Программа досуговой деятельности подросткового клуба «Радуга» «Радуга детства» на 2025 – 2026 учебный год

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

Центр внешкольной работы г. Белорецк муниципального района          

Белорецкий район Республики Башкортостан

Программа

досуговой деятельности

подросткового клуба «Радуга» 

 «Радуга детства» 

на 2025 – 2026 учебный год

Возраст обучающихся: 5- 18 лет

Срок реализации: 1 год

 

Составители:

Рыжкина Юлия Мадхатовна, педагог-организатор;

Заворуева Людмила Владимировна, социальный педагог

                                                        

        

Белорецк, 2025

 

 

Содержание

 

1. Информационная карта программы…………………………………………………………3

 

2. Пояснительная записка………………………………………………………………………4

 

3. Актуальность и педагогическая целесообразность…………………………………………5

 

4. Цель и задачи…………………………………………………………………………………….6

 

5. Содержательная характеристика программы………………………………………………….6

 

6. Условия реализации программы………………………………………………………………..7

 

7. Ожидаемые результаты……………………………………………………………………….8

 

8. Критерии и способы проверки ожидаемых результатов…………………………………………..8

 

9. Методическое обеспечение досуговой программы. Технологии, методы, 

принципы и формы, используемые при проведении досуговых мероприятий…………………9

 

10. Содержание программы…………………………………………………………………….11

• Информационная карта программы

Полное название программы	Программа организации досуговой деятельности подросткового клуба «Радуга» МАУ ДО Центр внешкольной работы г. Белорецк «Радуга детства».
Разработчики программы	Рыжкина Юлия Мадхатовна, педагог-организатор подросткового клуба «Радуга» МАУ ДО Центр внешкольной работы г.Белорецк МР Белорецкий район Республики Башкортостан,  высшая квалификационная категория, Заворуева Людмила Владимировна, социальный педагог подросткового клуба «Радуга» МАУ ДО Центр внешкольной работы г.Белорецк МР Белорецкий район Республики Башкортостан.
Направленность программы	Данная программа по содержанию является социально-педагогической, по функциональному предназначению – досуговой.
Форма обучения	Групповая, коллективная, индивидуальная.
Срок реализации программы	1 год (2025-2026 учебный год)
Возраст обучающихся	Дети и подростки от 5 до 18 лет, посещающие подростковый клуб «Радуга».
Участники программы	Администрация ОУ, педагоги, обучающиеся, родители, социальные партнёры.
Цель программы	Программа направлена на развитие творческой личности воспитанников средствами вовлечения их в культурно — досуговую деятельность.
Краткое содержание программы	В программе представлены организационные, содержательные основы деятельности по воспитанию, развитию, социализации детей и подростков в условиях подросткового клуба по месту жительства.
Ожидаемые результаты	Создание комфортных, безопасных условий в  непосредственной близости от места проживания детей для интересного времяпрепровождения, развивающего досуга, реализации творческого и лидерского потенциала в выбранном виде деятельности. Привлечение к деятельности в подростковом клубе неорганизованных детей и подростков микрорайона с целью снижения риска асоциальных явлений среди несовершеннолетних. Формирование положительного образа подросткового клуба по месту жительства, способствующего социально-нравственному оздоровлению микросреды, укреплению внутрисемейных связей, связей между поколениями. Комплектование базы результатов творческой работы (сценарии, рисунки, плакаты, поделки, фото и видео-летописи, дипломы, грамоты, благодарности и др.)

• Пояснительная записка

Развитие системы образования на современном этапе характеризуется усилением роли дополнительного образования детей в жизненном становлении и профессиональном самоопределении ребенка. Все чаше специалисты отмечают, что во взрослую жизнь все больше приходит молодых людей без творческой искры, самостоятельности, а главное без нравственных ориентиров. Во все времена, во всяком обществе одной из важнейших проблем наряду с образованием стояло воспитание подрастающего поколения. 

Практика показывает, что за последние годы в стране произошло сужение «подросткового пространства». Из педагогического арсенала исчезают многие полезные традиции: разновозрастные «дворовые игры» как средство социализации ребенка в вид досуга; различные виды досуговых мероприятий, в которых участвуют представители различных поколений. Системная организация работы клубов по месту жительства является реальной материальной базой для проведения повседневной работы с детьми и подростками  на профессиональной основе.

Сегодня, как никогда, дети нуждаются в объединении и общении в клубах, в которых отсутствует жёсткая регламентация, заорганизованность, командно-административный стиль руководства, в которых царит общение, свободная инициатива, творческая атмосфера. Привлекая детей и подростков в клуб, развивая их с учетом  индивидуальности и предоставляя большую свободу выбора, педагоги решают задачи формирования и развития личности, способной быстро и адекватно воспринимать складывающуюся ситуацию и адаптироваться в ней. Заполнение свободного времени детей образовательным содержанием, обеспечение группового общения по интересам, отвлечение от бездумного времяпрепровождения «на улице» и др. — таков социальный и педагогический фон развития современного подростка в  подростковом клубе.

Главной целью проектирования досуговой  программы в клубе «Радуга», является  решение комплекса задач, связанных с формированием культуры свободного времени: вовлечение ребенка в мир творчества, конкурсов, развлечений и праздников, освоение традиционного и инновационного опыта организации досуга через познание, просвещение, общение. Это предполагает также направленность личности на различные социально значимые нормы и ценности. Досуговые программы в большей степени, чем программы образовательные, демонстрируют интеллектуальные, эмоциональные возможности детей. Если ведущим видом деятельности в образовательной программе является познавательная деятельность, то в досуговой программе ведущим видом становится творческая деятельность. Таким образом, потенциал досуга имеет широкие познавательные, просветительские, творческие возможности, освоение которых обогащает содержание и структуру свободного времени, развивает общую культуру воспитанников.

