Сценарий внеурочного мероприятия
«Миссия “Explorer”»
Разработал: Логунова Анастасия Игоревна, директор по внеурочной работе, Лингвистический центр Priorita, г. Тюмень.
Данное мероприятие объединяет в себе науку, творчество и командную работу. Миссия начнётся с торжественного приветствия и погружения в атмосферу космического приключения. Участников разделят на команды— это будут экипажи исследовательских кораблей которым предстоит пройти через ряд испытаний. Каждая команда получит маршрутный лист и отправится покорять «космические станции», где их ждут необычные задания..
- Возраст участников: 8-12 лет
- Общее число участников: 30–40 человек.
- Продолжительность всей миссии: 1,5-2 часа.
- Пояснительная записка
1.1. Тематическое направление
Развитие командного взаимодействия, логического мышления, физической координации и языковой компетенции в игровой форме. Акцент — на междисциплинарный подход, объединяющий элементы естественных наук, физической культуры и иностранного языка.
1.2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора
Тема актуальна, поскольку:
- соответствует интересам современной молодёжи;
- позволяет комплексно развивать различные компетенции;
- создаёт условия для естественного погружения в англоязычную среду;
- способствует сплочению коллектива через преодоление совместных испытаний;
- сочетает физическую активность и интеллектуальную нагрузку.
1.3. Цель, задачи, планируемые результаты
Цель: создать условия для комплексного развития личности через игровую деятельность.
Задачи:
- развить навыки командной работы и лидерства;
- стимулировать познавательную активность;
- улучшить физическую координацию и ловкость;
- закрепить знания английского языка;
- сформировать позитивное отношение к учёбе.
Планируемые результаты:
- Укрепление интереса к естественным наукам.
- Развитие логического мышления и творческих способностей.
- Формирование навыков командной работы и проектного мышления.
- Улучшение коммуникативных навыков;
- Создание позитивного имиджа учебных предметов через увлекательную форму деятельности.
- Развитие самостоятельности;
- Формирование позитивного эмоционального фона.
1.4. Форма проведения
Квест-игра с элементами командных испытаний, научных экспериментов и языковых заданий.
1.5. Педагогические технологии
- проектная деятельность;
- игровое обучение;
- групповая работа;
- проблемное обучение;
- практико-ориентированные задания;
- элементы геймификации.
1.8. Ресурсы
- Кадровые: классный руководитель, 2–3 помощника.
- Необходимое пространство:
- Материально-технические: актовый зал, три помещения, спортивный инвентарь, материалы для экспериментов.
- Методические: маршрутные листы, карточки, бейджи, чек-листы.
- Информационные: видеоинструкции, аудиосопровождение.
- Основная часть
2.1. Подготовка
- Подготовить задания для конкурсов, детали и оснастку
- Исследовательская работа: найти с помощью поисковых систем глобальной сети Интернет публикации, видеоматериалы, фотографии
- Подготовить и конспект внеклассного мероприятия
- Оформить методическую разработку мероприятия
- Подготовить помещения к мероприятию
- Выбрать помощников и познакомить их со своими обязанностями
2.2. Структура мероприятия
- Вступление (5–7 мин).
- приветствие;
- погружение в легенду;
- объяснение правил;
- выдача маршрутных листов.
- Основной блок (90–120 мин).
- Станция 1. «Испытания» (20 мин): Лазерный коридор, загадки, поиск ключей.
- Станция 2. «Галактика Лаб» (20 мин): Эксперименты, сборка ракеты, языковые задания.
- Станция 3. «Космическая команда» (20 мин): Полоса препятствий, викторина, распределение ролей.
- Финальная часть (10–15 мин).
- подведение итогов;
- вручение наград;
- групповое фото;
- сбор обратной связи.
2.3. Ход мероприятия
А. ВСТУПЛЕНИЕ (5-7 минут в начале на первой станции для каждой команды)
Hello, boys and girls! How are you? (Ответы)
Welcome aboard, the brave crew of the spaceship Explorer. But there’s a problem… We’ve hit a cosmic anomaly, and now you’re stuck in different parts of the ship!» (Добро пожаловать, смелый экипаж корабля Explorer. Но у нас проблема… Мы попали в космическую аномалию, и теперь вы застряли в разных частях корабля!)
Your mission is to solve challenges, complete experiments, and escape each room to save and return home. Are you ready?»
First, let’s introduce each other! Let’s play a game! Stand in circle and hand over a toy. When you have the toy in your hands, step into the circle, say your name and make a gesture. The other players I the circle should repeat the name and the gesture 3 times. (Игра-знакомство)
You have 20 minutes at each station. Listen to the instructions and work as a team. Follow the route, that I give you. (Команда получает маршрутный лист, по которому вам нужно пройти)
-Команда получает маршрутный лист с тремя станциями
-Попадая на станцию дети выполняют ряд заданий, затем переходят на следующую станцию, затем на следующую (время проведенное на каждой станции – 20 минут
-Пройдя все станции в маршрутном листе, радуются, идут домой
- SPACE QUEST
Цель: пройти все испытания, собрать 4 ключа и открыть сундук с сокровищами.
