на Марсе.
К нам подходит инопланетянин, приветствует нас , а мы его. Наши движения на этой планете отличаются от земных.
«Делай как я» (ориентировка в схеме человека, стоящего напротив). Дети становятся лицом к учителю, выполняющего роль инопланетянина. Учитель-инопланетянин задает определенную позу, например, правая рука на поясе, левая рука поднята вверх. Дети должны принять такую же позу.
- Межполушарное взаимодействие.
« Забавы инопланетян».
- «Снежки». (Стойка с мишенями-целями.)
- ПЕСНЯ-ПОВТОРЯЛКА
Часть 3.
10.Заключительная часть.
А теперь, дети, отправляемся на планету Земля и расскажем всем друзьям, как веселятся инопланетяне.
Что такое?
Наш инопланетный друг дарим нам угощение: конфеты «Марс»!
До новых встреч!
СТАРТ!
Играет песня про встречу с Землей.
Слова за кадром: «Внимание! Внимание! Земля! Земля! Земля!»