Одной из организационных форм, широко используемых в дополнительном образовании с учащимися, является воспитательное мероприятие. По существу, воспитательная работа строится как система организуемых  мероприятий. Это и часы общения, встречи, праздники, КТД, экскурсии, походы и т.д.  Воспитательное мероприятие влияет на общественное мнение, приобщает к жизни коллектива, формирует его традиции. Поэтому каждое мероприятие должно вести к новой нравственной высоте, оставляя в душе состояние праздника, стремления к добру и красоте.

Подростковый клуб «Радуга» является составной частью МАУ ДО Центр внешкольной работы г. Белорецк муниципального района Белорецкий район. Деятельность клуба ориентирована на осуществление комплексного потенциала образовательного процесса: обучения, воспитания и развития. В клубе «Радуга» реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие, досуговые и социально-педагогические программы  и проекты культурно-воспитательного характера с целью организации общения и досуга, социализации и адаптации детей и подростков. 

Педагогами  накоплен большой опыт по организации работы с детьми и подростками по месту жительства, проводится работа по оказанию практической помощи воспитанникам в профессиональном самоопределении. 

Данная программа позволяет выстроить организацию досуга так, чтобы каждый ребенок, посещающий клуб, смог раскрыть и реализовать свой творческий потенциал, а постоянное привлечение в досуговую деятельность детей, их родителей позволяет укрепить взаимопонимание и ценностное ориентирование семьи.

В результате деятельности по данной программе обучающиеся должны развить свою самостоятельность, творческие способности, также программа помогает сделать выбор, что впоследствии приводит к самореализации собственного «Я».

Для реализации программы необходимы определенные условия:

• Совместная деятельность детей и взрослых — педагогов, родителей, общественности.
• Привлечение к организации и проведению мероприятий по программе увлеченных творческих личностей с большим творческим потенциалом.
• Самореализация творческого и индивидуального потенциала обучающихся.

Отличительная особенность клуба —  непостоянный состав свободно посещающих воспитанников (за исключением состава кружковых объединений, действующий на базе клуба). Количественный состав не отличается постоянством и может изменяться за исключением единиц лидеров (активистов). Клуб осуществляет связи с другими тремя подростковыми клубами МАУ ДО ЦВР, участвует в совместных программах и проектах, в соревнованиях и конкурсах. Педагог-организатор клуба устанавливает связи с образовательными организациями, государственными учреждениями и организациями соответствующего профиля (социальными партнёрами) с целью привлечения  их к деятельности клуба, а также к участию воспитанников в мероприятиях, организуемых этими организациями.

1. Актуальность и педагогическая целесообразность

Программа актуальна и педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности.

Программа организации досуговой деятельности  подросткового клуба «Радуга» 

— программа творческого и нравственно-эстетического развития воспитанников. Она поможет ребятам правильно и интересно организовать свой досуг, развить творческую активность, сформирует морально-этические нормы поведения.

Реализация программы позволяет выстроить организацию досуга так, чтобы каждый ребенок смог раскрыть и реализовать свой творческий потенциал, а постоянное привлечение в досуговую деятельность детей их родителей позволяет укрепить взаимопонимание в семье и ценностные ориентации общества.

Данная программа включает в себя план досуговых мероприятий, проводимых в течение учебного года.

Традиционными в этом отношении являются:

— досуговые мероприятия для воспитанников клуба;

— праздничные программы, приуроченные к определенным календарным датам;

— семейные досуговые мероприятия;

— конкурсные, игровые программы, театрализованные представления;

— интеллектуальные игры. 

В реализации программы принимают непосредственное участие педагоги, обучающиеся клуба, их родители, социальные партнёры.

• Цель программы — создание условий в организации досуга детей и подростков в условиях подросткового клуба, формирование творческой, самоопределяющейся, саморазвивающейся личности школьника. Данные цели достигаются в процессе решения следующих задач:

     Задачи досуговой деятельности:

1. Организовать общественно-полезную досуговую деятельность обучающихся.
2. Вовлечь обучающихся в разностороннюю творческую деятельность.
3. Формировать навыки позитивного коммуникативного общения и осуществления сотрудничества с педагогами, обучающимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем.
4. Воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы.
5. Формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).
6. Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни.
7. Информировать общественность о работе обучающихся и её результатах с помощью средств массовой информации, а также сайта образовательного учреждения, сетевых газет и образовательных порталов.

5. Содержательная характеристика программы

Разнообразие видов деятельности, которые предлагаются обучающимся в рамках реализации программы, ограничивается только требованиями безопасности обучающихся, материально-техническими условиями. В реализации программы принимают непосредственное участие воспитанники и обучающиеся объединений клуба «Радуга» в возрасте от 5 до 18 лет. Срок реализации программы: 1 год. 

Данная программа предусматривает такую организацию досуговой деятельности, когда широко используются групповые и массовые формы мероприятий. Ведущий способ проведения досуга — организация коллективной творческой деятельности.

В планировании, подготовке и поведении мероприятий активное участие принимают члены Детской инициативной группы, существующей в подростковом клубе с 2012 года.

Наиболее популярными ее формами являются:

• игровые, конкурсные, познавательные, театрализованные программы;
• акции;
• праздничные, семейные мероприятия;
• выставки;
• тематические беседы, викторины;
• просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения;
• спортивные праздники;
• встречи с интересными людьми.

