«Есенинская Весть: 130 Лет Душевных Строк»

Сценарий мероприятия, посвященного 130-летию со дня рождения С.А. Есенина

Название мероприятия: «Есенин: поэт души и природы»

Целевая аудитория: Ученики 10-11 классов

Продолжительность: 1,5 часа

Место проведения: Актовый зал школы

1. Вступительная часть (10 минут)
2. Приветствие и вводное слово ведущего.

• Ведущий (учитель литературы или ученик): «Добрый день, уважаемые друзья! Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить и почтить память великого русского поэта Сергея Александровича Есенина, которому в этом году исполняется 130 лет. Его творчество продолжает вдохновлять и волновать сердца многих поколений.»

2. Краткая биография Есенина.

• Презентация с фотографиями из жизни поэта и ключевыми моментами его биографии (5 минут).

1. Основная часть (60 минут)
2. Чтение стихотворений Есенина (20 минут).

• Учащиеся заранее готовят и читают вслух отрывки из стихотворений Есенина. Можно разделить на группы, каждая группа читает свои стихотворения:
  • Группа 1: «Берёза», «Шаганэ, ты моя Шаганэ».
  • Группа 2: «Письмо к женщине», «Сон мне, не спится».
  • Группа 3: «Клен ты мой опалённый», «Ниже, ниже, ниже».

2. Интерактивная викторина (20 минут).

• Ведущий проводит викторину по биографии и творчеству Есенина. Вопросы могут быть как с выбором ответа, так и открытые. Призы для участников (книги, закладки).

Вопросы викторины

1. Вопрос с выбором ответа:

• В каком году родился Сергей Александрович Есенин?
  • A) 1895
  • B) 1896
  • C) 1897
  • D) 1898
  • Правильный ответ: B) 1896

2. Открытый вопрос:

• Назовите одно из самых известных стихотворений Есенина, в котором он описывает природу.
  • Правильный ответ: «Клен ты мой опалённый», «Берёза» и др.

3. Вопрос с выбором ответа:

• Какой псевдоним использовал Есенин в начале своей творческой карьеры?
  • A) Роман Громов
  • B) Сергей Островой
  • C) Костя Кузнецов
  • D) Есенин не использовал псевдонимы
  • Правильный ответ: D) Есенин не использовал псевдонимы

4. Открытый вопрос:

• Какой образ природы наиболее часто встречается в стихах Есенина?
  • Правильный ответ: Берёза, река, поле, лес и др.

5. Вопрос с выбором ответа:

• Какой город стал местом, где Есенин начал свою литературную карьеру?
  • A) Москва
  • B) Петроград (Санкт-Петербург)
  • C) Рязань
  • D) Ярославль
  • Правильный ответ: B) Петроград (Санкт-Петербург)

6. Открытый вопрос:

• Назовите одного из известных contemporaries (современников) Есенина.
  • Правильный ответ: Anna Ахматова, Маяковский и др.

7. Вопрос с выбором ответа:

• Какое стихотворение стало символом расставания и утраты для Есенина?
  • A) «Письмо к женщине»
  • B) «Не жалею, не зову, не плачу»
  • C) «Сон мне, не спится»
  • D) «Чёрный человек»
  • Правильный ответ: B) «Не жалею, не зову, не плачу»

8. Открытый вопрос:

• Какое событие в жизни Есенина произошло в 1925 году?
  • Правильный ответ: Смерть поэта (Есенин покончил с собой).

9. Вопрос с выбором ответа:

• Какой стиль поэзии наиболее характерен для Есенина?
  • A) Символизм
  • B) Акмеизм
  • C) Футуризм
  • D) Романтизм
  • Правильный ответ: A) Символизм

10. Открытый вопрос:

• Как Есенин относился к своей родине и как это отражалось в его стихах?
  • Правильный ответ: Есенин испытывал глубокую любовь к родной земле, что отражалось в его стихах о природе и деревенской жизни.

Проведение викторины

1. Подготовка: Разделите участников на команды или предложите им отвечать индивидуально. Объясните правила викторины.
2. Ведение викторины: Ведущий задаёт вопросы, фиксирует ответы и объявляет правильные ответы. Каждой команде или участнику можно давать баллы за правильные ответы.
3. Награждение: В конце викторины объявите победителей и вручите призы (книги, закладки, сертификаты).
4. Обсуждение: По окончании викторины можно обсудить интересные факты о Есенине и его творчестве, которые не были затронуты в вопросах.

Примечание: Вы можете адаптировать вопросы в зависимости от уровня 

3. Арт-часть: «Есенин в картине» (20 минут).

• Учащиеся делятся на группы и получают задание создать коллаж или рисунок, вдохновленный стихотворениями Есенина. Можно использовать природные материалы, цветные бумаги, краски.
• По окончании работы каждая группа представляет свой коллаж и объясняет, какое стихотворение вдохновило их на создание работы.

III. Заключительная часть (20 минут)

1. Обсуждение и рефлексия.

• Ведущий предлагает участникам поделиться своими впечатлениями о мероприятии и о творчестве Есенина.
• Вопросы для обсуждения:
  • Какое стихотворение Есенина вам понравилось больше всего и почему?
  • Какое чувство вызывает у вас поэзия Есенина?

2. Завершение.

• Ведущий подводит итоги, благодарит участников за активное участие и напоминает о значении творчества Есенина в русской литературе.
• Завершение мероприятия стихотворением в исполнении одного из учеников или записью чтения Есенина.

Рекомендуемая музыка для фона: Произведения на народные мотивы, которые создадут атмосферу русской природы.

Материалы: Презентация, распечатанные стихотворения, материалы для творчества (бумага, краски, клей).

Примечания:

• Подготовка мероприятия требует предварительного обсуждения с учениками и их родителями.
• Участие в мероприятии можно сделать добровольным для тех, кто не хочет выступать публично, но желает участвовать в создании коллажа.