АВТОР:
инструктор по физической культуре
Шемякина В.Д.
Семинар-практикум для педагогов ДОУ «Использование координационной лестницы в работе с детьми»
Цель. Формирование у педагогов навыков работы с координационной (скоростной)лестницей; развитие профессиональной компетентности педагогов; стимулирование их педагогического творчества.
Задачи.
Обобщить и расширить представления педагогов об особенностях использования координационной лестницы для физического развития и оздоровления детей.
Пополнить багаж педагогических знаний и профессиональных умений, систематизировать знания педагогов о разнообразии игр и упражнений с координационной лестницей, методике их использования с детьми дошкольного возраста.
Способствовать позитивному общению педагогов, созданию доброжелательного микроклимата и сплочённости коллектива.
Ход
- Теоретическая часть.
- Введение в тему, сообщение цели мероприятия.
Добрый день, уважаемые коллеги!
Тема нашего семинара-практикума «Использование координационной (скоростной) лестницы в свободной и регламентированной деятельности с детьмидошкольного возраста».
Сегодня мы пополним свои знания об особенностях использования данного физкультурного оборудования, расширим профессиональные умения и навыки, закрепив их в практической деятельности.
В настоящее время состояние здоровья подрастающего поколения вызывает тревогу у специалистов: врачей, педагогов, психологов. В последнее время в силу ряда объективных причин увеличилось количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Это дети с ослабленным здоровьем, они быстро утомляются, устают, раздражаются и наоборот апатичны. На сегодняшний день у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья выявлено достоверное отставание в уровне развития координационных, скоростно-силовых и скоростно-координационных способностей, гибкости, а также нарушение мелкой и общей моторики. В условиях современного детского сада педагогическая деятельность по физическому развитию детей с ограниченными возможностями здоровья должна быть направлена не только на формирование двигательных качеств, навыков и умений, но и на исправление имеющихся недостатков.
Дошкольный возраст является периодом, когда происходит «пуск» механизмов развития всех физических качеств ребёнка (Н. В. Бубнов, 2001).
Целенаправленное и эффективное воздействие на совершенствование физических качеств именно в этом возрасте является мощным средством качественной и целостной подготовки будущего первоклассника. По данным Е. Н. Вавиловой, для развития скоростных качеств, следует использовать упражнения в быстром и медленном беге; развитие ловкости связано с развитием координации. Чем выше уровень развития физических качеств, тем выше точность, ритмичность, согласованность движений, тем успешнее двигательная деятельность ребенка. Именно поэтому необходимо развивать скоростные и координационные способности у дошкольников, искать новые средства, повышающие интерес к занятиям по физической культуре, к игровым занятиям. Перед педагогами встает проблема : найти интересные и эффективные формы работы.
- Методика использования координационной (скоростной) лестницы в ДОУ.
Одним из самых распространенных и эффективных тренажеров для оздоровительных занятий является координационная (скоростная) лестница, который развивает скорость и ловкость, координацию движения, баланс, ритмичность.
Характерные особенности координационной лестницы
Среди характерных особенностей скоростной лестницы можно выделить такие, как:
- вариативность ( в применении: в разных видах двигательной активности, различных упражнениях; в изготовлении: из разнообразных материалов,
- мобильность (компактная, легкая,
- доступность (используется детьми всех уровней физической подготовленности, с детьми разного возраста,
- безопасность (при выполнении правил техники безопасности,
- простота в использовании.
Такая «лесенка-чудесенка» может быть использована в регламентированной деятельности детей при проведении:
— утренней гимнастики;
— занятий по физической культуре;
— подвижных игр и игр-эстафет;
— прогулок (лестница может быть выносной или начерченной на асфальте);
— физкультминуток;
— в утренние и вечерние часы в группе.
На занятиях по физической культуре координационная лестница используется :
- в младшем и среднем дошкольном возрасте — для формирования основных двигательных умений и навыков;
- в старшем дошкольном возрасте — для развития ловкости и координации движений.
Все упражнения можно выполнять и под музыкальное сопровождение, которое положительно влияет на эмоциональное состояние детей, задает темп и ритм движениям.
При освоении данного пособия под руководством педагога, оно может быть предложено детям для использования в свободной деятельности. «Лесенка – чудесенка» должна находиться в спортивном уголке, где каждый ребенок имеет возможность выбрать упражнение (по схеме, придумать свое, найти партнера для игры, научить другого тому, что умеет сам.