• коммуникативные игры;
• спортивные игры, соревнования;
• экскурсии, культпоходы;
• концертные программы.

В зависимости от типа и содержания программы используются:

• игровые методы;
• упражнения;
• обсуждения;
• создание, проигрывание и анализ ситуаций;
• творческие задания на внимание, ловкость, сообразительность, быстроту реакции, логику, эрудицию и т.д.;
• театрализации.

Каждое мероприятие, исходя из общей цели и задач программы, должно иметь свою конкретную (частную) цель, решать конкретные задачи, быть ориентировано на достижение определенных результатов.

Мероприятие длится 1 час.

При разработке мероприятий предусматривается многообразная и разносторонняя деятельность учащихся (познавательная, интеллектуальная, творческая, физическая), учитываются их возрастные и психофизические возможности.  

Познавательно-развлекательные программы и мероприятия разрабатываются с учетом возрастных психолого-педагогических особенностей детей. Заранее продумывается и предусматривается возможность внесения корректив в сценарии мероприятий путем включения в сюжет новых заданий, реквизита.

В конце каждой программы проводится рефлексия: происходит обмен мнениями и впечатлениями между персонажами и учащимися, закрепляются новые знания. В педагогической деятельности используется демократический стиль воспитания, проявляется дружеская расположенность, терпение, тактичность, уважение к учащимся. Атмосфера сотрудничества, сотворчества, которая преобладает на каждом мероприятии, позволяет активизировать творческие способности воспитанников.

6. Условия реализации программы

Кадровое обеспечение

Для реализации программы необходим педагог-организатор, социальный педагог, имеющие опыт клубной работы. В организации и проведении мероприятий могут принимать участие педагоги дополнительного образования  клуба «Радуга», специалисты из ведомств, учреждений, общественных организаций, взаимодействующих с клубом.

Материально-технические условия

 Непременным условием к организации деятельности по программе является наличие:

1. помещения для проведения мероприятий;
2. костюмерная (сценические костюмы, атрибуты);
3. аудио и видеоаппаратура;
4. микрофоны;
5. наличие технических средств (компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, экран и т.д.);
6. реквизит и декорации;

 

7. Ожидаемые результаты

Деятельность ребенка организуется, прежде всего, ради обеспечения возможности его личностного и индивидуального развития, которому способствует его активное деятельное овладение опытом взаимодействия с окружающим миром. Смысл деятельности педагогов в рамках реализации программы не в том, чтобы прямо и непосредственно воздействовать на личность ребенка, стремясь преобразовать ее, а в том, чтобы организовать деятельность ребенка, в которой будет проявляться и преобразовываться его личность.

Понятие «результаты педагогической деятельности» предполагает три уровня потенциальных ее результатов.

1-й уровень — «организационные результаты», под которыми понимается качество организации совместной деятельности обучающихся, обеспечивающее возможности разностороннего личностного проявления и обогащение личного опыта социально и личностно значимым содержанием.

2-й уровень — реальные достижения учащихся в различных конкретных видах деятельности (познавательной, спортивной, творческой и др.).

3-й уровень — воспитательные результаты:

— Осмысление детьми (в рамках своего возраста) досуга как ценности, его значимости для развития и самореализации личности

— положительная динамика проявлений ценных личностных качеств подростков в специально организованной, совместной, разнообразной деятельности.

— улучшение показателей физического и нравственного здоровья детей;

— укрепление неформальных дружеских связей между воспитанниками;

— повышение гражданской ответственности детей, уважения к истории, культуре своей страны, республики;

— улучшение показателей общего развития воспитанников средствами вовлечения их в активную творческую и познавательную деятельность;

— обретения детьми привычек и навыков ведения здорового образа жизни;

— улучшение показателей поведенческой культуры обучающихся, приобретение ими положительного жизненного опыта, новых знаний;

— деятельное освоение ребёнком принципов организации режима труда, отдыха и мены занятий для повышения работоспособности;

— обретение воспитанниками навыков активного стиля общения и навыков в разновозрастном коллективе;

— улучшение показателей общего развития детей, связанных с наличием знаний о культурной жизни;

— уменьшение количества правонарушений и безнадзорности детей;

— развитие первоначальных профессиональных навыков;

— развитие и укрепление связей педагогического коллектива с родительской общественностью;

— удовлетворенность родителей созданными условиями для творческого развития личности ребенка и его достижениями.

-укрепление традиций образовательного учреждения.

8. Критерии и способы проверки ожидаемых результатов:

• Анализ подготовки и проведения мероприятия.
• Мониторинг удовлетворённости обучающихся участием в мероприятии, качеством организации досуговой деятельности.
• Диагностика эмоционального фона в начале и в конце мероприятия (беседы, отзывы, наблюдение, анкетирование).
• Самоанализ организационной деятельности.
• Количественные показатели (количество проведённых мероприятий, охват участников мероприятий, охват зрителей).
• Количество социальных партнеров, участвующих в создании условий для реализации программы.
• Наличие методической продукции из опыта работы педагогов.
• Удовлетворённость детей, родителей, представителей общественности организацией работы подросткового клуба.

9. Методическое обеспечение досуговой программы. Технологии, методы, принципы и формы, используемые при проведении досуговых мероприятий.

Воспитательный процесс выстраивается в форме воспитательного дела (ВД). Используется комплексный подход в основе ВД, при котором формируются нравственно-патриотическое поведение, эстетическое отношение к природе, истории малой Родины, всей страны, труду, поведению, искусству, уважительное отношение к национальным традициям. При реализации данной программы применяются современные педагогические технологии, созданные на основе усиления социально-воспитательных функций, гуманизации и демократизации отношений: личностно-ориентированные; дифференцированного подхода, а также коллективно-творческие, игровые.

