МАОУ «СОШ №42» г. Перми структурное подразделение
«Дошкольные группы»
Конспект развлечения в старшей логопедической группе
Тема: «Летнее путешествие веселого паровозика»
Авторы: Рубина Ольга Анатольевна – воспитатель,
Волегова Татьяна Андреевна – дефектолог
г. Пермь
2025 г.
Цель: Создание условий для развития связной, грамматически правильной речи, высших психических функций.
Задачи:
Образовательные :
1.Расширить и активизировать словарь по теме «Лето»
2.Формировать грамматический строй речи.
Развивающие:
1.Развивать мелкую моторику пальцев рук, артикуляционный аппарат, правильное ритмичное дыхание.
2.Развивать слуховое, зрительное внимание.
3.Развивать математические способности.
Воспитательные:
1.Воспитывать способность понимать и ценить красоту родной природы.
2.Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.
Развитие высших психических функций:
— развивать слуховое внимание, восприятие и память;
— развивать зрительное внимание, восприятие и память;
— развивать образно-логическое мышление;
Предварительная работа: беседы, наблюдения в природе, рассматривание тематических альбомов и чтение художественной литературы по теме «Лето», просмотр м/фильмов и презентаций.
Методические приёмы:
— наглядные: слайды, карточки для игры, контурное изображение цветов.
— словесные: вопросы, загадки, речевые упражнения, стихи.
— практические: дидактические игры и упражнения.
Демонстративный материал:
Материалы и оборудование: мультимедийная система, интерактивная доска smart, мяч, ватман, клей, цветная бумага, ножницы, карточки для игры, два гриба, карточки с цифрами до 10, лепестки цветов из бумаги.
Ход занятия:
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда давайте мы с вами отправимся в гости к лету, а путешествовать мы будем на паровозике.
(На смарт доске появляется изображение паровозика из Ромашково). Дети под песенку отправляются в летнее путешествие. (Звучит «Песенка друзей» С.Михалкова)
А теперь отгадайте загадку:
Распрекрасная пора!
Ждёт её вся детвора
Много красок,
Много света.
Солнышком земля согрета.
Угадали? Это… (лето)
Звучит музыка, на экране – летний пейзаж.
Первая станция «Солнечная»
На интерактивной доске появляется слайд солнышко.
Воспитатель: Сейчас споём песенку для солнышка русско народня песня «Солнышко – ведрышко» (дети сопровождают песню с движениями).
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Воспитатель: Я предлагаю вам сравнить лето с зимой.
Воспитатель бросает мяч и называет «летнее» слово или словосочетание. Ребенок ловит его и произносит «зимнее» слово или словосочетание.
Тепло – (холодно).
Лето – (зима).
Ясно – (пасмурно).
Жарко – (прохладно).
Сухо – (сыро).
Сандалии – (валенки).
Панама – (шапка).
Футболка – (шуба).
Коньки – (ролики).
Санки – (самокат).
Летом земля покрыта зеленой травой, а зимой… (белым снегом)
Летом вода в реке теплая, а зимой….
Летом дети катаются на самокатах, велосипедах, скейтбордах, а зимой….
Летом дворник нам участке косит траву, а зимой….
Летом на пляже дети строят замки из песка, а зимой…
Речевое упражнение «Какой? Какая? Какое? Какие?» на согласование слов в роде, числе, падеже.
Воспитатель называет слово, а дети придумывают подходящую пару:
Солнечный……………день. Летний……………….
Солнечная……………погода. Летняя……………….
Солнечное……………настроение. Летнее……………….
Солнечные……………зайчики. Летние……………….
Воспитатель: Посмотрите ребята погода портится мы подъезжаем к следующей станции.
Воспитатель объявляет следующую станцию «Дождливая»
На интерактивной доске появляется слайд тучка с дождиком.
Музыкальная игра «Солнышко и дождик»
Звучит музыка. На веселую музыку дети поднимают картинки с рисунком солнышко, а на грустную музыку дети поднимают картинки с рисунком дождик.
Воспитатель: Ребята посмотрите дождик прошел и сколько выросло грибов!
Подвижная игра «Чей кружок быстрее соберется»
Дети делятся на две команды, у одной команды в круг ставится гриб подосиновик у другой команды гриб боровик. Звучит веселая музыка, дети двигаются, с окончанием музыки дети строятся в два круга каждый к своему грибочку.
Воспитатель: Снова отправляемся в путь, следующая станция «Цветочная»
На интерактивной доске появляется слайд с цветами.
Проводится дыхательная гимнастика «Ароматные цветы»
Дети делают глубокий вдох, а на выдохе постукивают себя по груди пропевая звуки ааааааа, ооооооо, ууууууу….
Математическая игра «Ромашка»
Детям выдаем карточки с цифрами до 10. На полу лежат ромашки с разным количеством лепестков, дети должны найти ромашку с количеством лепестков указанной цифрой в их карточке.
Русско народная игра «Я садовником родился»
Игра- соревнование «Цветик-семицветик»
Цель: Выложить цветок из лепестков.
Ребята работают в командах.
Воспитатель подводит итог соревнования и предлагает продолжить путешествие.
Воспитатель: Ребята мы с вами отправляемся на следующую станцию.
Станция «Летняя»
На интерактивной доске появляется слайд лето.
Воспитатель: Наше путешествие в лето на паровозике закончилось давайте и мы с вами создадим свою картину о лете.
Аппликация из готовых элементов (ребята работают в командах).
В конце занятия воспитатель подводит итог:
Ребята, мы сегодня побывали с вами в летнем лесу, полюбовались красотой родной природы, поиграли в разные игры со словами, а что вам запомнилось? (ответы детей)
Вы работали дружно в командах и у нас получилась красивая летняя картина, которой мы украсим нашу групповую комнату. Ребёнок читает стихотворение:
Ярко солнце светит.
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь —
Всё кругом светло!
По лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы.
Дремлет лес: ни звука. –
Лист не шелестит,
Только жаворонок
В воздухе звенит.
И. Суриков.