«Welcome to the Fort Boyard quest! You will have to face a series of challenges to earn the keys. Each key will bring you closer to the treasure chest, where you will find your reward!»
- Лазерный коридор — пройти под натянутыми нитями («лазерами»), не касаясь их. Это испытание проверяет внимательность и ловкость.
«Careful, these are laser beams protecting the treasure! You must pass through them without touching. Ready?»
Если кто-то заденет нить, команда должна вернуться к началу. Нужно пройти быстро, но осторожно.
В конце команда проходит коридор и находит первый ключ и следующее задание
- Тайный сундук (загадка)
Детям необходимо пройти лабиринт с буквами и цифрами. Пройдя по лабиринту, составить все буквы по порядку, прочитать загадку и назвать слово (по английски или по русски)
«You have to solve the riddle to find out the combination to open the chest. Think carefully!»
«I speak without a mouth and hear without ears. I have no body, but I come alive with the wind. What am I?» (Ответ: Echo — Эхо)
дети разгадывают загадку, открывают сундук и получают второй ключ.
- Пощупай и найди ключ
Задача: дети должны пощупать различные предметы в темных мешочках и попытаться угадать, что это за объекты, чтобы найти спрятанный ключ.
Материалы: Несколько мешочков с различными предметами (например, пластиковые шары, игрушки, камни, ткани). Один из мешочков скрывает маленький металлический или пластиковый ключ.
«Reach into the bag and feel for the hidden key. Can you guess what’s inside?»
«You must find the key in the bag to continue your adventure!»
Один за другим дети должны поочередно вставлять руку в мешочек, чувствовать предмет и говорить, что это за объект. После того как они найдут ключ, они могут забрать его.
Если они ошибаются, ведущий объясняет, что это не тот предмет, но дети продолжают искать.
Успех: дети находят ключ и получают третий ключ для следующего этапа.
- Испытание силы и ловкости: «Перенос топлива» — перенести через полосу препятствий, используя палочки для переноски.
«This is a test of your strength and teamwork. Carefully move the treasure from one side to the other!»
(Это испытание на силу и командную работу. Осторожно перенесите топливо одной стороны на другую!)
Успех: после выполнения задания команда находит четвертый ключ, который ведет к заключительному этапу.
«Congratulations, adventurers! You’ve passed all the tests and unlocked the black box! Take your reward and celebrate your victory!»
(Поздравляем, искатели приключений! Вы прошли все испытания! Забирайте свою награду и празднуйте победу!)
- GALAXY LAB
Легенда: Вы находитесь в межгалактической лаборатории, где произошел сбой в системе. Чтобы выйти, вам нужно завершить несколько научных экспериментов, восстановить работу оборудования и разгадать несколько тайн. Если команда справится с заданиями, они получат ключ, чтобы открыть дверь и выйти.
“Welcome to the Intergalactic Laboratory! Unfortunately, the system has crashed, and we need your help to complete the experiments and restore the equipment. Can you handle the challenges? You’ll need to work together and follow the instructions carefully. Let’s begin!”
-Объяснить детям, что им нужно пройти 4 задания, каждое из которых позволит восстановить работу лаборатории и получить ключ.
1: «Космический эксперимент»
Команда должна провести простой научный эксперимент, например, создать вулкан. Они должны следовать инструкциям на английском языке.
Материалы: Миска, содовая (пищевой уксус), вода, красный краситель (по желанию), пластиковая бутылка (для вулкана).
«Let’s start the experiment! «This is your chance to create your own volcano. Are you ready?»
Carefully follow the steps and watch the eruption happen!»
1) «Pour the water into the bottle.» 2) «Add soda to the bottle.» 3) «Now, slowly pour the vinegar into the bottle.» 4) «Watch the eruption!»
Если дети правильно выполнят все шаги, они увидят реакцию и получат часть кода
2: «Секретная формула»
В комнате разбросаны карточки с английскими словами, которые дети должны найти. Из этих слов нужно составить секретную фразу, например: «Science is fun».
Материалы: Карточки с отдельными словами (по количеству фразы, например, для фразы «Science is fun» — 3 карточки). — Все карточки спрятаны в разных частях комнаты.
«There are secret words hidden around the lab. Find them and form the secret phrase to help us unlock the next step!»
«You have to collect all the words and put them in the correct order. The secret phrase will help us restore the system.»
Дети должны собрать все карточки и составить фразу правильно. Если фраза составлена правильно, дети получают часть кода.
3: «Сборка модели ракеты»
Дети делают оригами ракету из бумаги. После этого они должны придумать название для своего космического корабля на английском языке.
«It’s time to build your rocket! Follow the instructions carefully to create your spaceship.» https://youtu.be/7wcYpxQzc_E
«Don’t forget to give your rocket a name! What will you call your ship?»
«Once the rocket is ready, we will launch it to discover the final code!
После того как дети соберут модель ракеты и придумают название, они получают ключ к следующему этапу и получают подсказку с кодом для открытия двери.