Применяются следующие методы воспитания:

Метод формирования сознания, который относится к группе способов воспитывающего воздействия на различные стороны сознания – на интеллект, чувства и эмоции, волю.

Метод формирования поведения реализуется через воспитывающие ситуации на мероприятиях. Выделяются, закрепляются и формируются в опыте детей и подростков положительные способы и формы поведения и нравственной мотивации, которые отвечают намеченной воспитательной цели.

Метод стимулирования деятельности и поведения:

поощрение – положительно оцениваются действия каждого учащегося, что в результате дает всплеск положительных эмоций в ребенке, вселяет уверенность в нем, создает приятный настрой на мероприятие, повышает в учащемся ответственность;

соревнование – создаются условия для реализации естественной потребности детей к соперничеству, что дает эффективные результаты в достижении воспитательной цели, мощную мобилизацию всех сил и умений обучающихся.

Метод воспитывающих ситуаций (пропаганда здорового образа жизни, основы безопасности жизнедеятельности, формирование межличностных отношений).

Методы профилактических действий реализуется в виде тренингов, дискуссионных бесед, профилактике правонарушений (ознакомление учащихся с правилами поведения, с правами и обязанностями; приобщение к общественной жизни клуба и школы);

Метод формирования познавательного интереса.

В качестве основных принципов в основу массовых мероприятий с детьми положены принципы: информационной насыщенности, эмоциональности, массовости, активности, диалогичности, преемственности и последовательности приобщения детей к ценностям культуры, формирования у них опыта социального взаимодействия.

Принцип информационной насыщенности, который предполагает наличие в содержании проводимого мероприятия (в зависимости от его целевой установки) исторических, краеведческих, этнических, научно-технических, художественно-культурных, этических и других сведений и фактов. Такая информационная насыщенность предлагаемых детям видов деятельности обеспечивает не просто их развлечение, а реальное пополнение знаний и практических навыков учащихся, расширяет диапазон их актуальной культуры.

Принцип массовости предусматривает участие в досуговых мероприятиях всех желающих.

Принцип диалогичности означает равноправное взаимодействие педагогов и обучающихся в подготовке и реализации всех досуговых мероприятий. Этому может способствовать активное вовлечение в этот процесс вместе с детьми не только педагогов-организаторов, непосредственно отвечающих за подготовку и проведение досуговых мероприятий, но и других педагогов подросткового клуба, родителей, специалистов профильных служб, желающих и способных принять участие в КТД. Подобное объединение взрослых и детей одной общей идеей способствует сплочению образовательного сообщества, формированию у учащихся ответственности, единения, гордости за место, в котором он обучается.

Принцип личностно-ориентированного подхода требует учета всех особенностей личности воспитуемого: будь это возраст, психологические особенности, ценностные ориентации, жизненные интересы, доминирующие мотивы деятельности и поведения и т.п.

Принцип единства воспитательных воздействий, который основан на реальном взаимодействии всех институтов и агентов воспитания: семьи, ЦВР, общественных организаций, педагогов, родителей, представителей общественности и т.п.

Принцип возрастного подхода к отбору содержания реализуется через три основных этапа развития личности ребенка школьного возраста, на каждом из которых должны использоваться преимущественно формы досуговых мероприятии, максимально подходящие возрасту детей.

Принцип общественной направленности воспитания, который объективно связывает задачи воспитания с процессом социализации личности. Обретение личностью социально значимых качеств – это общая цель воспитательного процесса и социализации.

Принцип опоры на положительное, который требует использовать в воспитательном процессе любые положительные свойства личности, если даже они минимальные, когда отрицательные качества не должны быть стержнем внимания педагога.

Принцип гуманности воспитания, который рассматривает человеческую личность в качестве высшей ценности, где гуманизм изначально представлен как «человеколюбие», создает предпосылки для самореализации личности.

Личностный подход как принцип воспитания, который требует учета всех особенностей личности воспитуемого: будь это возраст, психологические особенности, ценностные ориентации, жизненные интересы, доминирующие мотивы деятельности и поведения и т.п.

Принцип единства воспитательных воздействий, который основан на реальном взаимодействии всех институтов и агентов воспитания: семьи, ЦВР, клубов, общественных организаций, педагогов, родителей, представителей общественности и т.п.

Принцип комплексности заключается в сочетании познавательных, развлекательно-рекреационных, коммуникативных и других компонентов, индивидуальных, групповых, массовых форм работы.

10. Содержание программы

Программа основана на разнообразных познавательных коллективных творческих делах и служат средством открытия той или иной стороны окружающей жизни. Программа состоит из 

семи направлений, как спектр цветов радуги.

Основные направления деятельности:

—красный – гражданско-патриотическое направление;

— оранжевый – культурно-досуговое направление;.

— жёлтый – социально-профилактическое  направление;

— зеленый –  духовно-нравственное направление;

— голубой – профориентационное направление;

— синий — спортивно-оздоровительное направление;

— фиолетовый – интеллектуально-познавательное направление.

Красный – гражданско-патриотическое направление 

Цель: формирование у обучающихся высоких нравственных принципов

Задачи:

• выработать нормы поведения для готовности к несению службы в рядах Вооруженных сил,
•  развитие интереса к истории своего Отечества;
•  обучение детей нормам общественной и коллективной жизни;
•  привитие детям чувства гордости, уважения и почитания символов государства- Герба, Флага, Гимна РФ, другой российской символики;
•  формирование у воспитанников патриотического сознания, чувства верности к своему Отечеству.
• приобщить воспитанников к боевым и трудовым традициям народа,
• пропагандировать героизм в вооруженной защите Родины от врагов,
• воспитывать гордость за подвиги старших поколений.

