Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Сосновский детский сад»
Таврического муниципального района
Омской области
Конспект подгруппового логопедического занятия
в подготовительной группе для детей с ФФНР
Тема: «Звук и буква У (знакомство)»
Подготовила
Учитель-логопед
Анна Васильевна Азарова
с.Сосновское-2025
Тема занятия: «Звук и буква У(знакомство)».
Цель: знакомство со звуком и буквой У.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- познакомить со звуком и буквой У;
- формировать понятия «звук», «гласный звук», «буква»;
- продолжать обучение звуковому анализу слов: умению определять позицию звука в слове, умение составлять звуковую схему слова;
Коррекционно-развивающие:
- развивать фонематический слух;
- развивать умение работать компьютерной мышью.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей, умение договариваться.
Материалы и оборудование:
1.Организационный момент.
Психогимнастика
Здравствуйте, ребята! Как настроение?
Давайте вспомним волшебные слова, которые нам помогают настроиться на занятие.
Настроение упало? Руки в стороны
Дело валится из рук. Бросают руки вниз.
Но ещё не всё пропало, Грозят указательным пальцем.
Если есть хороший друг. Хлопают в ладоши.
С делом справимся вдвоём, Берутся за руки.
С облегчением вздохнём! Вздыхают.
Настроение поднимем, Поднимают сцепленные руки вверх.
И от пыли отряхнём. Отряхивают от пыли, улыбаются друг другу.
Ребята, улыбнитесь друг другу!
Вот теперь, с хорошим настроением мы можем продолжить.
Педагог показывает азбуку. Ребята скажите что это?
Д: наша азбука.
П.: для чего она нам?
Д: чтоб выучить все буквы и звуки.
П.: Зачем?
Д.: Чтоб научиться читать.
П.: Давайте рассмотрим её, все буквы в нашей азбуке?
Д.: Нет
П.: Что будем делать?
Д.: Новые буквы учить надо.
Сегодня к нам на занятие пришли 2 феи. Фея Фонетика и фея Графика. Что они любят? Фея фонетика любит слушать и произносить разные звуки, а фея Графика знает звуки и умеет их писать. Наши гостьи приготовили интересные упражнения, с помощью которых вы познакомитесь с новым звуком и буквой — это главная цель нашего занятия, а за выполненные упражнения вы будете получать картинки для нашей азбуки.
И ещё я буду смотреть на несколько важных вещей.
- Участие — как активно вы участвуете в занятии.
- Внимание — насколько внимательно вы слушаете и следите за заданиями.
- Работа с заданиями — как правильно вы выполняете наши упражнения.
- Креативность — ваши интересные идеи и предложения. Знаете что это?
- На ваше умение договариваться.
По этим критериям вы должны будете оценить друг друга в конце занятия.
Помните, что главное — это ваше старание и желание учиться! Если что-то будет непонятно, помните, что за помощью можно обратиться к своему другу.
2.Звук У.
Упражнение 1 «Какой звук?»
Наши феи приготовили для вас упражнения. Конверты будем открывать по очереди. Первый конверт с заданием, второй с картинкой для нашей азбуки. Обратите внимание, что все конверты пронумерованы. Кто открывает первый конверт? Фея Фонетика приготовила для вас картинки.
рассмотрите их, на какой звук они начинаются? Все услышали звук? Произнесите его. Какой он? Давайте его охарактеризуем. Чем отличаются гласные от согласных? Первая картинка.
Слайд 1. Упражнение 2 «Определи позицию звука в слове».
А в какой части слова ещё может находиться звук? Задание на слайде. Отвечаем по очереди.
Задание в презентации «паровозик», картинки с разной позицией звука в словах (муха, кукла, утка и т.д.)
Оценка детей кто справился. У кого были затруднения?
Вторая картинка.
Упражнение 3 «Поймай звук». Смотрим дальше, что изображено? Игра называется «Поймай звук», проверим насколько вы внимательные. Я буду называть разные слова, а вы, если услышите слова со звуком [у], должны хлопнуть в ладоши: машина, укроп, лук, окно, ухо, стол, муха, лужа, ананас. Все звуки поймали? Внимательней надо быть.
Третья картинка. Ребята, а каким цветом обозначаем звук.
- Буква У. Упражнение 4. Кто приготовил следующее упражнение?
Фея Графика для вас приготовила небольшое видео.
Слайд 2.
Просмотр видеоролика. Беседа по видеоролику. С какой буквой сегодня мы познакомимся. Хочу обратить ваше внимание, что буква У бывает прописной и строчной.
Слайд 3. Ребята, а чем буква отличается от звука? Четвёртая картинка.
Упражнение 5. Схема слова. Работаем индивидуально.
- Из фишек необходимо составить звуковую схему слова. Работаем индивидуально. МУХА, УХО (если не могут поделиться предложить выбрать фишки). Поменялись и проверили схемы друг у друга.
Будьте внимательны. Проверяем друг друга. Пятая картинка.
Упражнение 6 «Интерактивное». От какой феи упражнение? Работа в парах.
Выполнение задания на ПК №1,2.
Ребята все упражнения выполнили, что у вас осталось? Для чего они нам? Вклеиваем в нашу азбуку.
Рефлексия:
С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились? Чем отличаются звук от буквы?
Какие качества вам помогли?
Пригодится вам это в жизни?
Продолжим наполнять нашу азбуку?
Ребята, это шкатулка с оценками, в начале занятия я называла критерии, по которым вам необходимо будет оценить друг друга. Первая звезда за активность, за внимательность, за старание, за умение договариваться. А я ещё следила за правильностью выполнения всех заданий и считаю, что все задания вы выполнили правильно и за это вы получаете ещё по одной звезде, чтобы вы почувствовали свой успех, получали от занятий удовольствие, а в жизни сопутствовала удача.
А на дом, для закрепления нашего занятия, я приготовила задание, которое вы можете выполнить со своими родителями.