- Финальный этап: «Запуск ракеты»
После того как ракета собрана и названа, дети запускают её.
«Congratulations! Your rocket is ready to launch. Let’s see if it can help us find the final code!»
«Launch the rocket, and check the back of the instruction sheet. There’s something hidden there!»
Когда дети запускают ракету, они находят код на обратной стороне. Этот код позволяет им открыть дверь.
Финальный момент: Открытие двери (1 минута)
«Well done, team! You have completed all the experiments, restored the system, and found the code. Now you can open the door and escape from the laboratory!»
«Congratulations! You have completed the Intergalactic Lab challenge and earned your reward!»
Выход: После того как дети открывают дверь с помощью кода, они выходят из станции.
- SPACE TEAM TESTS
Легенда: Вы находитесь в тренировочном центре космонавтов. Чтобы продолжить миссию, необходимо пройти серию тестов, которые проверят вашу физическую подготовку, умственные способности и навыки командной работы. По результатам испытаний вы получите свои роли в экипаже.
«Welcome to the Astronaut Training Center! Before joining the mission, you must prove you are ready for space travel. Each of you will complete tests to determine your role in the team.»
- Измерения и медицинский осмотр
Задача: измерить параметры каждого участника и сопоставить с «требованиями» космонавтов.
— Рост и вес: Используя рулетку и весы, ведущий предлагает детям «зарегистрироваться».
«Please step on the scale. What is your height and weight? Astronauts need to be healthy and strong!»
— Оценка пульса: Дети считают «пульс» (ведущий подсказывает, как это делать).
«Can you find your pulse? Count it for 10 seconds!»
-Тест на гибкость: Проверка растяжки: дети тянутся чтобы достать руками до пола.
«Astronauts need to be flexible to work in space. Let’s test your flexibility!»
— Реакция: Участники пытаются поймать линейку, которую ведущий неожиданно отпускает.
«Quick reflexes are vital in space. Can you catch this ruler as fast as possible?»
- Полоса препятствий: «Гравитационная адаптация»
Задача: пройти через серию препятствий,
-Гравитационные прыжки = Прыгать из обруча в обруч, изображая прыжки в невесомости.
«In space, jumping is different. Gravity levels are changing! Jump carefully from platform to platform.”
-Перенос топлива
Каждому участнику дают мяч, который нужно нести на ладони, балансируя его. Пройти по прямой линии и не уронить мяч. На руках перчатки (большие).
«Astronauts need excellent balance in space. Can you carry the fuel and keep it steady?»
- Тест на интеллект: космическая викторина
Задача: ответить на вопросы о космосе и продемонстрировать знание английского языка.
— Вопросы на знание космоса (вытягивают по очереди из коробки\мешка):
What is the name of the planet we live on? (Answer: Earth)
Which planet is known as the «Red Planet»? (Answer: Mars)
What is the name of the star at the center of our solar system? (Answer: The Sun)
How many planets are there in our solar system? (Answer: Eight)
What is the name of the galaxy we live in? (Answer: The Milky Way)
- Ролевое распределение
«Great job, team! Now let’s assign your roles.!»
***Pilot (Пилот)= Лидер в полосе препятствий, лучший в выполнении физических заданий.
«You are the Pilot! You’ll navigate the spaceship through space.»
*** Engineer (Инженер) = Отличился в заданиях, связанных с логикой или сборкой оборудования.
«You are the Engineer! You’ll fix and build equipment during the mission.»
***Biologist (Биолог) = Проявил себя в заданиях на гибкость или наблюдательность.
«You are the Biologist! You’ll study space plants and life forms.»
***Doctor (Врач) = Тот, кто помогал другим участникам или проявил заботу в процессе.
«You are the Doctor! You’ll make sure the crew stays healthy.»
***Communications Officer (Связист) = Лучшая речь на английском
«You are the Communications Officer! You’ll keep in touch with the Earth.»
***Navigator (Штурман) = Отличился в заданиях на внимательность
«You are the Navigator! You’ll guide the spaceship to its destination.»
***Scientist (Учёный) = Хорошо выполнил задания в викторине.
«You are the Scientist! You’ll discover new things about the universe.»
***Safety Officer (Офицер безопасности) = Лучший в соблюдении правил.
«You are the Safety Officer! You’ll keep the crew safe during the mission.»
Technician (Техник)
«You are the Technician! You’ll maintain all the spaceship’s systems.»
***Mission Commander (Командир миссии)
Тот, кто проявил лидерские качества, помогал и поддерживал других.
«You are the Mission Commander! You’ll lead the team to success.»
(Вы командир миссии! Вы будете вести команду к успеху.)
Вручает каждому бейдж с ролью (или наклейку, жетон).
Делает финальное фото команды с ролями.
Реплика ведущего для завершения:
«Congratulations, astronauts! You are ready for the mission. Let’s go to the next adventure!»
- ФИНАЛ
You saved the spaceship and completed the mission. Great job, astronauts!»
Thank you.
We need your opinions. Please write or draw something on the sicker and stick it here.
And finally let’s take our final group photo))