Формы и средства реализации:

• экскурсии в музеи;
• военно-спортивные соревнования;
• участие в военно-спортивных  городских мероприятиях;
• беседы, посвященные военной и патриотической тематике;
• экскурсии, праздники, творческие отчеты и др.

№  п/п	Мероприятие	Сроки	Участники
1.	Экскурсии в Белорецкий краеведческий музей, музей ДОСААФ, музей полиции, по памятным местам города.	в течение года	Обучающиеся, педагоги
2.	«Цвети родной Башкортостан»  Квиз	октябрь	Педагог-организатор, обучающиеся
3.	«Гражданин своей страны» Интеллектуальная викторина «Своя игра»	ноябрь	Педагог-организатор, обучающиеся
4.	«Моё Отечество» интерактивная викторина	декабрь	Педагог-организатор, обучающиеся
5.	«Крылья» Киноурок	февраль	Социальный педагог, обучающиеся
6.	«Герои нашего времени» Урок Мужества	февраль	Социальный педагог, обучающиеся
7.	«Символы Победы» Оформление  информационного стенда	апрель	Педагог-организатор, обучающиеся
8.	«Мы помним!» Беседа и экскурсия к местам воинской славы г. Белорецка	май	Социальный педагог,  обучающиеся
9.	«Война.Победа.Память.» Интерактивный марафон	май	Педагог-организатор, обучающиеся

Оранжевый – культурно-досуговое направление

Цель: создание условий для саморазвития личности, раскрытия творческого потенциала детей и подростков через реализацию разноплановых досуговых мероприятий.

Задачи:

• расширять круг познавательных и творческих интересов;
• развивать творческое воображение, художественные и интеллектуальные способности;
• развивать коммуникативные умения и навыки сотрудничества;
• развивать самостоятельность, организованность, культуру поведения;
• развивать навыки зрительской и сценической культуры, первичные навыки самопрезентативности (умения представлять результаты своей деятельности),
•  создание условий для развития способностей и самореализации подростков в творческой деятельности,
• прививать чувство прекрасного;
• оказывать помощь воспитанникам в раскрытии и реализации внутренних резервов (способностей, интересов, таланта, личностных качеств);
• формировать основы общей культуры, умение общаться, потребности к самовоспитанию.

Формы и средства реализации:

• праздничные мероприятия;
• театрализованные представления;
• творческие вечера и тематические беседы;
• просмотр и обсуждение видеофильмов;
• конкурсно – познавательные программы;
• конкурсно — развлекательные программы;
• конкурсно — игровые программы;
• беседы, викторины;
• выставки.

№  п/п	Мероприятие	Сроки	Участники
1.	Проведение ознакомительных бесед о работе клуба с детьми микрорайона, рекламных акций в школах, раздача рекламных буклетов.	сентябрь	Педагог-организатор, Социальный педагог обучающиеся
2.	««Радуга» открывает двери»  Коллективное творческое дело День открытых дверей	сентябрь	Педагог-организатор,  социальный педагог, педагоги клуба, обучающиеся
3.	«Сказбука»  Литературная гостиная ( межклубное мероприятие)	ноябрь	Педагог-организатор, обучающиеся
4.	«Мама  и я- не разлей вода» Участие воспитанников в конкурсной программе, посвященной Дню матери	ноябрь	Педагог-организатор, обучающиеся
5.	«Новогодний переполох» Новогодний праздник	декабрь	Педагог-организатор, обучающиеся
6.	Отборочный тур для участия в муниципальном конкурсе чтецов	январь	Педагог-организатор, социальный педагог обучающиеся
7.	Участие воспитанников в муниципальном конкурсе  чтецов	январь	Педагог-организатор, социальный педагог обучающиеся
8.	«Подарок» Конкурсно-познавательная  программа	март	Педагог-организатор,
9.	Участие в отчётной выставке изобразительного, декоративно-прикладного и технического творчества  в Центре внешкольной работы г. Белорецк	май	Обучающиеся кружкового объединения «Радужка» подросткового клуба

Желтый – социально-профилактическое  направление 

Цель: Обеспечение эффективной системы мер по профилактике правонарушений и  различных видов зависимостей среди несовершеннолетних с помощью социальных, правовых, психологических, педагогических механизмов.

Задачи:

• создать условия для  пропаганды и профилактики здорового образа жизни детей и подростков;
• создать систему работы по профилактике асоциального поведения и правонарушений;
• профилактика различных видов зависимостей и вредных привычек среди несовершеннолетних;
• расширить правовую грамотность учащихся через проведение бесед, пятиминуток, консультаций;
• снизить в подростковой среде интерес к асоциальным формам самовыражения;
• формирование знаний по ПДД, профилактика детского дорожного травматизма;
• формирование основ безопасной жизнедеятельности;
• профилактика пожарной безопасности;
• профилактика суицида среди детей и подростков.  

Формы и средства реализации:

• • встречи и беседы профилактической направленности с приглашением специалистов;
  • просмотр и обсуждение видеофильмов по профилактике вредных привычек;
  • мероприятия профилактического характера;
  • социально – педагогические занятия;
  • акции;
  • викторины;
  • квесты;

• тестирование, анкетирование;

• конкурсы рисунков, плакатов;
• выпуск стенгазет, буклетов.