Виды упражнений на координационной лестнице :
— ходьба,
— бег,
— прыжки,
— ползание.
Размеры ячейки
Для занятий с дошкольниками лучше использовать плоскую координационную лестницу, состоящую из гибких пластиковых перекладин. Педагог может самостоятельно поменять положение перекладин.
Оптимальные размеры ячейки:
- 37 х 37 см — для выполнения упражнений;
- 40 х 40 см — для ползания, подлезания, метания;
- количество ячеек не более 10.
Основные правила использования координационной лестницы :
*Обеспечить сводное пространство с обоих концов и по обе стороны лестницы.
* На каждом занятии напоминать воспитанникам правила выполнения упражнений (на пластины наступать нельзя, спину держать прямо, необходимо соблюдать дистанцию, не торопиться).
* Обязательная разминка перед выполнением упражнений.
* Соблюдение дистанции между детьми во время выполнения упражнения — 1-3 ячейки; во время прыжков — 3 ячейки.
* Во избежание столкновений во время выполнения упражнений: детей, которые хорошо справляются с заданием, рекомендуется ставить первыми, у кого возникают трудности — последними.
* Наблюдать за состоянием детей. Не допускать переутомления.
* Следить за осанкой.
*Для занятий детей можно поделить по уровню физической подготовки, по состоянию здоровья, так воспитателю будет легче дозировать физическую нагрузку.
* Упражнения усложнять постепенно. К упражнениям с ходьбой можно добавить спортивный инвентарь (мяч, гимнастическую палку, мешочек с песком, теннисную ракетку с мячиком, детские булавы, флажки, гантели) и движения руками (хлопки, круговые движения, руки на поясе, взмахи).
* Игры и упражнения с использованием координационной лестницы могут быть индивидуальными, подгрупповыми, групповыми, командными.
- Практическая часть:
Слово инструктору 11 детского сада Марии Сергеевне, она поделиться своим опытом и расскажет, как использовать скоростную лестницу в общеразвивающих упражнениях.
Слово инструктору 25 детского сада Елене Юрьевне, расскажет как использовать лестницу в основных видах движения.
Слово инструктору 6 детского сада Ксении Евгеньевне, она научит нас использовать в играх.
Предложить педагогам поделиться опытам или придумать какую нибудь игру или задание.
III. Рефлексия.
Общий опрос:
- Полезна ли для Вас была эта встреча? Заинтересовал ли вас предложенный материал?
Таким образом, специально подобранные игры и упражнения с координационной лестницей помогут развить у ребенка координационные и скоростные качества, ловкость, общую выносливость, равновесие, внимание, память, воображение, быстроту реакции; улучшат технику выполнения основных видов движений (ходьба, бег, прыжки и т. д.).
Спасибо всем за участие!
Используемая литература
- Координационные способности : диагностика и развитие. -Лях В. И. — М. :ТВТ Дивизион, 2006. — 290 с.
- Развитие координации движения в детском саду и начальной школе. Патрикеев А. Ю. — 18ВК 978-5-4474-6146-1-Создано в интеллектуальной издательской системе Шдего, 2017.
- Развивать координационные способности. Лях В. И., Панфилова Н. В. // Дошкольное воспитание. -1991.-№7.-с. 16-19.
- Руководство к использованию скоростной лестницей, 2013. – 15 с., илл.
- Школа мгновенной реакции, ловких движений, быстрых ног и сильных рук. Физическое развитие детей 4-11 лет/Алан Пирсон, Дэвид Хокинс; пер. с англ. Л. И. Заремской. – М. : АСТ:Астрель. 2011. – 320 с., илл.
- Использование координационно-скоростной лестницы для развития координационных способностей детей 5- 7 лет» : https://mdou-detsad7.minobr63.ru
- Координационная лестница для дошкольников : подвижные игры и упражнения: https://rebenokvsporte.ru/koordinatsionnaya-lestnitsa-dlya-doshkolnikov-podvizhnye-igry-i-uprazhneniyahttps://rebenokvsporte.ru/koordinatsionnaya-lestnitsa-dlya-doshkolnikov-podvizhnye-igry-i-uprazhneniya