№ п\п	Мероприятие	Сроки	Участники
1.	«Будьте внимательны и осторожны», Акция, посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом	сентябрь	Социальный педагог обучающиеся
2.	«Интернет: интересно, полезно, безопасно» Информационно-познавательная час по профилактике компьютерной зависимости	сентябрь	Социальный педагог обучающиеся
3.	«Безопасное колесо» Участие команды воспитанников в муниципальном конкурсе  юных инспекторов движения	октябрь	Педагог-организатор Социальный педагог обучающиеся
4.	«ПДД знай! ПДД соблюдай!» Познавательная программа по профилактике дорожно-транспортного травматизма с приглашением  инспектора ГИБДД	октябрь	Социальный педагог обучающиеся, социальные партнёры
5.	«Вся правда об электронных сигаретах» Информационно-познавательная программа по профилактике курения электронной сигареты с медицинским работником  ГБУ «Восточный межрайонный центр «Семья»	ноябрь	Социальный педагог обучающиеся, социальные партнёры
6.	«Есть права и у детей»  Квест-игра, приуроченная к Всемирному Дню ребёнка	ноябрь	Социальный педагог обучающиеся
7.	«СТОПВИЧСПИД» Акция по профилактике борьбы со СПИДом	декабрь	Социальный педагог обучающиеся
8.	«Здоровье – основа жизни»  Брейн – ринг (межклубное мероприятие)	декабрь	Социальный педагог обучающиеся
9.	«Экватор дружбы» Игровой тимбилдинг	январь	Социальный педагог обучающиеся
10.	«Как не стать жертвой преступления»  Информационно-познавательная  по формированию правовых знаний и профилактике правонарушений со специалистом из  ОМВД России по Белорецкому району	март	Социальный педагог обучающиеся, социальные партнёры
11.	«Телефономания» Беседа по профилактике Интернет-зависимости и зависимости от  гаджетов, приуроченная к Всемирному Дню безопасного Интернета.	апрель	Социальный педагог обучающиеся,
12.	««Зависимость — удел слабых!» —  Конкурсно – познавательная программа по профилактике ЗОЖ	апрель	Социальный педагог обучающиеся

Зеленый –  духовно-нравственное направление

Цель: Сохранение духовно-нравственного здоровья учащихся, приобщение их к нравственным и духовным ценностям.

Задачи:

• Формирование духовно-нравственных качеств личности;
• Воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
• Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и, прежде всего своим близким;
• Приобщение к духовным ценностям;
• Формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

Формы и средства реализации:

• конкурсные программы;
• тематические беседы;
• просмотр и обсуждение видеофильмов;
• встречи с интересными людьми.

№п\п	Мероприятие	Сроки	Участники
1.	«Помоги приюту домашних животных»  Акция	январь	Педагог-организатор, социальный педагог обучающиеся
2.	«Другой мир» Киноурок	январь	Педагог-организатор, обучающиеся
3.	«Поговорим об этикете»  Интерактивная игра	март	Социальный педагог обучающиеся

Голубой – профориентационное направление

Цель: формирование культуры трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков.

Задачи:

• воспитывать трудолюбие;
• развивать навыки коллективного труда в процессе коллективной деятельности;
• реализация образовательных программ дополнительного образования детей;
• способствовать развитию мотивации, творчеству, самореализации и самоопределению;
• ориентировать детей на выбор профессий.

Формы и средства реализации:

• беседы, 
• конкурсы, выставки рисунков,
• встречи с сотрудниками ЦЗН г. Белорецк, совместное проведение мероприятий,
• встречи с представителями разных профессий,
• экскурсии на предприятия.

№  п/п	Мероприятие	Сроки	Участники
1.	«Профессия – пожарный МЧС»  Мастер –класс по профориентации  с инспектором  «28 ПСО ФПС ГПС МЧС России по РБ	октябрь	Социальный педагог обучающиеся, социальные партнёры
2.	«Профессия моей мечты»  Конкурс рисунка по профориентации	октябрь	Социальный педагог обучающиеся
3.	Экскурсия в Белорецкую автошколу ДОСААФ	январь	Социальный педагог обучающиеся
4.	«Мир профессий» познавательная игра	февраль	Социальный педагог обучающиеся
5.	Профориентационная экскурсия в пожарную часть	апрель	Социальный педагог обучающиеся

Синий — спортивно-оздоровительное направление

Цель: создание условий для профилактики здорового образа жизни обучающихся,  воспитание стремления к здоровому образу жизни.

Задачи:

• приобщить воспитанников к занятиям физкультурой;
• развивать силу, волю, выносливость;
• прививать любовь к спорту;
• воспитывать негативное отношение к вредным привычкам;
• создавать условия для физического развития обучающихся.

Формы и средства реализации:

• организация деятельности по охране здоровья и профилактике заболеваний;
• организация работы кружковых объединений спортивной направленности, ОФП;
• организация спортивных соревнований;
• Дни здоровья, участие воспитанников в спартакиаде подростковых клубов, Неделя физкультуры и спорта;
• встреча с интересными людьми (спортсменами, врачами и т.п.);
• обучение приемам общения и выхода из конфликтных ситуаций.

№  п/п	Мероприятие	Сроки	Участники
1.	Соревнования по многоборью в зачёт спартакиады подростковых клубов	январь	Руководитель МО,  педагог-организатор
2.	Шашечный турнир в зачёт спартакиады подростковых клубов	февраль	Руководитель МО,  педагог-организатор
3.	Соревнования по пионерболу в зачёт спартакиады подростковых клубов	март	Руководитель МО,  педагог-организатор
4.	Соревнования по настольному теннису в зачёт спартакиады подростковых клубов	апрель	Руководитель МО,  педагог-организатор
5.	Игра-эстафета  в зачёт спартакиады подростковых клубов	май	Руководитель МО,  педагог-организатор

Фиолетовый – интеллектуально-познавательное направление

Цель: продолжение образовательного процесса через организацию содержательной проектной, игровой и исследовательской деятельности для развития обучающихся в условиях атмосферы творческого самоопределения и самореализации. Выявление одарённых детей, склонных к интеллектуальной деятельности.

Задачи:

• формировать новые нравственные качества личности, познавательные способности, активную позицию по отношению к другим личностям;
• создавать дополнительные пространства, формирующие и развивающие лидерские и проектные качества в личностно и общественно значимых видах деятельности;
• стимулировать проявления детской активности и социальной инициативы;
• развивать культуру межличностных отношений, толерантного общения, коммуникативных навыков и эмоциональную культуру личности;
• формировать научное мировоззрение обучающихся.

Формы и средства реализации:

• организация  учебной исследовательской деятельности;
• участие воспитанников в учебно-практических конференциях разного уровня, интеллектуально-познавательных программах.

№  п/п	Мероприятие	Сроки	Участники
1.	«Заморочки из мешочка» Интеллектуальная игра	октябрь	Педагог-организатор, обучающиеся
2.	«Страна чудес – страна исследований» Участие воспитанников в муниципальной учебно-практической конференции исследовательских работ  для дошкольников и младших школьников.	ноябрь	Педагоги клуба,  обучающиеся
3.	«Знатоки безопасности» Интеллектуальная игра	январь	Социальный педагог
4.	«Курс молодого бойца»  Квест	февраль	Педагог-организатор, обучающиеся
5.	«Друзья, которые всегда с тобой» Беседа с элементами игры	март	Педагог-организатор, обучающиеся
6.	«Познавательный час в лаборатории профессора Любопыткина»  Участие воспитанников в познавательной межклубной программе	март	Педагог-организатор, обучающиеся
7.	«Загадки Звездочета»   Интерактивная игра	апрель	Педагог-организатор, обучающиеся
8.	«Вопрос на засыпку»  Игра –викторина по финансовой грамотности	апрель	Педагог-организатор, обучающиеся

 

Приложение

Календарный план мероприятий

в подростковом клубе «Радуга» 

2025-2026 учебного года

 

№  п/п	Мероприятие	Срок проведения	Место проведения	ответственный
1.	Экскурсии в Белорецкий краеведческий музей, музей ДОСААФ, музей милиции, по памятным местам города.	в течение года		Педагог-организатор, социальный педагог
2.	Анкетирование родителей (изучение педагогом социальных факторов семейного воспитания)	в течение года	п\к «Радуга»	Социальный педагог
сентябрь
1.	Рекламная акция Проведение ознакомительных бесед о работе клуба с детьми микрорайона, раздача рекламных буклетов, посещение родительских собраний в школах  микрорайона.	сентябрь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор, социальный педагог
3.	«Будьте внимательны и осторожны», Акция посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом	сентябрь	Уличный  формат	Социальный педагог,
4.	«Радуга» открывает двери» Коллективное творческое дело	сентябрь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
5.	«Интернет: интересно, полезно, безопасно» Информационно-познавательная час по профилактике компьютерной зависимости	сентябрь	п\к «Радуга»	Социальный педагог
октябрь
1.	«Безопасное колесо» Участие воспитанников в муниципальном конкурсе юных инспекторов движения	сентябрь	МАУ ДО ЦВР	Педагог-организатор, социальный педагог, обучающиеся
2.	«Цвети, родной Башкортостан»  КВИЗ игра	октябрь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
3.	«ПДД знай! ПДД соблюдай!» Познавательная программа по профилактике дорожно-транспортного травматизма с приглашением  инспектора ГИБДД	октябрь	п\к «Радуга»	Социальный педагог
4.	«Заморочки из бочки» Интеллектуальная игра	октябрь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
5.	«Профессия – пожарный МЧС»  Мастер –класс по профориентации  с инспектором  «28 ПСО ФПС ГПС МЧС России по РБ	октябрь	п\к «Радуга»	Социальный педагог
6.	«Профессия моей мечты» Конкурс рисунков	октябрь	п\к «Радуга»	Социальный педагог
ноябрь
1.	«Гражданин своей страны» Интеллектуальная викторина «Своя игра»	ноябрь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
2.	«Вся правда об электронных сигаретах»  Информационно-познавательная программа по профилактике курения электронной сигареты с медицинским работником  ГБУ «Восточный межрайонный центр «Семья»	ноябрь	п\к «Радуга»	Социальный педагог
3.	«Мама и я- не разлей вода» участие воспитанников в конкурсной программе, посвященной Дню матери	ноябрь	п\к «Орленок»	Педагог-организатор
4.	«Есть права и у детей»  Квест-игра, приуроченная к Всемирному Дню ребёнка	ноябрь	п\к «Радуга»	Социальный педагог
5.	«Сказбука» Литературная гостиная (межклубное мероприятие)	ноябрь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
декабрь
1.	«СТОПВИЧСПИД» Акция по профилактике борьбы со СПИДом	декабрь	Уличный  формат	Социальный педагог
2.	«Здоровье – основа жизни»  Брейн – ринг (межклубное мероприятие)	декабрь	п\к «Радуга»	Социальный педагог
3.	«Моё Отечество»  Интерактивная викторина	декабрь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
4.	Посещение воспитанниками п\к Новогоднего спектакля для обучающихся и воспитанников подростковых клубов МАУ ДО ЦВР г. Белорецк	декабрь	МОБУ СОШ №21	Педагог-организатор
5.	«Новогодний переполох» Новогодний праздник	декабрь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
январь
1.	«Экватор дружбы»  Игровой тимбилдинг	январь	п\к «Радуга»	Социальный педагог
2.	«Помоги приюту домашнихживотных» Акция	январь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
3.	Экскурсия в Белорецкую автошколу ДОСААФ	январь	Белорецкая автошколу ДОСААФ	Социальный педагог
4.	«Другой мир» Киноурок	январь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
5.	Отборочный тур для участия в муниципальном конкурсе чтецов	январь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор, социальны педагог
6.	Участие обучающихся  в муниципальном конкурсе чтецов	январь	п\к «Радуга»	Педагог-организатор, социальны педагог
7.	Участие в соревновании по многоборью в зачёт спартакиады подростковых клубов	январь	МОБУ Гимназия №14	Руководитель МО, педагог-организатор
февраль
1.	«Крылья»  Киноурок	февраль	п\к «Радуга»	Социальный педагог
2.	«Курс молодого бойца» Познавательный — квест	февраль	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
3.	«Герои нашего времени» Урок Мужества	февраль	п\к «Радуга»	Социальный педагог
4.	«С чего начинается Родина?» участие в семейном патриотическом квесте		МАУ ДО ЦВР	Педагог-организатор
5.	Участие в турнире по шашкам в зачёт спартакиады подростковых клубов	февраль	п\к «Радуга»	Руководитель МО, педагог-организатор
март
1.	«Поговорим об этикете»  Интерактивная игра	март	п\к «Радуга»	Педагоги клуба
2.	«Подарок» Конкурсно — познавательная  программа,посвященная Международному женскому Дню 8 марта	март	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
3.	«Как не стать жертвой преступления» Информационно-познавательная беседа по формированию правовых знаний и профилактике правонарушений со специалистом из  ОМВД России по Белорецкому району	март	п\к «Радуга»	Социальный педагог
4.	«Познавательный час в лаборатории профессора Любопыткина»  Участие воспитанников в познавательной программе(межклубное мероприятие)	март	п\к «Современник»	Педагог-организатор
5	«Друзья, которые всегда с тобой» Беседа с элементами игры	март	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
6.	Участие в соревновании по пионерболу в зачёт спартакиады подростковых клубов	март	МОБУ Гимназия №14	Руководитель МО, педагог-организатор
апрель
1.	«Загадки Звездочета»   Интерактивная игра	апрель	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
2.	«Телефономания» Информационно-познавательная программа по профилактике Интернет-зависимости и зависимости от  гаджетов, приуроченная к Всемирному Дню безопасного Интернета.	апрель	п\к «Радуга»	Социальный педагог
3.	«Зависимость — удел слабых!» —  Конкурсно – познавательная программа по профилактике ЗОЖ	апрель	п\к «Радуга»	Социальный педагог
4.	«Символы Победы» Оформление информационного стенда	апрель	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
5.	Участие в соревновании по настольному теннису в зачёт спартакиады подростковых клубов	апрель	п\к «Современник»	Руководитель МО, педагог-организатор
6.	«Вопрос на засыпку» Игра- викторина по финансовой грамотности	апрель	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
май
1.	«Война. Победа. Память» Интерактивный марафон	май	п\к «Радуга»	Педагог-организатор
2.	«Мы помним!» Беседа и экскурсия к местам воинской славы г. Белорецка	май	п\к «Радуга»	Социальный педагог,  руководитель волонтёрского отряда
3.	«Весёлые старты» Конкурсно- игровая программа	май	п\к «Радуга»	Социальный педагог
4.	Участие в игре-эстафете  в зачёт спартакиады подростковых клубов	май	МОБУ Гимназия №14	Педагог-организатор
5.	Участие в отчётной выставке изобразительного, декоративно-прикладного и технического творчества  в Центре внешкольной работы г. Белорецк	май	МАУ ДО ЦВР	Педагоги дополнительного образования

 

11.Литература

1. Будет день и будет праздник.- Слуцкая Н.Б., Феникс, 2005.
2. Бюллетень программно-методических материалов для учреждений дополнительного образования детей. – 2004. — № 4, 6.
3. Геронимус Т.М. Работаем с удовольствием. М., АСТ-Пресс, 2015.
4. Давыдова М., Агапова сборник. «Праздник в школе». Третье издание, Москва «Айрис Пресс», 2004 г.-333 с.
5. Ерошенков И.Н. Культурно – воспитательная деятельность с детьми и подростками: Учебное пособие. – М., 2001.
6. Кулинич Г.Г. Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. М: ВАКО, 2005.
7. Лузина Л.М., Степанов Е.Н., Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
8. Надеждина Вера– 130 домашних игр для детей и родителей – Минск: Харвест, 2007
9. Нетрадиционные праздники в школе.- С.А. Шмаков, Москва 2005
10. Патриотическое воспитание детей (Игры и программы). — М.: ГОУ ЦРСДОД, 2003. (Серия «Библиотечка для педагогов, родителей и детей»).
11. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
12. Тихоненков Н. И. Педагогические условия личностного роста подростков в досуговой деятельности: Автореферат. – М., 2001.
13. Шмаков С.А. Игры в практике работы современной школы // Обл. пед. Чтения. – 1979.

Интернет-ресурсы:

http://school77.irkutsk.ru/SPD.html

http://festival.1september.ru/articles/532566/

http://sikachi.ippk.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=87:2011-01-28-10-43-48&catid=44:-1-&Itemid=58

http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/dosugovaya-deyatelnost-vospitannikov-v-sotsialno-reabilitatsio

http://www.docme.ru/download/59478